小年糕lc
有趣的英语教学方法可以让孩子学得更快。我在此献上英语童谣，希望大家喜欢。
英语童谣：如果所有海洋合为一体
If All the Seas Were One Sea
如果所有海洋合为一体
If all the seas were one sea,
如果所有海洋合为一体,
What a great sea that would be!
那会是多么宏伟的海洋!
And if all the trees were one tree,
如果所有树木合为一体，
What a great tree that would be!
那会是多么高大的树木!
And if all the axes were one axe,
如果所有斧头合为一体，
What a great axe that would be!
那会是多么强大的斧头!
And if all the men were one man,
如果所有人合为一体，
What a great man he would be!
那会是多么伟大的人物!
And if the great man took the great axe,
如果这个伟大的人拿起强大的斧头，
And cut down the great tree,
砍倒了高大的树木，
And let it fall into the great sea,
让它落入宏伟的海洋，
What a splash that would be!
那将会是一个多么大的响动!
英语童谣：当我走在路上
As I Was Going Along
当我走在路上
As I was going along, along,
当我走在路上
Singing a comical song, song, song,
唱着一首欢乐的歌
The lane that I went was so long, long, long,
我走的小巷太长，太长，太长，
And the song that I sang was so long, long, long,
我唱的歌也很长，很长，很长，
And so I went singing along.
所以我边走边唱。
英语童谣：我们在一起越多
The More We Get Together
我们在一起越多
The more we get together,
我们在一起越多,
The happier we'll be.
我们就越快乐。
For your friends are my friends,
你的朋友就是我的朋友，
And my friends are your friends.
我的朋友就是你的朋友。
The more we get together,
我们在一起越多，
The happier we'll be.
L1ttleJuan
童谣是符合儿童年龄特点的、有韵脚、有意境、有节奏、充满童趣、朗朗上口的一种说唱形式。儿童歌曲比童谣更具音乐性。两种形式都有词，且符合儿童的年龄特征，故作为一种辅助教学手段在小学英语教学中占有重要的地位。拍拍手，说说童谣，唱唱歌，做做游戏，在不知不觉中也打好了学习英语的基础。那么如何选择儿童感兴趣的、富有教育意义的、适合儿童说唱的、对英语教学有一定辅助作用的英文童谣和歌曲呢？ 一、 内容应有趣并为小学生所理解 小学生在小学虽说有了一定的母语基础，完成了母语的掌握过程，但对英文还处于低幼儿阶段。用英文理解事物的能力在低年级几乎没有，到中高年级也还不高。因此，英文童谣和歌曲使用的单词应生动形象，歌词在语言上不应太深，最好浅显易懂，要能听的清楚，为小学生所理解。否则他们只会机械地发出声音，并不知其含意，也就难以引起相应的心理活动。 英文童谣和歌曲的内容，一般应选择动植物、自然现象、日常用语、问候、道歉、交通工具、身体的各个部分、节日等，这些都是儿童日常能接触到的、能随时使用的感兴趣的内容。他们对一些押韵的句子、象声词，甚至一些无意义的音节（如：wah, wah, wah, moo, moo, click, click)也感兴趣。 另外，歌词内容的选择不但要注意不同年龄儿童的兴趣爱好、理解能力和语言发展程度等，更要注意如何在他们已有的水平的基础上，稍向前发展一步。若歌词中适当的有几个新词汇，这对儿童英语的学习也能起促进作用。如在初开始学英语时，老师应根据所讲授的内容选择“Hello”,“How Do You Do”, “Ten Little Babies”等歌曲，先用说唱（chant）的形式，在用演唱（sing）形式来学习。到了中高阶段可选择“Mary Had a Little Lamb”, “Head Shouders Knees and Toes”等歌曲。
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