英语语法小技巧

要想打好基础，在英语学习的过程中，就应该先去了解一下基本的单词，看到每一件事我都知道基本的读音以及听写，而且在平时生活中也应该多去书写，可以多跟人们用英语进行接触，可以去参加一些补习班，才可以打好基础。

在初中是学习英语语法最重要的阶段，也是学习英语知识点最多最繁重的时候，那么如何简单地学好英语语法呢。下面我为大家整理了一些相关资讯，供大家参考。

1.学语法要结合课文去学。

事实上，语法的学习和英语单词的学习类似。词语只有放在课文里它才会体现生命，这样便于学生的记忆和理解，单词词应用实际上也是语法的一部分。

一篇文章包含各种各样的知识点和语法，通过文章来学习英语语法有利于学生对语法的深入了解和记忆，可以记得更为牢固，学生学起来也更为灵活，由此可见，学生在学完句型后，应结合文章来学习语法。

2.语法的学习要进行大量的语言实践。

我们都知道，考试和练习是检查学生是否把知识掌握牢靠的方式，语法也会存在对应的章节练习。受到应试教育的影响，学生已经习惯借助考试和练习来检验自己是否把语法学好。

因此，学生在学完一节语法知识后，应通过练习来加深对语法的记忆和理解，使得语法学习得到进一步巩固，通过自己的做题情况把自己学习语法的情况充分反映出来。

如果碰到自己觉得困难的题目，尽可能不要去看参考答案，这提醒你你对所学的语法知识还没有彻底弄懂，如果的第一反应是看答案的习惯的养成，会导致你在学习语法过程中惰性思维的产生，往往容易得到的不会引发你很大的重视，只有经过反反复复的琢磨和思考才会显得尤为珍贵。

而且，在你花费一定时间去认真思考这道题后，你不会轻易忘掉这道题的做题思维。

3.落实基本句型。

基本句型是是英语语法学习的地基。没有地基的打造何来高楼大厦的建成。初中阶段的学习是学生学习英语的入门阶段，必不可少的需要记忆和练习基本句型。基本句型的训练不在于效果，学生要做的应是由浅入深，一步一个脚印，直至能够在综合练习中使用得游刃有余。

正所谓熟能生巧，在平时注重多写多练，才能使英语语法有效学习成为可能。

1.首先在课堂上要记好笔记，笔记要分类记，比如，名词记一类，冠词记一类，要用不同颜色笔记，下来复习的时候方便看。

2.语法太多很繁杂，容易让人产生厌倦感，也很容易忘记，那么一分钟就记一条语法，容易记住而且不易忘，在课间休息的时候，你就瞄一眼，然后在心里默念，也是非常有效率的。

3.记完要学的英语语法过后就去做题，加深印象，这样就记得很牢固，不容易忘。平时多造句，读英语文章也会对学习语法有帮助。

英语语法的学习不是一朝一夕的，是需要日积月累，我相信只要用心，一步一个脚印，就一定会把英语语法给掌握好。

高中英语语法填空10个固定技巧如下，供学习参考：

技巧一：名词形式变化。

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

例：

There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1．

由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。

技巧二：动词形式变化。

动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、从前分词)。

例：

A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.

句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“未来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。

技巧三：代词形式变化。

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one／none、other／another等。

例：

The king decided to see the painter by(he).

由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

技巧四：形容词、副词比较级变化。

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高等的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和．est，或在词前Imore／less和most／least，且形容词的最高级还要冠以the。

例：

I am— —(tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class．

此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”确定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。

技巧五：数词形式变化。

数词的形式变化包含基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one／two的特殊变化形式 once／twice

例：

To my three sons I leave my seventeen horses．My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).

从上下文持续起来懂得，这是一个分马的方案，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才干命中目标。

技巧六：词的派生。

词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要产生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

例：

Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness)．

在这道题中，学生很轻易断定出该用形容词；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。

技巧七：固定短语构造。

根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“熟视无睹”才能命中答案。

例1：

The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.

从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enjoy oneself短语，故其答案为themselves。

技巧八：从句引导词。

从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测大家对引导词的掌握程度。

例1：

He did not done_____his father had asked him to do．

审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。

技巧九：短语动词结构。

短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。

例1：

The us consists____fifty states．

根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表现“由......组成”，所以答案是of。

技巧十：短语介词结构。

短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。

例1：

Mr Smith took a plane to London____of taking a train.

此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。