开启快乐学英语

学习是件使人快乐的事情，但是小时候学习是一件痛苦的事情，如果不能理解学习的话 。孩子小时候开始接触英语的时候，父母就要注重培养孩子对英语的兴趣，否则长大之后，也许这种学习的兴趣就很难培养起来 ，而且就算他们有心学习英语，也不一定有很好的基础和水平啊 。下面推荐两种学习英语的好办法，让孩子乐于其中 。

以其感兴趣的方式

我们都知道，当我们拿着英语单词本，对着本子一遍又一遍地念着英语单词的时候，心里就感到无比的烦躁，这时候如果转变一种新的学习方式，那么就不会感到如此的枯燥 。例如用图片的方式让孩子学会记住英语单词，并且这种方式他的印象非常深刻 。很多有关英语的电影，电视作品也是非常不错的，那些都以动画片的形式展现出来，如果孩子成绩看这种电影电视的话，那么他将会陷入这种学习环境中，不仅能够帮助孩子记住英语单词，还能让他们的语感得到了很强的培养 。

学以致用

开始学习一门新的语言是非常困难的，但由于孩提时期是非常能够接受学习强度的时期 ，这时候一定要让孩子们认真学习英语，并且用到我们的生活当中 。其实不管是一门新的语言，还是什么新的技能，如果我们学习了一些概念，然后不去动手，不去使用所学到的东西，那么这些学习过的内容将不会为我们所用，学习英语也是同样的道理 。在让小孩们学习一些英语单词和表达一些简单的句子之后，在生活中，父母可以用那些简单的语句来和孩子进行沟通，让孩子们学到的英语真正变成他们自己的知识，融入他们的生活 。

培养孩子要有耐心，父母也有一定合理的见解，否则逼着孩子一遍又一遍的读英语单词是没有多大用处的 。

选择有趣的英语教材，让孩子主动学习。小学生在童年阶段，最烦就是枯燥无味长篇大论，所以在选择学习英语材料上，我们一定要选择色彩鲜艳、图文结合、充满童趣、内容适当、学习时间适中的教材，孩子就会感兴趣，就会主动学习。最好是选择双语绘本。因为双语绘本是以趣味漫画为主，比较吸引孩子主动去翻书、去学习。在看的过程，孩子就慢慢的积累了大量的英语单词,培养了英语语感。

常听学生说：一、把快乐带给学生作为教师首先要以身作则，榜样示范，要带着快乐上课。在教育改革与创新的今天，教师素质的提高不只是知识技能的进步，还应有更为深刻的心理关怀、道德素养和精神自律系统的建立。这其中就包含着教师要具备的良好心态和情绪。我们常说：亲其师，信其道教师只有保持健康、快乐的心态，才能具有较强的亲和力，学生才能亲近你，信任你，喜欢你，并在课堂、生活中与你互动交流，才能逐步构建合作、探究的自主教学模式。二、激发学习兴趣，培养求知欲望兴趣是求知的开始。兴趣是最好的老师。课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，激发学生学习的热情，加强对学生学习英语兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力。三、让英语学习融于生活提起中国人学英语，我们常常会想到哑巴英语。由于学习的内容偏重于单词、句子，忽视了在生活中的实际运用，学习的环境又是在非母语状态下，以致许多懂英语的人在某些场合不会说或羞于说，形成心理上的语言交流障碍。因此，在日常的英语教学工作中，我们教师必须努力创设生活化的教学氛围，让学生沉浸其中，潜移默化地受到感染，学生真正感受到英语是有用的。四、开展各种英语课外活动兴趣的源泉在于运用。教师应多设计不同的活动来启发和促使学生创造性地应用所学的语言材料，让他们的英语知识不断强化，并提供一个充分展示的机会。如开展英语广播，英语小品、英语朗诵、歌曲比赛、英文书写比赛等活动，使他们更深入领会所学的知识，发展运用语言的技能。教室里还可以开辟英语园地专栏，给学生创造一个相互了解，交流学习的空间。这些活动，既培养了学生的创新精神，又提高了他们的实践能力。学习应该是一件快乐的事，每一个教师都应尽力让学生感受到学习的快乐，在快乐学习中成长发展。

序言孩子的学习成绩一直都是父母非常关心的一件事情，有的孩子他们的学习成绩很好，根本就不用父母担心。而有的孩子学习成绩很差，父母总是为他们的成绩所苦恼。

而更多的就是英语成绩了，其实外语是一个很好学的一门学科，只要家长能够让孩子提得起兴趣，让孩子对外语这门课有感觉的话，那么肯定就可以学好这一门课了。快乐学英语，最根本的就是兴趣培养孩子对英语的学习能力，兴趣就是最关键的要素。在平常的时候给孩子看一些动画片，让孩子在动画片里面就能够学习英语，这样他会感觉到这个动画片很有趣，而英语对于他们也有很大的兴趣了。

其次，可以在平常的时候跟孩子用英语交流，孩子的英语听多了，逐渐的也就能说会道了。当他人再跟孩子用英语交流的时候，他们也能够运用自如，这样就能够学好英语，而且也不会让孩子很苦恼。现在很大部分地区的父母都希望自己的孩子能提前去学英语，跟得上老师的进度，毕竟现在竞争那么大，孩子学习的东西也就会提前。有的孩子甚至还没有上幼儿园，就给孩子报一系列的补习班，学习的英语甚至比那些高中生还要难。

这么多的英语，对于孩子来说，就是增加孩子的负担，没有任何的益处。作为家长，应该适当给孩子一定的空间放松一下，也未尝不可，不要给孩子太多的压力，没有兴趣去学习英语，怎样都不行。家长肯定是非常了解孩子的，知道孩子的任何喜好和性格，根据孩子的各种性格，就可以制定一系列的方案去培养孩子学习英语，让孩子走进英语的世界。

本质来讲是将教学内容融入游戏活动中，给孩子设置情景，让孩子发挥自我的想象力和行动力，置身其中身临其境的完成活动内容，达到训练目标。因此充分发挥想象力，为孩子设置游戏场景和情节，非常重要。KindyROO瑞德探知学堂的瑞德小兔(ReaderRabbit)英语课程以多媒体课程为依托，通过围绕互动白板的电脑游戏活动和丰富的脱机游戏活动，设置切实可行的活动和任务目标，充分的把孩子引入课堂活动中，使他们在游戏中自觉发现知识要点，快乐的习得语言知识。孩子们通过在课堂上与外教和助教的交流，在没有压力的语言环境中快乐练习并进步，为今后的语言学习建立兴趣，打下基础。这也是瑞德探知学堂自创立以来一直坚持“让孩子们的欢笑声洋溢在和谐的校园和家庭中”的信念的原因和动力。要让孩子快乐的学习英语，就要给予孩子多方位多层次的刺激。学习英语，尤其是幼儿学习英语，不能仅仅从英语本身入手，需要依据孩子们自身的特点从多方位，多层次上给予刺激和引导，达到激发孩子学习兴趣和潜能的目的。瑞德探知学堂，深入研究和借鉴了哈佛大学霍华德·加德纳教授的多元智能理论成果，并应用于课堂实践。在课堂上针对每一个孩子的优势智能，运用多种游戏活动，帮助孩子的优势智能向语言智能正向迁移，从而达到学习语言的目的。瑞德英语课程注重语言和音乐之间的关系，注重语言本身的节奏和韵律美感，注重由肢体运动带来的思维活跃，并将之正确引导向孩子对语言本身的理解和认识，帮助孩子理解语言，不畏惧语言和语言学习。这依托于瑞德探知学堂在脑神经医学科学和语言学方面的独特见解和认识，也是瑞德学堂坚持多方位多层次语言学习系统的原因和信心来源。