隐形冠军
我是在学校学仁爱，在家学新目标。其实，开始时新目标较难，但越往后学，新目标英语越学越简单，越学越有趣，仁爱的到初二时就难了，好多课文和短语。初三时讨论的话题也较难，但主要就没有什么语法了。初三下好像没有虚拟语气，虚拟语气是人教九年级UNIT 4的。有问题请教我。如果想在考试时取得好成绩，基础扎实，你应当学习仁爱的，它的语法词汇都是反复出现的。
海上花的故事
仁爱版。
它（单课）词汇量特别大，语法知识出现的频率较低，教师教学任务很难完成，学生学习比较吃力。枣庄市原来用的就是仁爱版教材，只用了一届（因上述原因）就改用人人教版了。
现在小学英语教材版本非常多。
北京：人教新起点，人教PEP，北京版，人教精通版，北师大版
河北：冀教1起，冀教3起
山东：外研1起，外研3起，鲁教版，鲁科版
上海：沪教牛津版，沪教版
深圳：深圳版，科教版
江苏：苏教译林版
湖南：湘少版，湘鲁版
陕西：陕旅版
广东：广东版开心学，广东深圳版，教科版
版本还有很多，同一个地区有选用不同版本的，可能还有没涵盖到的。
教材都是精心编撰出来的，质量都能够有所保障。曾经做过一项对标，就是不同版本的教材，同一个年级同一个主题下的词汇和句型对比，结果发现其实同一个主题下各教材难度相差不大。因为小学阶段本来就是打基础的，同一个主题下学习的内容甚至语法都是基础性的，相差不会很多。
但对比的时候感觉教材的风格各不相同，有的教材很多年不更新，是比较正式的传统风格，有的教材特别能适合小朋友的风格，配图也有趣，甚至连成人看着也觉得很有意思。
个人感觉不会因为选的教材不同而对英语成绩有所影响，因为教材所包含的主题和涉及的难度差距没有那么大。但是学校能不能把教材上的东西让学生学透了，就会对英语成绩有影响了。
比如有的教辅材料会把课本中出现的，单词表以外的，超标词，识读词整理出来，有的老师会让学生一起掌握了，一起听写提问。但有的学校没有那么重视这部分内容，就没有把这部分课本上出现的，但没有在单词表里的词作为学生掌握的范围。这区别就有了。
所以感觉还是得看学校，看老师，看家长的重视程度。
