lincolnsuper
许多家长都在咨询，少儿英语学习对孩子有没有帮助。其实每个孩子都有学习7门语言的潜力，越早学习语言，孩子的吸收就越好。所以家长对少儿英语学习的引导很重要，如果弄不清楚少儿学什么英语内容比较好，反而会给孩子的少儿英语学习造成困难。面对家长的困惑，下面我就针对少儿学英语给出几点建议。
少儿学英语主要学什么内容
一、少儿各阶段学什么英语
1.儿童前期重在英语启蒙 3-6岁的儿童年龄尚小，主要以满足语言启蒙需求为主，通过游戏、绘本、儿歌、动画片等激发孩子的英语学习兴趣，探索有益的学习方式，使用多样的学习形式完成英语启蒙。 2.儿童期重在夯实基础 6-10岁的孩子，正是承上启下的重要阶段，在这一阶段的学习中应该夯实基础知识，打下坚实的学科知识体系，并具备自主学习意识和能力。锻炼孩子的英文书写能力，定期进行英文阅读，扩大词汇量，在脑中形成基本的学习体系。 3.儿童后期重在扩展思维 10-15岁的孩子已经有了基本的英语学习思维，所以这个阶段应该多学习课外的外语文化，有利于拓宽孩子的眼界，学习力也能在多元文化的冲击中，得以提升。
二、适合少儿学英语的途径
1.英文儿歌推荐 i have a pet、are you hungry、little cabin in the wood、i love little pussy、a bicycle built for two、old macdonald had a farm、bingo、funny man、brother bears、don’t cry、i’m a cat、frog jump等等。 2.英文绘本推荐 《the very hungry caterpillar》、《wheels on the bus》、《good night,gorilla.》、《hop on pop》、《time for bed》、《owen》、《in the tall,tall grass》、《cinderella》、《beauty and beast》、《color zoo》等等。 3.英文动画片推荐 charlie and lora、dora the explorer、peppa pig、caillou、chuggington、little bear、paddington bear、the magic school bus、sid the science kid、penelope、meg and mog等等。 4.英文培训机构推荐 一线口语、abskids、英孚等等。
三、少儿学英语有哪些优势
1.心理障碍小 成人在学习外语时，会担心自己的语法和意思是否正确，因为怕说错了会闹笑话。而孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪个是自己的母语，会更大胆地开口说。 2.模仿能力强 孩子一出生就要开始学走路、学说话，他要不断模仿、记忆所听到的声音、看到的景象才能不断成长。学英语也是这样，从小就让孩子学读单词、念课文，也能渐渐在脑中形成概念。 3.发音没定形 有些成人的英语发音是带口音的，就是因为从小说话就是这样，纠正不过来。而少儿的发音器官还处于发展状态，具有相当大的弹性，这也有利于不同语言发音的需要。
四、家长教少儿学英语的方法
1.迎合孩子的天性 年幼的孩子都喜欢玩乐，但我们不能为了让孩子学习，就抹杀了他们的天性。只有慢慢引导孩子，让他们在学习中玩、玩中学习，才能让他们更快学会英语。 2.用单词卡片学习 现在市面上很多儿童单词卡片，把单词绘成各种形状好看的图案，既能带给人视觉享受，又能帮助儿童单词记忆。 3.多多鼓励孩子 少儿在学英语的过程中，难免会遇到灰心丧气的时候，我们需要适当地给予鼓励，让他们有勇气说下去，等到下一次碰到同样的问题，孩子就能有信心克服。
网上学习在线英语必须学什么
网上学习在线英语必须学什么：学习培训英语发音
随之父母和小朋友们对英文的高度重视度愈来愈高，因此出现了许多学英语的小窍门，在英语发音层面，在网上在线课程可以出示许多音标发音的小窍门，例如北京很知名的表音密码就是说依据英文字母在英语单词中的音标发音规律性而制订的整套的发音规则。有一个早已知名的方式——国际音标。不得不承认，英语音标是一整套英文单词发音的编码，繁杂又有标准。在大学生时期，教师会专家教授英语音标，但并不是整套的标准，在网上在线英语总有这行的课程内容，因此许多大学生还可以网上开展英语音标的学习培训。
网上学习在线英语必须学什么：学习英语单词，扩大英语词汇量
英文单词是学习英语中最基础的内容，要想学好一大口流利英语务必要有充足的英语词汇量。在课堂教学上，老师会专家教授书本上的英语单词，有的大学生愿意积淀大量的英文单词，进而提高英语口语的语言表达能力和写作水平，那麼，这一那时候就能够考虑到在线英语的学习培训。在线英语学习英语单词大学生能够依据自身的爱好和必须来选择英语的范畴，时间也能够大学生自身选择。
网上学习在线英语必须学什么：学习培训英语语法
大学生能够免费在线上英语教学上学习培训英语的语法，在线英语学习的内容具备多元化，而且也可以充足填补英语的语法的专业知识。免费在线上英语教学上带各式各样的课程内容，它的挑选范畴非常普遍。 一提及学习英语，大家大自然会想起枯燥乏味，可是学习培训并不是彻底去看书做试卷，还可以挑选某些轻轻松松的方法，例如看某些在网上的英语的影片、在网上的英语日本动漫，这种全是能够学习培训的，应用这种方式不但能够提升学生英语灵活运用工作能力，还可以以这种非常的方法开展释放压力，确实是一箭双雕。
烧掉额回忆
通过玩游戏、唱歌、看英语动画等，由动画、图像、声音、文字的组合，让孩子在玩中学英语从而引发孩子对英语的兴趣。尤其是在3-5岁阶段是每个孩子的语言学习的最好的时机，如果能够通过系统性的锻炼可以帮助孩子更好的提高英语能力。关键词青少儿英语建议应该着重于提高孩子的英语表达能力，让孩子爱上讲英语。尤其是1-2年级低龄段的孩子学英语应该重听说，因为孩子只有先培养好英语的表达能力，养成爱好和习惯，对于今后的学习才会更加有利。
我豆是我
少儿学习英语主要是以这些内容为主：1、学习发音发音练习包括语音、语调的练习，而语音语调的学习是根据音标和音符的发音为基础的，所以少儿在学习英语口语的的时候要学习标准的英语口语，而标准的英语口语是以北美外教和欧美外教为准。2、拼读的学习和检测 单词的学习和汉字的学习在整个句子中起着同样重要的作用，在把一些单词和词组积累到一定程度时候需要定时对一些单词进行正确率的检测。3、 听力学习和训练听力学习是保证孩子在学习英语的时候能够快速准确的掌握英语的发音，同时对正确的英语口语发音有一个正确的判断和认识。而在听力训练时候选择听纯正的英语口语音频。或者选择听一些英文歌曲的方式。
世界前八强吃货
导语：新纲要《幼儿教育指导纲要》并没明确的提到幼儿英语能力的培养，因此，我国目前学龄前儿童英语教育虽然有了一定的发展，但幼儿英语教学活动良莠不齐、效果不甚理想。存在着：教学方法小学化;教学环境落后、教学条件、教学方法匮乏;孩子的心理压力重、使学习英语兴趣不浓;幼儿英语教育缺乏明确的教育理念等不利因素。因此，先让我们熟知英语教学内容。
一、活动课是幼儿园英语课堂教学的主要模式
有效地开展课堂活动是上好幼儿园英语课的关键，因此幼儿园英语课堂活动的设计要具有趣味性、实用性。
1.幼儿园英语课堂活动设计要具有趣味性
幼儿园英语课堂活动设计要形式多样，活泼有趣，才能激发幼儿园学生参与活动的兴趣，保持参与活动的热情，使他们积极地投身到活动中来。
(1)调动学生的多样感觉
让学生手、眼、耳、口和四肢都参与到活动中来，幼儿园生活泼好动，这样做会让他们觉得活泼有趣。事实证明，让学生僵硬的坐在座位上，机械地朗读、重复句子，会使他们觉得英语趣味索然。很多形式的活动都调动了学生的多种感觉。如：做游戏、表演小剧、手工小制作、肢体反应等。
(2)活动要有竞争性
幼儿园学生的心理特点是争强好胜，具有竞争性的活动，幼儿园学生会更加乐于参与。许多教师采取比赛、记分、给小奖品的形式开展课堂活动。例如，在复习动物名称时，可以把学生分成男、女两组，看哪一组说出的名称多。这样，幼儿园学生参加活动时就会十分踊跃。
(3)使学生在活动中获得成功感
只有经常地获得成功感，才能保持幼儿园学生参与活动的积极性，对学生参与活动的表现，教师应不断给予肯定的评价，用激励性的语言鼓励学生。如说：good， well， done， wonderful等等。但重要的是学生在参与活动的过程中达到教师提出的要求，完成教师交给他们的任务，体会到“我能做，我能做好”。因而，活动的内容和形式要难度适中，过于简单或过于困难都不利于课堂活动的开展。
2.活动要具有实用性
在开展活动时要贯彻“学习活动化、活动交际化”的原则，活动只是形式，交际才是目的。
(1)活动形式要简约，活动内容要充实
课堂时间是有限的，如果形式过于繁琐，学生就难以进入角色。如果活动形式简洁实用，学生就会很快明白应该做什么，怎样去做，从而有更多的时间进行语言学习和运用。我在学习颜色名称时是这样开展活动的：先发给每小组学生各种颜色的纸条，先由一名学生说出颜色，组内其他同学找出相应颜色的纸条，然后是一名同学出示纸条，组内其他同学说颜色，效果相当好。
(2)活动要体会全体学生的参与性，活动内容要循序渐进
有些表演活动涉及的学生较少，活动时多数学生充当观众，这就形成一种台上热闹，台下乱糟糟的局面，因而教师在设计活动中要考虑是否能让大多数学生参与。另外要多开展小组活动，表演活动只是小组活动的成果展示，而必须在小组活动充分开展的基础上进行，如果我们只热衷于学生登台表演，而忽略小组活动的开展，学生就会有被忽略的感觉，从而放弃参与活动。
二、幼儿园英语教学的目的是教会学生使用语言
培养学生交际意识尤为重要，尽量为学生创造良好的语言环境，包括使用大量的直观教具，尽可能多的使用课堂用语，形成良好的英语气氛。
1.以学生为主体，进行交际能力的训练
新教材强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，要求以学生为主体，交际为中心，操练为重点，就是要培养学生运用语言进行交际的能力。因此在外语教学过程中，教师就应该尽可能多的根据不同的`教学内容，设计不同的情景，采用多种方法进行操练。如：两人一组对话，小组讨论，分角色表演，提问回答等形式，帮助学生进行交际能力的训练，以达到比较理想的教学效果。
2.采用多种方法进行交际训练，增强学生自信心
如何进行交际能力训练?方法可以多样。交际教学并不否认语言基础知识、技能的训练，但更注重交际练习，在英语教学中我们应给学生留出更多的时间、机会进行交际，以表扬为主，鼓励他们敢于大胆开口讲英语，并做到练习形式多样化。如：两人对话，情景表演等。学生通过自由组合充分练习，才更有安全感、更具信心给大家表演，全班同学的赞扬和教师的夸奖，更给学生以极大鼓励，增强了学习自信心。
3.作为一名幼儿园英语教师
在开展任务型的教学过程中，除了积极参加理论学习外，还要自觉积极的进行教学反思，不断提高自身教学能力，更好地培养学生运用语言能力，提高课堂效率。
教学反思是教师以自己的教学过程为思考对象，对自己做出的行为决策，以及由此来审视和分析的过程，是提高教师素养，促进自我教育，提高课堂教学的有效途径。
英语课堂活动的趣味性和实用性使学生在课堂上充分感知，体验语言，进行训练，初步形成交际能力和综合语言运用能力，使学生形成持久的英语学习动机。
一、定好英语教学目标
幼儿园的英语教学应该因园而异。如果幼儿园将要打造英语特色，它的教学目标要很高，在英语师资配备也要很充足。广东碧桂圆幼儿园是教育成功的典范。对大多数幼儿园而言，英语教学应把握好一个度，最好不要出现小学化的情形。
幼儿园英语教学应以培养幼儿学习英语兴趣为主。创设适宜的英语学习环境，利用多形式、多通道让幼儿接触英语。在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。
具体到各个年段幼儿的发展水平，各级英语教学的目标要清晰。例如，我园的小班第一学期英语教学目标如下：(1)使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣，愿意模仿。(2)使幼儿愿意参加幼儿园的英语活动。(3)使幼儿能听懂老师用英语发出的简单指令，并能用简单动作做出反应。(4)使幼儿能听懂并愿意模仿最常见物品的英语表达，乐意与人交往。(5)使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。教学目标清楚明了，能给执教的教师一个明确的方向。
二、选好、用好英语教材
1.巧妇难为无米之炊，市场上英语教材种类繁多，但教师如果没有一本适合幼儿的好教材，教学会犯愁。笔者作为五沙幼儿园的一名专职英语教师，负责全园的英语教学。在我园开办之际，究竟要选哪套教材我费劲脑筋。经过比较和筛选，我最先选择了洪恩英语教材，因为该教材的故事很吸引幼儿，歌曲旋律优美，朗朗上口。我根据幼儿的年龄特点，精选教学内容，制订各级的英语教学计划，并量化到每一周去。幼儿对新洪恩英语书和新碟爱不释手，有些内容通过观看光碟无师自通，教材有助于幼儿的英语发展。
2.要用好这套洪恩幼儿英语教材，就要领悟洪恩幼儿英语365幼儿英语教学法。笔者多次参加了在广州举办的洪恩教材英语培训，理解了365幼儿英语教学法的内涵。它是指幼儿英语教学中教师应具备的3个灵魂、授课过程中应贯彻的6个原则及课堂教学的5个环节。正是有了这么好的教学方法，我的英语教学活动越来越精彩。
三、上好、上活英语活动
上好一节课需要多长时间准备?一天?一周?教育家苏霍姆林斯基说：上好一节课需要一生的时间准备。是的，教学需要不断地探索和琢磨。本人在英语备课上，通过英语教案资源库的备课，加深了对教学目标的理解和消化。多听取了幼教专家关于教学活动设计的讲座，学会从不同的角度去设计英语活动。对已设计的活动反复修改，完善教学引导语，提出多种有效教学方法，这样有效地提高教学质量。在课堂上，提供数量较多的实物、直观教具和模型玩具、卡片。常见的有软海绵垫，让孩子坐上去有放屁的声音发出去，常常逗得他们哈哈大笑;自制的魔术帽，在活动中增加了神秘的感觉。采用了多种形式进行热身，操练和巩固句型，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了他们学习英语的兴趣。注重讲故事、玩游戏等教学方法。幼儿常记得神奇盒子说 I have a box， a big， big， box...英语课后经常围着我身边，学着我的语气和我一五一十地说英语，充满了欢乐。
四、多种形式搞活英语
幼儿园里的英语教学不应局限于课堂中的二十来分钟，而应是多种形式的有趣活动，从而促进幼儿英语的发展。
1.周一的小广播为幼儿搭建说英语的一个平台，活跃了全园的英语氛围。内容的选取来自幼儿感兴趣的热身运动，课本中的歌曲，设计时并附以文字说明，便于教师操练。在歌曲部分配上音乐，师幼互动的效果较好，积极创编动作，增加幼儿大胆说英语的机会。小广播员经过各班教师的精心辅导下，说的英语更加流利，变得更加自信。
2.组织全园幼儿进行快乐英语晨间操，最大的特点是在于形式创新。每周星期四集合全园幼儿在后操场进行，解决了音响的后顾之忧，而且能和幼儿面对面对话，保障了活动的质量。我通过新颖的方式吸引幼儿大的兴趣，例如戴上头饰，搬来老奶奶模具等，让幼儿有感性的认识，更易于他们接受对话内容。接着，操练英语的方式多样化，分级练习、对抗赛唱歌曲等，大大激发了幼儿说英语的积极性，跟着学和做，勇敢自信地展现英语风采。
3.合理安排时间指导幼儿读书，通常是一周两次。幼儿通过朗读英语课本，熟悉了课文中的内容。各级幼儿在班上老师的引导下，逐步养成良好的朗读习惯，感受到读书的喜悦。争取更多时间与幼儿在一起，做好英语互动，以讲故事、玩游戏、观看英语卡通片等形式进行，丰富了幼儿学习的内容，提高了他们的兴趣。每月定期下发课本，让幼儿回家读给家长听，增加了家长与幼儿的互动，及时让家长了解我们的英语教学情况。
五、展现英语教学成果
在幼儿园里开展英语教学，容易出成效。一能促进幼儿的英语语言初步发展，体现幼儿园的教育与时俱进;二能满足家长的心理需求，从而令家长更加信任幼儿园;三能推广我园的办园成果，提高我园在同行的声誉。
1.在家长开放日活动中，英语教学活动常常是首选的。我和班上老师紧密合作，对小中大各个班级的汇报方案、流程进行探讨，发挥群策群力的作用，完善汇报的每一个环节。例如，小班级的英语汇报结合英语表演进行，幼儿的参与兴趣浓厚，积极大胆表现。中班级经过了充分的准备，也顺利进行了英语汇报，所设计的亲子游戏增加了父母与子女的情感交流。在全体老师的努力下，全园7个班的英语汇报，受到了家长的肯定和好评。
2.在我园与凤城幼儿园结对交流活动中，本人承担的一节英语课备受冯园长和老师的好评。在面向大良幼教同行开放活动中，我的英语课以突出幼儿的表现为出发点，组织形式有创新，掌握好了活动的节奏。幼儿在我的引导下踊跃参与英语游戏，兴趣浓厚，积极大胆回答问题。该课例也得到了大良幼教同行的肯定和好评，进一步提升了我园的知名度。
行文至此，是否要在幼儿园开展英语教学已有了肯定答案。幼儿园英语教学要以培养幼儿学习英语为主，依托合适的教材，进行生动的课堂教学，开展形式多样的英语活动。这样，幼儿园英语教学活动定会绽放美丽夺目的光彩。
优质英语培训问答知识库
