草心草心丶
全新版大学进阶英语综合教程2课文原文及翻译：
Howard Gardner, a professor of education at Harvard University, reflects on a visit toChina and gives his thoughts on different approaches to learning in China and theWest.
哈佛大学教育学教授霍华德·加德纳回忆其中国之行,阐述他对中西方不同的学习方式的看法。
Learning, Chinese-Style
Howard Gardnereastern Chinese city of Nanjing with our 18-month-old son Benjamin while studyin1 For a month in the spring of 1987, my wife Ellen and I lived in the bustlingarts education in Chinese kindergartens and elementary schools.
But one of the mostelling lessons Ellen and I got in the difference between Chinese and American ideas of education came not in the classroom but in the lobby of the Jinling Hotel where we stayed in Nanjing.
中国式的学习风格
霍华德·加德纳，1987年春,我和妻子埃伦带着我们18个月的儿子本杰明在繁忙的中国东部城市南京住了一个月,同时考察中国幼儿园和小学的艺术教育情况然而,我和埃伦获得的有关中美教育观念差异的最难忘的体验并非来自课堂,而是来自我们在南京期间寓居的金陵饭店的大堂。
The key to our room was attached to a large plastic block with the room number on it. When leaving the hotel, a guest was encouraged to turn in the key, either by handing it to an attendant or by dropping it through a slot into a box. Because the key slot was narrow, the key had to be positioned carefully to fit into it.
我们的房门钥匙系在一块标有房间号的大塑料板上酒店鼓励客人外出时留下钥匙,可以交给服务员,也可以从一个槽口塞入钥匙箱。由于口子狭小,你得留神将钥匙放准位置才塞得进去。
Benjamin loved to carry the key around, shaking it vigorously. He also liked to try to place it into the slot. Because of his tender age and incomplete understanding of the need to position the key just so, he would usually fail.
Benjamin was not bothered in the least. He probably got as much pleasure out of the sounds the key made as he did those few times when the key actually found its way into the slot.
本杰明爱拿着钥匙走来走去,边走边用力摇晃着。他还喜欢试着把钥匙往槽口里塞。由于他还年幼,不太明白得把钥匙放准位置才成,因此总塞不进去。
本杰明一点也不在意。他从钥匙声响中得到的乐趣大概跟他偶尔把钥匙成功地塞进槽口而获得的乐趣一样多。
扩展资料：
英语翻译技巧：
1、词义的选择和引伸技巧
英 汉两种语言都有一词多类和一词多义的现象。一词多类就是指一个词往往属于几个词类，具有几个不同的意义；一词多义就是同一个词在同一词类中又往往有几个不 同的词义。
在英译汉的过程中，我们在弄清原句结构后，就要善于运用选择和确定原句中关键词词义的技巧，以使所译语句自然流畅，完全符合汉语习惯的说法；选择确定词义通常可以从两方面着手。
2、词类转译技巧
在英译汉过程中，有些句子可以逐词对译，有些句子则由于英汉两种语言的表达方式不同，就不能逐词对译，只能将词类进行转译之后，方可使译文显得通顺、自然；对词类转译技巧的运用须从四个方面加以注意。
一心不二
强烈推荐以下三本语法书。1、剑桥英语语法在用《剑桥英语语法在用》是剑桥大学出版社推出的一套语法学习书籍，是最受全球师生欢迎的语法书之一，后来由外研社引进到国内出版。这套书一共包括初级、中级和高级三册（下图从左到右），学习者可根据自己的基础来选择进行学习。相比于国内一些生硬枯燥的语法书，剑桥英语语法最大的一个特点就是通俗易懂，书中主要利用图文、场景应用等方式，将一些语法现象解释的非常直观、透彻，能够有效地帮助学习者理解一些语法的内在逻辑和使用方法。比如，书中关于过去进行时的讲解，用了一张图，一句解释和一些例子。一个动作开始于过去，结束于过去，那开始和结束之间，就是动作正在进行，即过去进行时，图解非常清晰直观。再比如，in the corner和at/on the corner的区别，书中是这样讲的：是指房间里的一个角落，at/on the corner是街上的一个角，看图一目了然。学习者可以根据自己基础选择初级、中级和高级中的一册进行学习。初级：适合英语初学者或者语法基础比较薄弱的学生，比如刚升入初中的学生。中级：适合有一定语法基础的学生，比如高中英语较好的同学或者大学过了四六级的同学。高级：适合对英语有进一步追求的读者，比如考雅思托福或者英专的学生。2、英语语法新思维《英语语法新思维》作者是张满胜，毕业于剑桥大学英语硕士专业，也是一位新东方名师，在语法领域造诣颇深。这套书最大的特色是构建了一个完整的英语语法体系，几乎涵盖了所有的语法知识点，分为初级、中级和高级三册，由易到难，适合不同层次的英语学习者。初级：基础语法，包括名词、动词、形容词、基础时态等，适合语法基础薄弱，准备从头系统学习语法的同学。中级：包括基本句型、各大从句、完成时态、虚拟语气、情态动词等，适合基础较好的初高中生或者大学生。高级：包括各大从句的进阶，非谓语动词等，难度较大，适合托福雅思考生，或者英专生等。这本书的全名是《英语魔法师之语法俱乐部》，是语法届的明星书籍，作者旋元佑，来自台湾，是Time中文版《解读时代杂志》总主编。3、语法俱乐部这本书的全名是《英语魔法师之语法俱乐部》，是语法届的明星书籍，作者旋元佑，来自台湾，是Time中文版《解读时代杂志》总主编。这本书的高明之处在于化繁为简，相比于其他语法书，《语法俱乐部》结构很简单，就分为三个章节，简单句、复合句以及复杂句，也基本涵盖了大部分的语法知识点，其中的讲解鞭辟入里，往往能抓住问题的本质，俘获了一大批英语学习者。比如among和between的区别，本质不在于两者之间或者多者之间，而是是否有表示位置的功能。《语法俱乐部》适合所有语法学习者，无论基础薄弱还是扎实，这本书都能提供一些新的思路去理解语法的内在逻辑，而不是死记生硬的规则。《英语语法新思维》的特点是全面，总共三册，几乎覆盖了所有的语法知识点，或者说是考点，并且讲解非常详细，但偶尔也会把简单的问题过于复杂化了，显得有些啰嗦，但总体来讲，水平还是非常高的。相比《英语语法新思维》，《语法俱乐部》只有一本书，自然没有前者全面，深度也略低一点，但《语法俱乐部》重在逻辑，把一些令人纠结的语法点逻辑化，简单化，讲解非常透彻，值得每一个学习者读一读。
enjoyduola
全新版大学进阶英语以《大学英语教学指南》中基础级和提高级教学目标为依据，遵循外语学习规律，贯穿多元文化意识，在起点难度、结构布局、理念特色、能力培养、数字配套等方面进行全新设计，与“全新版大学英语”既有层次起点的划分，又有同脉相传的共核，共同构建从初级到高级，涵盖基础-提高-发展三个阶段的新一代大学英语教学产品体系。全新版大学进阶英语综合教程立足本国，博采众长，采用折中主义教学理念，结合数字化新兴媒体手段，实践了“基于主题的从输入到输出综合训练”的路子。它的题材是当下的，语言是时行的。选文充分体现“新”的特点，真实有趣，引人入胜。同时注重中国元素，每个单元均有一篇有关中国的文章，促进文化对比，培养学生跨文化沟通能力。
晓云1123
语法，是一个如果你真正理解了的，真正学透了的，就不会忘记的东西。
何谓真正理解？
撕开语法的表面，深入语法的本质。
宏观系统化，微观透彻化，深入理解语法的内核（内在逻辑），建立起宏观的语法视野（清晰的语法脉络），为自己建立起真正意义上完全的英语自学能力，谓之真正理解。
学透了语法，你对英语的理解将会经历脱胎换骨的质变，之后你自然会知道如何进一步学习听说读写。
语法分为两个部分：
1. 句法系统；
2. 时态系统。
句法系统是“形”，是句子的物质基础，构成句子身体，包含“十大词类”、“两大句型”、“八大成分”、“完全句、非完全句”、“主从句单复句”等，要深入理解这些内容，以及彼此之间的内在逻辑关系，构建起真正的完整的英语句法系统。
时态系统是“神”，是句子的上层建筑，携带时空信息，包含“主动时态”、“被动时态”、“真实时态”、“虚拟时态”、“三大非谓语动词”等，“时态”也就是所谓的“时空”“状态”是英语语法学习的核心，深入理解“时间”和“状态”的本质及内在逻辑后，才能真正理解“时态”，构建起真正的完整的英语时态系统。
句法的“形”和语法的“神”结合，构成了英语这棵大树的主干，而单词就是英语这棵大树的叶子。
以上提及的内容，必须全部系统掌握，任何一处缺失遗漏，都会造成严谨的语法链条断裂，从而导致完整的语法机器故障或者停摆。
语法是英语语言的规律，是英语语言普遍现象的高度提炼和简单呈现，真正学透语法，英语就没有什么难的了，之后的学习就是如何利用语法这个强大的工具继续高效的学习英语，之后你才会发现，单词才是英语学习的真正大敌。
英语学习分两个阶段：
学会阶段的核心，就是彻底消除语法障碍。
学好阶段的核心，就是彻底消除单词障碍。
第一阶段学透语法，意味着你真正理解了英语，意味着你为自己建立起真正意义上完全的英语自学能力。
这时，意味着你学会了英语，你真正迈进英语高效学习的大门。
之后，你将进入第二阶段，学好英语阶段，你将会遭遇英语学习真正的大敌——铺天盖地的单词。
第一阶段，是大多数深陷英语泥潭的人所必须攻克的。一旦攻克语法，你的英语学习将迎来脱胎换骨的改变。
第二阶段，是在第一阶段的基础上，借助强大语法能力，海量的精看美剧，练习听说读写，精学每一个单词。
攻克了语法，让你真正体会到何谓“知其然且知其所以然”，让你真正体会到什么是“以不变应万变”，之后你遭遇的99%的英文都逃不出你所学的语法知识体系。
这才是真正高效学习英语的路径。
