k12英语培训机构

语言学习不同于对其他知识的学习。比如一个人在学习哲学或科学知识时，可以通过专业书籍辅助入门，继而深入研究理论，只要肯脚踏实地、埋头研究就必定有所收获。但话又说回来，学习到的知识还是要运用到实践中，才能获得更深的领悟。而语言学习是不同的，尤其是孩子的语言学习，学习它的最基本目的就是能够熟练运用它和外界交流，并能以它作为自己遇事处事的一技之长。孩子学习英语，断不可一味埋起头来一个人读写，有一个能够实际运用语言的环境是十分重要的。由上可以看出，学习语言必要有可以交流的对象。现在许多家长看到了在线一对一学习英语的好处，认为这样既能为孩子提供一个全英文课堂环境，又为孩子找到了一个专属的口语练习对象。其实，这样的想法并不够全面。的确，跟着外教一对一学习英语能够让孩子浸泡在纯正的语言环境中，且不再有孕育“哑巴英语”的土壤。但毕竟跟着外教一对一学英语也是一个课堂，在这个课堂里，外教是老师而孩子是学生。能提供固定外教的机构，可能还能让外教和孩子经过长久的相处磨合成为可以平等对话的朋友，这样孩子不但能建立起和他人的情感联系，也更愿意主动地提出一些话题和外教讨论，对其心理发育和英语学习都带来了好的影响。但一些需要家长提前预约课程，每次课堂外教都不一样的机构，需要孩子不断地适应新的外教，长此以往可能会令孩子失去和外教交流的动力，乃至失去学习英语的兴趣。这样外教也无法和孩子建立长久稳定的联系，也就不能准确了解孩子的学习特点与性格喜好，从而不能适当调整自己的教学方法和教学风格。所以笔者在这里建议各位家长，最好为孩子选择提供固定外教教学的英语机构。外教毕竟是个陌生的大人，是在大洋彼岸另一边的陌生人，但同龄人却是孩子无比熟悉的。如果能给孩子找一个一起上课的学伴，想必能让孩子更有学习英语的实感。并且成长环境相仿的同龄人之间有更多话题可说，也更易获得共鸣，孩子觉得自己的表达得到了及时有效的反馈，就更愿意开口交流了。另外这样孩子也有了一个学习上的参照，在无形之间刺激了孩子的学习积极性。所以笔者觉得一对二的课堂模式相对一对一模式更好，但也因孩子的具体情况而异。最后想给家长推荐一家主推一对二的在线英语学习机构培训机构，这家机构也提供“固定外教、固定时间、固定学伴”的服务，非常符合孩子的英语学习特点。免费课程试听地址：，欢迎家长和孩子前去尝试，希望每个孩子都能找到最适合自己的英语学习机构。

国家取消k12教育是指国家取消幼儿园、小、初、高的补习机构。因为“双减”直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进行课外培训的时长，对校外培训机构而言可谓是影响巨大。然而，治教培机构易，治教育焦虑难。正如许多家长所担忧的，如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变现有的教育资源不均衡现状，教育领域内的“剧场效应”就不会消解，对培训的需求很可能还会通过其他手段满足。守住学校这一主阵地就是守住“双减”的底线，只有守住底线，才能将“双减”落实到底。“K12”是学前教育至高中教育的缩写，叫停k12教育就是停止在K-12阶段的学科类校外培训服务。中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，截至目前，已有学而思、新东方、高途、学大教育、哒哒英语等教育机构先后宣布停止K12学科类培训服务。K12学科教育的严监管，导致各K12教育机构原有学科类业务收缩，同时还需考虑拓赛道发展。而职业教育(国家政策明确支持)、素质教育、教育信息化服务、智能教育硬件等成为各教育机构转型发展的方向。【法律依据】：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十三条 学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，合理安排未成年学生的学习时间，保障其休息、娱乐和体育锻炼的时间。学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课，加重其学习负担。幼儿园、校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育。