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学好英语最基础的一步就是背英语单词，下面我就为大家来整理一下初中英语单词速记法口诀和技巧分享。
英语单词想要记好首先要了解单词是怎么读的，记单词的最重要一步就是先会读。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，那最重要的就是学好音标了，音标无论怎么学都要记住，要不然以后读什么英语单词都是很困难的，学会如何记忆音标之后就要开始学会拼读英语单词了，如果是遇到很长的英语单词那就把这个单词按照音标给拆分开来，这样可以方便以后记忆。
在记英语单词的时候如果实在是记不住，可以搭配着一些短语或者单词去进行记忆，一个单词为中心的搭配构成的短语这种现象是非常多的，比如：get所涵盖的短语：get ready for...为...做准备;get up 起床;get on with与某人相处等都是可以与相关的短语进行搭配的，这样记忆单词不仅可以达到记忆的效果还能同时掌握很多其他相关的短语。
在记忆单词的过程中，可以把单词的表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事。联想法记忆单词可能会比较浪费时间，但是可以很有效的帮助记忆一些长的单词，难度较大的单词，还可以联想到一些反义词、近义词、形似词等放在一起记忆。在 记忆单词的时候还可以联系自己的脑洞，联想到一些系列的单词。
英语单词可不是记一天就可以记住一辈子的，要记得经常把英语单词找出来反复看、反复背诵才能达到长久记忆的效果，根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。自己掌握记单词的一个频率，然后不定期的进行复习。
以上就是我为大家整理的初中英语单词速记法口诀和技巧仅供参考!
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单词的拼读:1 查出单词的音标2 数出单词音标的音节数量:有几个元音音标就有几个音节(双元音音标算一个元音音标)3 给单词音标划分音节: 两个元音音标之间没有辅音音标，两个元音就各自成一个音节；两个元音音标之间有两个辅音，这两个辅音分别归前后的音节；若有三个辅音在中间，前后各归一个，中间那个辅音随便划归前后哪一个音节都可以。4 拼读音节。辅音与元音拼读，就像汉语拼音一样。若辅音在元音后面，挨个读出来就可以。若是单音节词，不用划分音节，直接拼读就行。5 关注重音。重读音节读高一点音，不重读的音节，把音读低一点。大概就是用这个办法进行拼读。拿不准的读音，可以听听电子词典里的单词发音。
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如何提高七年级学生英语单词拼读能力一、研究的背景要学好英语,首先要过单词关。由于小学起始年级英语课程，不学音标，很多孩子到中学后，不会音标的拼读，学生记忆单词的能力较差，只会机械地记忆单词，效果极差。不会根据音标的发音规律灵活的记忆单词，随着词汇量的增大，我校相当一部分学生，造成一定的厌学情绪，呈现出不积极的学习状态。二．研究的目的：探寻培养七年级学生单词拼读拼写能力的有效方法和途径，做到：学会听音，学会拼读，学会记忆，学会书写，学会应用；达到听其音，知其形，识其义。三．研究的意义：培养学生的单词拼读能力，有助于提高单词的记忆能力，调动孩子学习的主动性，激发学生的学习兴趣，发展自主学习能力，为终身学习奠定基础。四、研究的内容1.让学生逐渐了解英语单词的音、形、义之间的联系，初步掌握读音规律，培养学生直接拼读生词，并能根据读音拼写单词。2. 巩固读音规律，提高学生的拼读能力。培养学生自觉地把单词、音标作音、形比较，直到掌握规律，逐步学会听音知形、见形知音的本领。3. 教学生通过单词的拼读规律高效的记忆单词。4. 指导学生把记住的英语单词应用于词组，句子和文章中，达到灵活运用。五、采用的方法1. 利用汉语拼音拼读方法的正迁移作用，学会拼读单词。包括辅音+元音的单音节词，辅音+元音字母组合的单音节词。2. 联想法， 学生在学习中发现，单词与单词之间存在着很多联系，而这种联系为他们织成了一张张非常实用的单词网，让他们在学习中能融会贯通。3. 单词构词法，开音节和闭音节，词缀，合成词的拼读规律。4.以读促写，音形结合六、研究的步骤和措施1. 做好课前准备，把每节课的单词按照规律进行组织、归类后，拼读单词，从而帮助学生发现记单词的规律。2. 在课堂词汇教学中，对不同的层次的学生给出不同拼读的任务，小组评比并跟踪检测，在训练中做到词不离句、句不离义。单词教学贯穿于课堂之中。3. 采用恰当的评价机制，肯定学生的成绩，给学生充分的信心。七、预计达成的效果通过各课单词的认读，巩固了单词的读音，并能根据单词的读音正确的书写单词，并用单词进行了简单的交际，活跃课堂的气氛，单词学习顺利过关后，尝试让学生自己朗读句子和对话。让他们体验到自己是学习的主人，再次燃起学生心中那份英语学习的兴趣与自信，从而，激发学生学习英语的兴趣。
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你会慢慢发现，英语单词的读音，和汉语拼音有异曲同工之妙。举个例子：frustrate里，f，t，r的发音，和汉语拼音没太大区别（读下这三个汉字你就知道了：风、特、日）。你只需要知道，u发“阿”，a发“爱”，然后根据读音，就可以把这个单词拼写出来了。 再如：world，w和d的发音和汉语拼音差不多，l是个卷舌音，所以只要记住or发“呃”音，这个单词就拼出来了。多观察观察，很有趣的。汉语拼音和英语，其起源都是罗马字母。都是一个源头出来的。我的意见是希望楼主能够先把音标学好，关键就是pronunciation(发音)然后在这基础之上去背一些较简单的单词,比如高中,初中的英语单词，目的在于熟悉音标在单词中的发音然后就可以去背一些较有难度的单词了,如果4,6级单词做完这些以后,相信再不会为英语单词如何拼读的烦恼了.最后你需要一本词典(电子的也行),因为英语单词中的字母发音有时并不按常理和规律,所以碰到不认识的单词,查查词典是很好的习惯,因为你已经会读每个音标了,所以照着词典来读就没有问题了
