衡阳英语教师面试培训机构

咨询下半月谈教育，前段时间就价格做过对比，后来还是选择了半月谈教育，老师讲的好，而且也不贵，觉得可以报名。

教育机制改革之后大部分学校在引进老师时都会采用招聘制，而在招聘的过程中就会涉及到面试，要求应聘老师进行课程试讲看其是否具备良好的专业素质和理论知识。因此有些老师在去应聘之前就会选择一个比较不错的教师招聘面试培训班来强化一下自己，那么大家如何选择才能找到一个评价高的教师招聘面试培训班呢？安徽山香教育　　1、选择正规可靠的面试培训班　　开班授学首先要有正规的办学资格，这个资质不光是要有一定规模的场地，还要有工商部门办理的营业执照、税务部门办理的税务登记证以及当地教育部门办理的教学许可证。有这些相关的资质才能说明是一家可靠的教师招聘面试培训班。　　2、选择分班授课的面试培训班　　大家都知道老师也分不同的专业，例如英语、语文、数学、体育等等。所以每个专业的老师在应聘过程中需要参与的笔试面试也都是不同的，因此大家在选择教师招聘面试培训班的时候要注意选择分班授课的，而不是所有学科的老师都集中在一起进行培训。　　3、选择课程专业的面试培训班　　由于大家在参加教师招聘面试过程中会涉及到的知识点，因此在选择教师招聘面试培训班的时候就要尽量选课程专业性强的培训班，例如要有试讲的基础课程、专项知识突破课程、综合素质课程等等。这样才能确保能够全面提高应聘者的水平。　　这就是选择教师招聘面试培训班时可以参考的方法，通过选择正规性和分班授课以及专业课程丰富等多个方面去选择，基本上就能找到一个专业的教师招聘面试培训班，那么剩下的事情就是要专心听课牢牢记住老师所讲的每个知识点，争取通过学校的招聘面试。

教师资格证，英语专业毕业，高校有继续教育学院或网上查。

哒哒英语、立刻说、阿卡索、51talk、流利英语。以上英语培训机构教师发音纯正，支持试听，值得推荐。1、哒哒英语：哒哒英语是一家专门针对于青少年及少儿英语学习的线上培训机构，该机构的英语老师均毕业于外语系院校，提供一对一、一对多在线教学。唯一美中不足的就是收费偏贵，大致在20000以上。2、立刻说：这家线上英语外教一对一机构比较有趣，是按照等级制度收费的，大致分为金卡、银卡、钻石卡和零基础。机构口语教学针对性比较强，并且会按照学员本身的英语水平合理推荐课程。3、阿卡索：阿卡索外教网是一家主推线上英语外教一对一学习的机构，外教都是来自于北美国家，口音非常地道。支持翻转课堂教学模式以及浸泡式的英语学习方法，性价比高。4、51talk：51talk是主打菲律宾外教，一对一在线英语视频和语音教学，人性化，个性化强，收费都是走比较实惠亲民的路线。但是菲律宾并不是一个以英语为母语的国家，所以在口语发音方面是比较有欠缺的。5、流利英语：采用外教一对一培训，这些外教均来自欧美澳大利亚，菲利宾等国家，英语口语标准，学历高，每位教师至少拥有3年以上的相关教学经验。支持免费试听，可以随时预约学习课程。

要看你是哪种教师面试培训了，如果是教师资格证面试培训一般的机构大概包过协议班几千块，如果是教师招聘面试就要贵很多了，而且每个培训机构的收费标准不一样，中公，华图，易公之类的培训机构有很多，可以去官网了解一下

一般般。 衡阳市蒸湘区智胜培训学校有限公司开业简介:衡阳市蒸湘区智胜培训学校有限公司成立于2021年10月20日，注册地位于湖南省衡阳市蒸湘区联合街道北塘村54号，法定代表人为肖燕飞。经营范围包括高职单招考前培训，高考文化艺术考前培训，面试技巧短期培训（民办学校办学许可证编号：教民243040470000289号，有效期限2021年9月23日至2024年9月22日）。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）全部法定代表人肖燕飞注册资本100万(元)成立日期2021-10-20暂无电话获取全网电话(1)暂无网址暂无邮箱湖南省衡阳市蒸湘区联合街道北塘村54号百度旗下专业的企业查询平台免费下载APP企业结构爱企查图谱企业股东1全部智胜衡阳市智胜教育咨询有限公司持股100.0% TA有0家企业企业高管7全部段段志秀副董事长持股 -肖肖燕飞经理,董事长持股 -企业图谱股权穿透图股权结构图企业关系图谱关联方认定图企业受益股东疑似实际控制人风险扫描1查看0自身风险0关联风险0变更提醒1情报动态推荐查一查查商业关系查身边企业新网快查高级查企业快速导航基本信息重点关注知识产权企业发展经营状况数据解读工商信息法定代表人肖燕飞TA关联的3家企业成立日期2021-10-20注册资本100万(元)行政区划湖南省衡阳市蒸湘区实缴资本-企业类型有限责任公司(自然人投资或控股的法人独资)经营状态开业曾用名-所属行业教育统一社会信用代码91430408MA7B3D3J69纳税人识别号-工商注册号430408000062667组织机构代码MA7B3D3J-6营业期限2021-10-20 至 无固定期限核准日期2021-10-20参保人数0人登记机关蒸湘区市场监督管理局注册地址湖南省衡阳市蒸湘区联合街道北塘村54号经营范围高职单招考前培训，高考文化艺术考前培训，面试技巧短期培训（民办学校办学许可证编号：教民243040470000289号，有效期限2021年9月23日至2024年...展开基本信息工商信息1股东信息7主要人员2最终受益人对外投资变更记录1企业年报分支机构

《英语》（新标准）初中一年级下册Module 3 Plans 教案设计一、教材内容分析 本模块围绕“计划”这个话题展开，在让学生学会 be going to 表达的同时学会合理安排生活和制定学习计划，养成良好的生活和学习习惯。二、教学目标（一）语言知识目标1．能够正确使用下列词汇：buy, check, do, have, stay, get up, go to, revise for, a party, a piano lesson, a picnic, my email, my test, some clothes, because, look forward to, do some sightseeing, enjoy the sun and the sea, like foreign culture, stay in a hotel, take the plane2. 能够正确使用下列句型：I’m going to check my email. You’re going to come, too.Betty’s going to buy some clothes. We’re going to listen to some music.They’re going to have a picnic. What are you going to do? Is he going to get up early? Are they going to go sightseeing?3. 能够正确使用 be going to 表达自己打算做某事、计划做某事或有意做某事。（二）语言技能目标1．能够听懂对计划的陈述。2．能够描述自己的计划。3．能够读懂有关文章，掌握文章的大意。4．能够把新知识迁移到实际生活中来，结合例文用 be going to 写作。（三）情感态度目标通过介绍自己的活动计划，解决学生生活中缺少计划性的问题；通过询问他人周末计划情况，培养学生关心他人的好习惯。三、教学重点难点（一）重点1．重点词汇：动词短语。2．重点句型：be going to, because3．话题：Plans（二）难点词汇与句型在听说读写四方面的多重输出。笔头叙述自己或他人的计划。四、课时安排第一课时 Unit 1第二课时 Unit 2 (Activities 1,2,3,4&5)第三课时 Unit 3 (Activities 1&2, Around the world) &Workbook第四课时 Writing (U1 Activity 7, U2 Activities 6&7, U3 Activities 3&4)五、教学过程设计Period 1Unit 1 What are you going to do at the weekend？一、教材分析本单元要求学生掌握有关出游的动词短语，通过讨论周末要做的事情，学习用be going to结构表达自己打算或计划要做的事。内容主要以对话的形式出现，由于是本模块的第一单元，只需做好正确的输入准备，不要求学生对句型所有人称的使用进行熟练掌握。二、教学目标（一）知识目标1．词汇：全体学生能正确认读、听懂、理解相关的动词短语，90%左右的学生能正确拼写：plan check my email have a piano lesson have a picnic get up early go to a partyrevise for one’s test stay in bed do one’s homework buy some clothes play table tennis listen to music2． 句型：be going to+动词原形,表达一般将来时。多数学生能够听懂、理解、说出下列关于“将来做某事”的句型：What are you going to do tomorrow? I am going to ….3．对话：谈论周末计划要做的事情。85%左右的学生能听懂并且理解教材Activity 中的对话内容；程度较弱的学生要求能理解对话。（二）技能目标1． 多数学生经过操练后能比较流利地朗读并且表演出Activity 3 中的对话，30%左右的学生能脱离课本表演出对话。2． 全体学生能根据教师提供的分层情境，两人或多人小组编出一段关于“计划”的对话，并在全班做展示交流。（三）情感目标1． 通过互相问答练习，锻炼学生有目的、有计划地做事，养成统筹安排的好习惯。2． 通过询问他人周末计划情况，加强同学之间的交流与合作，形成互帮互助的良好学习氛围。三、教学重点难点1．重点：学习be going to结构描述将来要做的事。知识目标中词汇与句型的讲授与学习。词汇与句型在听、说、读三方面的多重输出。2．难点：学生能根据教师提供的活动要求完成口头叙述他人计划的任务。突破途径：通过情境设置，多角度训练学生演练句型和对话，为任务做好铺垫。四、设计思路利用活泼的多媒体画面，调动学生积极性，并穿插进行口语及听力练习，锻炼学生的听说能力。对话教学采取先提出问题，带着问题听、理解的形式，注意了整体教学，整体理解；然后采取互相对话的形式练习、巩固。词汇和短语在语境中自然接触，很容易让学生领会。教师尽量通过不同情景的设置，让学生正确理解短语和主要句型的正确含义及用法，在大量的语言输入后再做口头输出。五、教学步骤Step 1 Lead-in 1. Tell the students: Today we are going to learn Module3, Unit 1.We’re going to learn English. We’re going to have fun.2. Show the pictures: Ask the questions and read the phrases.Step 2 Listening (Activities 1, 2,5) 1. Listen and match the words.2. Write the phrases under the pictures. Make sure the students can say the phrases quickly and clearly.3. Activity 5: Listen and repeat.4. Ask: What is he/she going to do at the weekend?Answer: He/She is going to check her email/have a piano lesson/revise for his test. etc. Step 3 Listening (Activities 3, 4)1. Tell the students: We’re going to listen to a dialogue between Daming and Betty. 2. Then ask: What’s Daming going to do at the weekend? What about Betty? 3. Ask the students to listen and answer the questions. 4. Activity 4. Choose the correct answers, then check them. 5. Listen to the dialogue again and read, then practice and act it out.Step 4 Speaking (Activity 7)Complete the diary about what Daming and Betty are going to do at the weekend and retell it.. On Saturday morning，Daming is going to check his email and do his homework. In the afternoon，he’s going to have a piano lesson. In the evening, he’s going to go to a party at a friend’s home and listen to some music. On Sunday morning, he’s going to get up early and play table tennis with some friends. In the afternoon, he’s going to meet Lingling and Tony in the park and have a picnic.Betty is going to buy some clothes on Saturday afternoon. On Saturday evening, she’s going to go to a party with Daming. She’s going to stay in bed on Sunday morning and revise for her test. On Sunday afternoon, she’s going to have a picnic with Daming, Lingling and Tony. Step 5 PractiseAsk and answer:What are you going to do…?Use:this afternoon/evening, tonighttomorrow (morning/afternoon/evening)the day after tomorrow next Sunday/week/month/yearStep 6 SummaryToday we have learned how to talk about what you are going to do at the weekend. You should know how to use be going to +do. For example:What are you going to do at the weekend?I’m going to check my email.He/She is going to have a picnic.We/They are going to get up early.Step 7 Homework1．Exx.2, 3 & 5 on Workbook P96-97.2．Prepare Unit 2.