小红粉菲菲
“思想政治课”不能理解为“思想与政治“,应该是”政治思想“课。
根据教育部2017版《普通高中思想政治课标准》所载明的“课程性质”是:“高中思想政治以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。”“高中思想政治课程紧密结合社会实践,讲授马克思主义基本原理,特别是马克思主义中国化最新成果,引导学生经历自主思考、合作探究的学习过程,理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位,了解新时代中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设进程,培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养,逐步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,基本形成正确的世界观、人生观、价值观。“
所以,很明显“思想政治课”是一门培养学生政治思想的课程。我认为,应该翻译成”political ideology“。
wangmiao1211
High school has an ideological and political course, commonly referred to as the "political class", this course mainly has four books: economic life, political life, cultural life, life and philosophy
gengxiewei
大学课堂不仅是知识和技能传授的舞台,更是价值引领的阵地。大学英语作为一门语言文化公共基础必修课程,学生覆盖面广,教学内容涉及的文化和精神层面的内容丰富,可以作为推进“课程思政”人文素质教育的切入点,是非常好的思政教育载体。因此,在大学英语中融入思政教育既是为思政教育拓宽渠道,又是英语教学本身所需。如何发掘大学英语课程中的思政元素大学英语教学课程思政的实施,应充分挖掘思政教育内涵,收集与教学内容契合的德育素材,并融入社会主义核心价值观和中国优秀传统文化教育。在教学设计中,明确德育目标,发挥课程思政渠道作用,弘扬民族优秀文化,增加学生对国家和民族价值观的认同;同时,在中西文化对比中,让学生学会坚守和传承中华民族的文化基因和精神命脉,从而实现大学英语课程知识传授和价值引领的统一。大学英语课程思政教学设计思路1)内容设计思路课程思政背景下,大学英语教学设计应合理增加课程难度,拓展课程深度,加深学生对社会和人生的理解,培养学生对语篇的分析和理解能力、逻辑思维能力与独立思考的能力,增强对文化差异的敏感性,全面提高学生的语言实践能力、跨文化交流能力、思辨与创新能力以及英语综合运用技能。教学设计内容应紧扣社会公益和奉献的话题,并适度延伸,选材与时俱进,能够反映前沿性和时代性。2)教学方式思路大学英语教学设计形式应体现先进性和互动性。线上平台为教学设计提供了丰富的教学资源,智慧课堂的论坛、投票、抢答、分组、共享功能则为教学设计提供了多样的教学方式和互动方式。另外,教学设计方案还应体现较强的趣味性,让学生通过对问题和主题的主动探索来体验学习的快乐,培养学习兴趣,从而使学生的学习结果具有探究性和个性化。来源:锦绣·下旬2020年10期
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