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两小酒窝
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八年级英语公开课总结和反思

引导语:相比第一次公开课,不论是从准备阶段还是到讲课结束,最明显的感觉是系统化结构化。下面是我为你带来的公开课总结和反思,希望对大家有所帮助。

参加工作已经一年了,感谢学校为青年教师提供了各种展示自我才能的平台,帮助我们更好更快的成长起来。这是我作为老师以来第二次参加学校的青年教师公开示范课,相比第一次公开课,不论是从准备阶段还是到讲课结束,最明显的感觉是系统化结构化,对一节课的重难点以及活动涉及都更加的清晰并且具有目标。接下来我就对本次公开课进行总结和反思。

我讲的这一节课是新目标八年级英语上第五单元Can you come to my party?的第一课时。本节课要求学生能够熟练运用所学句型有礼貌的邀请朋友参节聚会以及如何进行回答。从刚刚得知公开课的日期我就开始进行教学环节的设计,如何导入,如何讲授,设计怎么样的活动,做怎么样的教具,这节课的高潮在哪,成功与否的关键又在哪。 经过几天的准备,我的教学环节是这样安排的。

一. 复习第四单元所学知识,第四单元主要的重难点在谈论如何到达学校。为了更好的复习引起兴趣,我现在黑板上画简笔画帮助学生复习。

二. 导入环节。看到这个单元的题目时,重点的字眼放到了

Party上,那么通过生日歌曲导入是不错的环节。引出老师周六要过生日,你能来参加聚会吗?学生会在以往的知识上进行Yes,I can./No,I can’t.的回答。我会告诉学生今天会学到其它的回答方式,吊起了学生的想象力,到底本节课学什么呢。在导入环节也来展示学习目标,让学生有初步的认知。

三. 讲授新短语和练习新短语。把新短语放到旧句型中,即复

习了新短语,又复习了曾经学过的知识,刚开始就消除了学生对新知识的恐惧感。展示的图片都来源于实际生活,有教师本人的照片和同学的照片。接下来通过漂亮的卡片和书上1a进行巩固。

四. 讲授新句型和练习新句型。新课标要求提高学生的交际能力,要把课本知识与实际结合起来。设计情景至关重要。大家能来参加我的生日聚会吗?如果不能来原因是什么呢?采取一问一答,对话,分组,男女生等各种方式练习。最后通过课本1b听力,1c对话进行巩固。

五. 现在的.学生对明星特别感兴趣,针对此,我设计了一个分组活动,提前做好教具(打好表格)。假如姚明要邀请他的朋友来参加聚会,那些朋友能来,那些朋友不能来呢?把全班分成8组,用所学知识每个人都参加到活动中,完成表格,每组给一个报告,评出最好的一组。把竞争也引入,学生更有兴趣。

六. 总结和作业。总结和以往不同,这次我通过给出提示语让大家自己总结,教师只做补充。并且引出情感目标,体现了三唯目标。作业布置了情景对话,减轻学生负担,达到实效。

在本节课讲完之后我对此进行了反思:

总体上本节课达到了本来设想的效果,听说读写都有训练到,学生兴趣高涨,与现实生活紧密结合,小组活动加强了同学的友谊,体现了合作教学。大部分同学都能积极参与。但是不足的是有同学不长口说不敢说,在这一点上,我要想办法给他们足够的自信,让学生敢说敢大声说。应该多设计分层问题,让所有同学有问题可答。

在复习环节,简笔画的引入,让学生更加立体的感受所学知识,加深印象。本节课后我意识到要多学简笔画,永远不能停滞不懈。

在讲授新知识方面,我的讲解方式有些单一,在以后的教学中,我会多思考多请教多研究提高自己教学能力。

最后的分组活动是非常重要的,从这里可以体现本节课的输出结果。效果不错但美中不足,以后要让每一个同学都有机会做报告,而不是采取自愿的方式。让每名同学感受到成功。

作为英语老师要不断加强和提高自己各方面的能力,只要肯付出,肯汲取经验,接受建议,一定会很快成为合格优秀的老师。 我会努力去做,用爱和知识去关心爱护孩子,提高自己。

八年级英语公开课

255 评论(8)

蓝瑟季候风

首先我想说的是讲一堂公开课确实很难,我们要在心里上,备课上做好充分的准备,其实说实在的,很多公开课都是花架子,有些根本就不实用。现在就怎么讲好一堂公开课给你一些建议,希望能帮助到你。 1、要记住一句话:“精彩的是细节!要做足、做细!” 2、平时的功夫很重要。平时听课、备课时多动脑,多下功夫,多多参加听评课活动,时时不忘学习、读书。教学设计以及课件制作整个流程的时候才会有神来之笔,这神来之笔往往是让你的一堂课闪光的亮点,至关重要!可以就这一课查阅大量的资料,别人设计的思路对自己是很好的提示。但这需要你平时的功夫,才能一眼看出哪些是你应该借鉴的优点,让它成为你的亮点。正所谓:“台上一分钟,台下十年功!” 3、课件最好自己制作,别人的风格和思路未必适合自己,而且,如果你制作的过程中,吸取精华,去其糟粕,那么,你制作的,很可能比网上查到的任何一个课件都要棒,这是成功的首要条件。制作时要考虑细致,周全。如:不要花哨,字体要尽量大些,字要清楚,不要有错字。 4、课件制作好了,要注意语言的组织,如各个环节如何过渡,引导学生使用什么样的语言等等,都是要注意的。因为最充分的准备会让你没有办法紧张,心慌。整个流程才会自然流畅。拿出笔,看着自己制作好并且修改好的课件,把自己要说的话,把所有你能想到的,从头至尾写一遍,再说出来,用最好的精神状态,语言面貌录制一遍,然后多听,多熟悉,多修改。 5、试讲也很必要。试讲的过程中,你会发现一些预想时发现不了的问题,包括一些细节上的问题,以及时间的处理问题,等等。同时,试讲,让你更加熟悉教学内容。再有,找自己欣赏又肯讲真话的朋友听听课,帮助自己提提建议,事半功倍。有可能的话,可以试讲。 6、时间的把握:最后必须有一个环节是可伸缩的,如让学生提前准备拓展一些内容,以最后剩余的时间长短而定,学生多说一些还是少说一些。怕感觉不准确的话,可以在衣服里装好震动的手机,闹钟定制还有3分钟下课时。 7、上课过程中,还要集中精力,如临时有一些小的调整,认真听取并改正学生学习的或者语言表述上的错误,处理突发事件,等等。 8、课件的试用很重要,应提前把它放在电脑的桌面上,并且试用一下。否则突然打不开,或多或少一紧张,会影响发挥。还要考虑因突然断电,或者电脑故障,不能使用课件的情况,做第二手准备,包括板书设计,及整个流程的调整等。 9、服装要正规些,可以化淡妆增强自信心。有利于精神状态的调整。近视平时又不喜欢戴眼镜的的老师,应配戴眼镜,看清学生,提问时避免拖沓。 10、笑:有人听课不要训斥学生,或者怒气冲冲。伤了学生的自尊还给听课老师留下不尊重学生的印象。平时讲课时也要尽量避免。 11、椅子准备。如果需要应提前为听课老师准备好椅子,否则会因到时着急,影响发挥。 12、课文分析,不要走马观花,要从文章的语句、词语入手,避免泛泛而谈,粗枝大叶。 13、还要考虑听课者的胃口,如我们的教研员:喜欢批注是阅读,查字典,读,默读,该静的时候要静。迅速标注自然段,句子词语的赏析。毕竟,课后他的评价你无法不在意。 14、语文课,有人听课时,要不忘课前有个演讲,小积累等。把积累忘在关键位置。而且,有人听课时,更应该锻炼学生能力、给学生展示的机会,然后借此激励学生。但要事先指导,使之调动课堂气氛。 15、一些非常难的问题,可以让学生事先准备,你再修改,让他读熟。也不要事事让学生提前准备,太假了反而不好。 16、要前有吸引人的导语,后有总结。先让学生总结,这节课你都学到了什么。导语后有学习目标,学生齐读感知学习任务。文学常识,字词检查也要紧随其后。每一环节时,要有具体要求,方法提示。最后最好有拓展延伸。课文只是一个例子,不能只学一篇。 17、尊重学生,万不可自己一个问题一个问题的牵着孩子的鼻子走。大忌!学生多参与,自己少讲,讲就要精! 18、还要抓住文章的单元地位及本单元的学习要求。 19、课后多加反思,多听取别人的意见,积累经验。 20、一句话,平时苦练基本功,你的普通话,你的朗读能力,你板书的字等等。 总之,多练,多学,多讲,多总结。记住:年轻人挣发展比挣钱重要!

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