新课标下小学英语

语法教学设计是高中英语教学中经常抓的工作，在平时的教学中忽视了语法的任务型评价，在英语教学淡化语法的背景下，如何做好高中英语语法教学设计，通过学习有以下看法： 第一，教师应该在课前做好充分的准备，合理设计。 第二，教师应做好语法展示。归纳和演绎，这两种展示方法应在真实的语法活动中得到贯彻和实施。语法活动的真实性表现在五个方面：情景设置的真实，目的的真实，活动中的人物角色的真实，活动形式的真实以及活动语境的真实。 第三，在任务真实的前提下，上好语法应用课。语法应用课的主要内容为语法习得的评价，教师首先要结合课标制定评价标准，然后采用灵活多样的评价方式，以小组活动或者个体活动的组织形式，积极开展学生间的互评与自评。

更多应用在实际的生活中，多看多听多接触多用。基础的会话与单词，能让孩子在实际生活中用到的语言。英语动画片，英语小故事。千万不可老一套，一定要学习有生命力的语言！