木秀于森林
游戏目的: 培养孩子的记忆能力, 听懂一些简单的命令,和一些动作词汇。
游戏过程:
1、家长将一些家俱(椅子, 板凳, 纸盒, 球, 跳绳, 玩具动物...)布置一下, 制造一些人为的障碍物。
2、孩子和家长来到游戏的起始点
3、家长先给孩子一些简单的命令, 比如:(孩子的名字), turn around,go touch the table and e back here.
慢慢加大难度:(孩子的名字), turn around,crawl through the box, and then jump over the teddy bear,and e back here.
游戏的难度可以根据孩子掌握的情况,一句,到两句,到多句。可以是 step over the teddy bear, jump into the rope, sit in the box, and then crawl through the chair……
游戏目的:训练孩子初级听力能力
游戏过程:
1、由父母在前, 孩子在后, 相隔10米左右的距离.
2、父母分别说: red light, yellow light, stop, green light. 在 red light, stop 时, 孩子不能动, 在 yellow light, green light时, 孩子可以往前走, 走到父母站立的地方算赢。 孩子如果在不能动时走动了就算输了。
父母可以准备一些红绿灯的牌子, 在说的时候举起牌子, 帮助初学的孩子快速理解。 慢慢过渡到直接说, 没有牌子。游戏还可以多个孩子一起玩, 看谁在最短的时间内到达目的地为胜。
游戏目的:训练孩子初级听力能力
游戏过程:
1、父母说一句话, 让孩子根据自己的想象, 表演出来.比如: I can fly like a bird;I can hop like a bunny.
2、或者也可以倒过来爸爸妈妈表演,有孩子来猜表演的是什么
游戏目的:游戏帮助提高孩子的听力理解能力, 学习描述物品的能力.
游戏过程:
1、父母环顾四周, 看好一样东西, 跟孩子说:“I spy something blue” “I see something blue.”
2、让孩子来猜是什么东西。
3. 孩子要是猜对了, 就轮到孩子出题目。
捉迷藏可以说是孩子们最喜欢的游戏了。这个游戏也有很多种玩法。可以在室内,也可以在户外玩。既可以是父母带小宝宝玩;也可以几个大孩子一起玩。
游戏过程:
1、让孩子用双手把眼睛蒙上,另一个小朋友藏到沙发后面,让蒙眼睛的孩子猜。这个游戏,也可以在孩子蒙上眼睛后,父母将家里的玩具动物藏起来,让孩子猜。
Peek-a-boo, Peek-a-boo.
Who’s that hiding there?
Peek-a-boo, Peek-a-boo.
Tom’s hiding behind the Sofa。
2、父母将一样小东西藏到手心里,然后一手高一手低放在孩子面前,让孩子猜东西在那只手里。
Handy dandy, Riddledy ro.
Which hand will you have, high or low?
3、几个孩子站成一圈,站定后只能动一只脚。一个孩子在中间被蒙上眼睛,开始捉其他的孩子。
Blind man, blind man, Sure you can’t see?
Turn around three times, and try and catch me.
Turn east, turn west. Catch as you can.
Did you think you can catch me?
幼儿英语亲子游戏大全:老狼老狼几点了
游戏目的:幼儿能够在游戏中使用英语问时间的句型,复习英语数字。
游戏过程:一个人扮老狼,其余人扮演小动物。老狼走在前面,小动物走在后面,扮演动物的幼儿边走边问:“Wolf, wolf , what time is it?”老狼回答:“It’s one o’clock”,“It’s o o’clock”…当老狼数到“elve”时,老狼就回头抓小动物,被抓到的小动物停止游戏一次。
游戏类型:单词类,适合于中班
游戏目标:
1、引导幼儿在游戏中学习单词: bus car rain plane boat2、能较好地遵守游戏的各项规则。
3、喜欢参与英语活动,能积极大胆的说英语。
游戏准备:
1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型,图片,挂图,小动物(小兔、小猫、小狗、小羊、小牛)的房子和头饰。
2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
玩法:幼儿分四组,每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By busBy train 获胜的幼儿得到奖品。
师:Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)幼儿出活动室。《Row,row,row your boat》
师:Let's go by boat, OK? ?
游戏类型:单词游戏,适合于中班
游戏目的:
1、练习和巩固幼儿对英文句子的掌握。
2、培养幼儿的集体荣誉感。
游戏规则:
游戏开始后,方能同时开始往后传,声音应小。
游戏准备:音乐磁带(背景音乐)游戏玩法:
1、讲解:“小朋友们,今天咱们来玩一个游戏,游戏的名称叫‘传悄悄话’。每一组从第一位小朋友开始,一个一个往后传一句话,最后一个小朋友上来说出传给他的句子是什么,与第一个小朋友所传之话一样者为胜。看哪一组传得既快又正确确,即得第一名。”
2、全班幼儿分成人数相等的四组。
3、教师对每组第一名幼儿耳语一句话,四名幼儿记住后,回到座位。
4、“The game begins.”每组幼儿分别往后传单词或句子,第一名幼儿告诉第二位,依次类推。
5、最后一位幼儿站起(stand up),大声说出本组所传单词或句子,如与卡片上相同为对,若时间又快,为第一名。
6、评出第二、三、四名。
幼儿英语亲子游戏大全:猜词游戏
游戏类别:益智类,适合于小班或中班游戏目标:
1、通过游戏激发幼儿对英语的兴趣,并能主动参与游戏。
2、能够更好的学习儿歌(新单词),更牢固的复习儿歌(单词)。
游戏准备:眼罩,单词卡游戏玩法:教师用眼罩蒙上自己的眼睛,然后播放磁带,请助教老师带领全体幼儿围着教师转圈边走边儿歌,儿歌停止后教师要在身边任意摸到一个幼儿,用手摸其五官或衣服来判断幼儿名字。若教师猜不出可请幼儿大声说一遍儿歌,让老师凭声音猜测。猜中后,教师请被摸到的幼儿到中间来蒙住眼睛,继续游戏。
Head Lead teacher:Oh,I can't see anyting.
Assistant teacher: Let's walk around the teacher.
Head Lead teacher: Peek, peek.I see you. Oh, I caught you. But who are you? Em…Here's your nose, eyes. Are you Mary? Oh, no,Can you chant again? I got it. You're Ada. It"s your turn, Ada. I'll cover your eres eyes.
缌喵喵喵
1:友谊之圈目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法:1. 大家一起面对面围成两个同心圆。2. 一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师喊"Stop!"时,每位同 学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。4. 游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的 同学。2:抛绣球目的:练习使用"What's your name?""I'm"以及一些学过的问候语。道具:沙包或软球方法:1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏。3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。3:猜颜色目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具:用这五种颜色的彩纸,做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。方法:老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。4:找帽子目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具:彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等)。方法:1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。2. 点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"Find the blue."3. 学生根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话,就换另一位同学。5:传球数数目的:学习数字1~5的英文表达。(或其它数字)道具:一只皮球方法:1.让学生站或坐成一圈。2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。4. 说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。6:丢手绢之数数版目的:熟悉数字1~10的英文表达(或其他数字练习)方法:1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。2. 同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范。老师在圈外,边从1数到10边围着圈走。每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从1开始。3. 假如哪一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯,必须立刻站起来去追老师,并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。4. 如果没有抓到,就由他取代老师的位置,重新开始数数,继续游戏。如果捉到了,还是由老师数数,知道他成功地逃脱一次才换人。7:猜人数目的:熟悉数字1~5的英文表达方法: 1.选出一位同学站在前面,背对其余站成一排的同学。2.老师暗示后排的其中几位同学,并给他们制订问候语。3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后,后排的同学一起向前面那位同学提问:How many?4. 前面的那位同学根据他听到的声音,判断刚才有几位同学和他打招呼,并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜,知道猜对为止。5.可以让同学们自愿上来做,也可轮流做。8:抢椅子目的:熟悉指令"Stand up."和"Sit down."道具:椅子若干--比参加人数少一个方法:1.大家讲椅子摆成圆圈,一边围着椅子转,一边数数。2.当老师喊"Sit down"时,每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的人被淘汰出局。3.老师再喊"Stand up."。同学们都起立,老师拿走一把椅子,重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。9:Simon说目的:熟悉指令"Point to"(这个游戏可广泛用于练习祈使句和指令性语言的知识点。)道具:相关的单词卡或物品方法:1. Simon游戏。老师用Simon says"Point tohe "Point to"发指令。同学们只执行带有Simon says的指令。2. 如果指令前没有Simon says而某位同学执行了那个指令,则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。10:百宝箱目的:练习"What's this?""It's a "体会this的距离感。道具:一只大布袋,或一个一面有洞的大箱子,一些与学习有关的手偶、文具等,如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法:1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。2.每次请一位学生上来,让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西,注意不要让他看见里面的物品,但可以让其他学生看见,以增加游戏的趣味性。3.老师或其他同学一起提问他:What's this? 伸手摸的同学根据触觉判断,用It's a 来回答。4. 猜对的同学受奖励。11:打板猜图目的:体会That的距离感。用What's that? It's a 提问和回答。道具:1.所学单词的单词卡若干;每张单词卡上连一根线;沙包方法:把连着单词卡的线头贴在黑板上,这样卡片就可以挂在黑板上,并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。2. 卡片挂好后,给学生几秒钟时间默记每张图的位置,然后将卡片反过来,背面向外。3. 请一位学生上来,站在接线后拿沙包打卡片,然后用问其他同学What's that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断,用It's a 说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。4. 将猜对的卡片翻开,没有猜对的卡片再翻过去,重复几次后,再交换图片的位置,避免学生都击打看过又翻过去的图片。5. 这个游戏可以和What's this? 的游戏交替进行,让学生体会this 和that之间的距离感。12:复习游戏目的:期中复习,用学过的歌曲复习以前的知识道具:击鼓传花用的花,音乐方法:老师和学生一起围成一圈,玩击鼓传花的游戏。音乐停下,谁的手里有花,就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度,可以由老师指定谁唱哪一首歌,避免同学都挑简单的歌曲。13:身体字母目的:熟悉26个英文字母道具:准备计时器方法:比赛时将学生分组,让他们在规定时间内,用身体组合将26个英文字母表演出来,可以一人演,也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上,看哪组在规定时间内表演出的字母最多,或是最先将26个字母表演完毕。14:老狼老狼几点了目的:练习询问和回答时间道具:设置起点和终点方法:1.由老师做第一只老狼,站在终点,背对站在起点的学生2.学生一起向老狼喊:What's the time, Mr Wolf? 老狼任意喊一个时间One o'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数3.反复做上述两个步骤,直到老狼突然回答It's dinner time!学生应立刻向起点外的安全区跑去,老狼则转身追逃跑的学生。4.被老狼抓到的同学也变成狼,在下一轮中和老狼一起在Dinner Time抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。15 :快乐传真目的:练习He\ She is doing道具:相关单词图片,如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等。方法:将学生分为两组(A,B)轮流比赛。老师从图片中任意选一张,只出示给学生A组其中一名(A1)和B组看。A1根据图片上的内容,用动作表演的形式把图片信息传递给A组其他同学。A组同学用He \She is doing 说出A1的表演内容,说对即得一分。AB组轮流游戏,那组在单位时间内表演的图片最多,即赢得比赛.16:BINGO游戏先让学生在本子上画九个格,每个格内填写一个听到的单词或字母,最后当老师念完后,老师选3个单词念出来,只要学生把这3个单词填写在一条线上,便可取得胜利,得到一个BINGO。该游戏适合单词,字母教学。17:“碰地雷”:目的:练习说英语方法:在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去! 18:拍皮球 :目的 :操练数词和加法运算句型.方法:1) 学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。(3) 教师突然停下,问一个学生:“What’s the number?”该学生应该答,“Nineteen”。如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。(4) 哪组学生得分多,就为胜者。 (5) 变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.”。19:滚皮球(适合初学英语的学生)目的:检查学生对字母顺序的掌握程序。 方法:1.老师手拿皮球站在圈内。2. 主持人边说一个字母,边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。 老师说两个,接球者也得说出其后的两个字母,依此类推.20:听指令做动作目的:训练学生听祈使句并迅速反应的能力。方法:教师快速说出一些祈使句,如:Touch your head(eye,ear,nose…),Put up your hands. Close your eyes.等,学生听到后便做这一动作,最快最准的获胜。可以用来发出指令的词句还有: Touch your book(your pen ,the desk…).,这个游戏也可以用竞赛的形式进行,可将全班分成若干小组,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜,给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来,游戏继续进行。21:传话每一纵排为一组,全班分成若干组。教师先选出几张闪示卡放到前面或粘在黑板上,分别告诉每一组最后一排的学生一句闪示卡的内容,在教师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语把这句指令告诉前面的学生,这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。传到的最后一个学生把闪示卡找到交给老师并说出来,传得最快,说的最快最准确的组获胜。
huayingxiong6
您好,为您介绍5个好玩儿的英语亲子游戏,不仅可以让孩子享受游戏的乐趣,还可以寓教于乐,为孩子创造一个好的英语环境,从而使孩子获得愉悦的感受。
很多小朋友觉得字母很乏味,没兴趣去学习。这个游戏可以让字母学习变得有意思起来。
爸爸妈妈说出一个字母,孩子用身体摆出这个字母的形状。或者爸爸妈妈用身体摆出字母,让孩子来猜。这个游戏可以加深孩子对于字母的识记,激发孩子的学习兴趣。
在方格里按顺序写上英文字母/单词,让孩子向方格内掷入小石头或硬币等小东西,按字母/单词顺序跳到指定方格,捡起它,再按原路跳回。每跳入一个格子,就读出该方格内的字母/数字。每天跳一跳,这个游戏,既能学习英语,还能锻炼身体。
这款游戏的玩法很简单。在地上铺上有各种颜色的垫子。家长发出指令 “left hand on letter A, right hand on letter D…”, 或者 “left foot on donkey, right foot on elephant…” 一家人玩起来很快就会相互“扭扭”住了,等着乐翻天吧!
这个游戏中,家长要扮演“红绿灯”,和孩子之间保持一定的距离。当家长说green light时,孩子可以继续快步走;当家长说red light时,孩子要停住。孩子走到家长站立的地方算赢。
对于初学的孩子,家长可以用硬纸板做红绿灯的牌子,在说的时候举起牌子,帮助孩子理解green和red的含义。
家长可以就地取材,利用硬纸板画一个棋盘。可以在格子里写单词,或者画简笔画。家长和孩子轮流掷骰子,说出骰子对应的格子里的内容。最先到达终点的一方获胜。如果纸板足够大,可以画一张空白棋盘,把单词卡片或者物品摆在棋盘上,这样就可以重复利用棋盘了。
以上,望采纳~
伪文艺的姑娘
魔术手指,需要准备的东西有白纸数张,颜料4支,调色盘。现将颜料挤在调色板里,然后可以做游戏啦。当我们在教My Body的时候,可以让小朋友用小手或是小脚来作出不同的小动物:当我们在教Counting数字的时候,我们可以让小朋友用手指按2下,1, 2。这样就可以画出可爱的爱心;或是按5下,画出美丽的小花儿。当我们在教Color颜色的时候,我们可以让小朋友用手指点出不同颜色,做成毛毛虫,或者手指气球。当然,我们在画的时候要让孩子跟着一起说英语哦。
有名无姓123
情绪脸,家长可以剪一些这样的(带情绪)眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和各种发型,脸盘可以用一次性的纸盘,或者剪一个椭圆形。当学到My Feelings的时候,家长可以拼出happy, sad, angry 和scared的脸,让小朋友说出英语单词;或者是,家长说英语单词,让小朋友动手去拼出表情。当学到My Family的时候,家长可以通过改变发型和小朋友一起复习dad, mom, grandpa 和 grandma。当然在学My Face的时候,家长可以让小朋友闭上眼睛,将听到的单词贴到相对应的位置,拼出人脸;然后交换,小朋友说,家长闭上眼睛去贴五官。因为是闭上眼睛的关系,所以完成的脸都是很搞笑的脸,小朋友会非常喜欢这个游戏。