大专英语第一节课

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开学第一堂课是教师展示自我风采、示范课程设计、让师生相互了解的时机。 1)任课的班级是新生，会以“自我介绍”“相互介绍”“课程导学”开场。自我介绍试图诱发学生的好奇心，消除学生与教师的年龄代沟，增强学生对教师的教学风格的认同。2）要激发学生的学习兴趣，还要“恩威并重”，即将“学术威慑力”和“教学亲和力”相结合。前者通过自己对本专业的权威性来表现，后者则通过表情、态度、言语、行为以及相应活动的精心设计来体现。 例如教师采用或设计的自我介绍活动有“信息沟”“任你问”“好奇点”“个人主页”“往届学生的评价反馈”“师生合影”等。学生的相互介绍活动包括“信息卡片”“寻找对象”“介绍新同伴/同学”“名片卡座”“自我档案包”等。这样的活动设计使课堂全然成为一个真实的交际场所，每个学生都能尽力展现自我风采，教师和学生的关系也成为交际伙伴关系。 从教学效果来看，第一堂课从一开始就进入了在真实语言情景中教学的状态。特别是对80后和90后的学生来说，他们参与课堂的欲望高，追求学习的趣味性，在课堂上初步建立爱的磁场后，学生“学习力”被挖掘的目的基本达到。

首先，你要清楚一点，你终究是学生，他们毕竟是老师。不要因为年龄差的少而担心过多，轻则会让你在他们面前紧张，重则会影响以后你在学生心目中的威信。第二，第一节课很重要，既要亲切，又要不失威严。让学生既感到你和他们相差不远，又要感到你值得他们的尊重。第三，虽然是英语课，大部分学生刚升入大学都听不懂多少口语。所以，在用英语做完自我介绍 后（这主要是让学生明白：老师的口语发音好棒!你能胜任这门课，不一定要太多内容），可以用汉语跟学生聊一些他们上大学的感受，要给他们描述一个美好的未来，他们还小，不应该承受太黑暗的东西，至少，在这个象牙塔里不应该，要让他们明白：你带给他们的不仅仅是英语，还有美好的未来可以憧憬！接着可以描述一下这门课的要求：像学分、考试等等；

一般第一节课惯例就是向学生作自我介绍，介绍本门课程的教学目标、教学内容、教材及参考书、学习要求、学习方法等等。当然，随后也可以通过一种简短、愉快的方式，对您的学生进行一下摸底测试。了解学生们的学习基础情况，以利于以后的教学。最后还可以观看一些英语影视，一方面是渲染学科氛围；再就是让学生感觉到自己的不足，雄关漫道，新的学习任务已在召唤。仅供参考，祝您顺利！