英语教案简案范文

通册备课一、教学内容: pep小学英语BOOK 3全册教案本册书共六单元，课本内容共分六部分：Unite 1 My ClassroomUnite 2 My SchoolbagUnite 3 My Friends Unite 4 My HomeUnite 5 What Would You Like?Unite 6 Meet My Family!二、教材分析为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。即： 听音——仔细静听; 辩音——辨清发音;观察——注意观察; 模仿—— ......【

分类：案例交流.活动目标： 1、初步探索用深浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。 2、迁移生活经验，根据个人意愿选择材料，尝试运用不同技能形式来表现春天的树。 3、体会不同色彩带来的美。 活动准备： 1、自制范例三幅。 2、幼儿操作用材料： A组、B组：三种深浅不同的绿色及黄色水粉颜料、溼抹布、作业纸。 C组、D组：幼儿事先撕好的深浅不同的绿色小纸块，浆糊、溼抹布、作业纸。 E组、F组：深绿、浅绿、黄色、红色蜡笔，作业纸。 3、作业纸设计（事先请幼儿完成树干涂色）。 活动过程： 以故事汇入，初步感知。 小熊一家住在山洞里。春天来了，小熊也长大了。一家人住在里面，实在是太挤了。 怎么办呢？熊爷爷给小熊一把斧子，对他说：“我们要造个大房子，你去砍些树回来。” 第一天，小熊走进春天的树林，看见一棵树：“树爷爷年纪大，春天里来发新芽，我们大家都爱他，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。” 第二天，小熊走进春天的树林，看见两棵树：“树哥哥树弟弟，手拉手在一起，叶子长的多又多，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。” 第三天，小熊走进春天的树林，看见三棵树：“树爸爸树妈妈，树宝宝是一家，亲亲热热在一起，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。” 谈话中欣赏，交流梳理。 小熊没有砍树造房子，他还把这些春天里的树画了下来，我们一起来看看，春天里的树，树叶都有些什么颜色？ 树爷爷这张画，小熊是怎么画的？请了谁来帮忙？（二拇弟蘸了颜料宝宝） 仔细看，这些树叶是一个人孤零零的，还是几个好朋友手拉手，凑在一起的？ 这一张树哥哥和树弟弟的，是用什么变出来的？（撕好的小纸片图上浆糊） 树哥哥和树弟弟，他们身体健康吗？为什么？ 树的一家这一张，又请了谁来帮忙？（蜡笔宝宝画了许多点点） 你觉得那棵树像爸爸？那棵树像妈妈？那棵树像宝宝？为什么？ 教师示范画第三幅图画，和幼儿进行书空练习 教师用蜡笔边说边示范 教：叶子长在树干上，点点点，点点点，看，很多叶子长好了。换换颜色更漂亮，小朋友，伸出二拇弟，和老师一起来画：点点点，点点点，长出许多叶子来。 谁想来试试？ 请一位幼儿上来示范，就幼儿出现的问题进行引导和讲解。 明确要求。 树真好，你瞧——小熊拉着爷爷的手，爷爷拉着老师的手，老师拉着小朋友的手，我们一起走进树林，一起来种树：挖个坑，种上树，浇点水，阳光照一照，风儿吹一吹，一棵，两棵，三棵……种了一大片树林。春天来了，我们种的树也发芽了，长叶子了…… 树爷爷说：“你们可以请颜料宝宝来帮忙，当心别把衣服弄脏了，换颜色的时候，在抹布上擦干净了再换。——变成小花猫妈妈可不饶。” 树哥哥和树弟弟说：“你也可以请各种绿色的小纸片来帮忙，浆糊太少行不行？浆糊太多行不行？”（不多不少最最好。） 树爸爸树妈妈树宝宝说：“我们的叶子有各种颜色，不要忘了换换颜色更漂亮哦。还要记得，叶子长在树干上，要长很多很多叶子才好看哦。” 自选材料作画，教师巡回指导。 鼓励幼儿有不同想法与表现，并及时反馈给其他幼儿。 展出“春天的树林”，交流欣赏。

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面： (1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课型别(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

教学目标： 1、探究树叶的大小、形状、颜色等方面的特点，初步了解叶脉。 2、了解树叶的用途，激发对树叶进一步探究的兴趣。 3、感受树叶的美。 教学准备： 在回家的路上欣赏了美丽的树叶，收集各种树叶（形状、大小、颜色不同），柔和的音乐。 教学过程： 一、初步感受秋天树叶的美丽。 教师（播放轻音乐）秋天到了，一片片小树叶离开了大树妈妈落到了地上。（教师边讲诉边往空中抛树叶。） 二、探索树叶的特点。 1、观察比较，了解树叶的特点。 教师：请你挑选几片树叶，看一看它们有什么不一样。（请幼儿挑选几片树叶，引导他们在树叶大小、形状颜色等方面的特点，并与同伴轻声交谈。）--请个别幼儿描述树叶的外形特点。 教师小结：树叶有不同的大小、形状和颜色。 2、摸摸树叶，发现正反面的不同。 请你挑选几片树叶，看一看它们有什么不一样。 树叶有不同的大小、形状和颜色。 请你看一看、摸一摸，叶子的两面有什么不一样？ 教师小结：颜色比较深，摸上去比较光滑的一面是正面；颜色比较浅，摸上去比较粗糙的一面是背面。

中班英文卡通故事“Dont play in the street 一、活动内容： word：pencil pencil--case sci or book school tory: Don"t play in the street! 二、活动目标： 1、通过观看形象的卡通故事录影带，培养幼儿学习英语的兴趣。 2、观看录影和听教师廛故事时能够理解故事的内容。 3、通过故事内容，对孩子进行适当的安全教育。 三、活动准备： 图片卡、手偶MAX 、 故事录影带、故事录音带、故事图片卡、书包、。 四、活动过程： 一） 复习字汇： 活动一开始，播放歌曲“School is fun ,教师背著书包走进教室，相互问好，和幼儿一同表演唱歌曲。 歌曲结束，教师问：Oh , what"s in my schoolbag ?让幼儿上来抽卡单词卡片。最后抽出手偶MAX，让幼儿和MAX问好。然后师问：OH，MAX。How are you today? MAX:MMM.......,I"m not well. 师问：WHY？ Do you want to know?(YES) OK, Now let"s watch a story. 二、故事“Don"t play in the street. 1、播放两遍录影。 2、利用图片卡讲故事。边讲边将故事卡逐一贴到黑板上，不时停顿一下，用手势和动作鼓励幼儿一起讲故事。 如：师：It"s morning . Time to go to ....... 生：......school. 3、将故事卡分别发给幼儿，然后再讲一遍故事，幼儿根据故事的内容将自己手中的故事卡贴到黑板上。 4、游戏：让幼儿闭上眼睛，将故事卡其中两张或三张调换位置，问：What"s wrong?请幼儿将故事卡放回原来的位置上。 5、复述故事：播放故事录影带（没有声音），边看边鼓励幼儿自由复述故事。教师可以和幼儿一起练习故事中的对话。 6、师说：Linda and Be y tell MAx " Don"t play in the street “， 那小朋友们能不能在马路上玩耍呀？（不能） Ok, do you remember the song "Don"t play in the street ?Let"s sing the song ,ok? 三、播放歌曲：“Don"t play in the street 。结束。 师问：Are you ha y today? 生： Yes, I"m ha y. OK， So much for today , bye bye .

·小班英语活动教案：学习milk Teaching Aims（活动目标）：1. new word：milk2. Review：cake3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。Teaching Aids（活动准备）：1. cake、milk的图片2. 一盒milk的实物模型3. 音乐磁带Teaching Pro...

birthday 英[ˈbɜ:θdeɪ] 美[ˈbɜ:rθdeɪ] n. 生日; 诞辰; 成立纪念日; [例句]We must not fet your birthday. 我们一定不能忘了你的生日。 [其他] 复数：birthdays

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。

这个教案设计在网上找找模板，多弄弄就可以了，一部分是教案设计，一部分就是基础知识的考试。主要难的就是基础知识，教案设计，经过老师的培训就差不多了。 教案设计占20分，基础知识站80分。

活动目标： 1、理解单词含义，学说新单词。 2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。 活动准备： 1、木偶一个。 2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。 3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个 活动过程： 一、复习颜色单词，引出活动。

写教案的具体内容包括以下十项： 一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务） 三．课型（说明属新授课,还是复习课） 四．课时（说明属第几课时） 五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七．教学方法要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维 八．教学过程（或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤） 九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十一．教具（或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具） 教案书写过程的关键包括以下几个步骤： （一）汇入新课 1．温故而知新,提问复习上节内容 2．设计新颖活泼,精当概括. 3．怎样进行,复习那些内容? 4．提问那些学生,需用多少时间等. 教案例项 （二）讲授新课 1．针对不同教学内容,选择不同的教学方法. 2．怎样提出问题,如何逐步启发、诱导? 3．教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间. （三）巩固练习 1．练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度. 2．怎样进行,谁上黑板板演? 3．需要多少时间? （四）归纳小结 1．怎样进行,是教师还是学生归纳? 2．需用多少时间? （五）作业安排 1．布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性. 2．需不需要提示或解释