旭子如风
英语教师事迹材料 在生活、工作和学习中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，事迹材料有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧，以下是我为大家收集的英语教师事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。 英语教师事迹材料1 我叫丁丽霞，任教于哈镇九年义务学校，属初级中学教师。参加工作已有三年。自参加工作以来，一直担任英语教学工作以及其它主学课。在平凡的工作岗位上默默地耕耘着、同时也快乐地成长着。 一、静心教书、潜心育人 自参加工作第一天起，我就明确地知道自己是一名教师。在我的事业生涯中注定要和孩子们打一辈子交道。因而如何做一个好老师便成为我永恒的追求。面对日益浮躁的社会、物质利益的引诱、同事们纷纷跳槽转行，我不是没心动过，但最终选择了坚守。几年如一日地做着我教书育人的事业，而且越来越热爱自己的这份职业。除过可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同时，不断享受着来自学生的喜爱、家长的好评和同事的羡慕与鼓励。这些足以让我产生满足感与自豪感。 对事业的执著追求让我乐此不疲地为之付出着。为了把课上得生动有趣，我在备课中倾注了很多心血；课堂上从不轻易否定学生的观点，有的只是乐此不彼地引导学生；为了关注学生的生命本质，我总是在教给他们知识的同时，介绍英美国家的文化习俗、礼仪习惯等，并和学生一起过圣诞节，让他们在亲自装扮圣诞树，自制礼物并互送祝福中感受西方文化并获得最真切的感受。每节课都给每一个学生一次回答问题的机会，平等对待每一人。切实从“人”的层面对待他们，让他们打好更好成长的基础。此外，让每个学生牢固树立“做人第一”的思想，并以身作则，无声示范着做人的真、善、美。只有这样才能无愧我心。 二、他山之石，可以攻玉 当今的社会不断学习才是发展的硬道理。尤其是身为教师的我们，没有过硬的专业水平和较高的专业素养将很难立足于新形势下的教育者之列。因而学习成了我们的必做之事。除继续加强自身专业知识的学习和提高专业技能外，向古今中外的教育大家、名师榜样学习不失为一个快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法带来的益处。无论是名扬全世界的乡村教育创办者苏霍姆林斯基与陶行知；还是那位史塔特生命中最好的老师汤普逊老师，都是我学习的榜样。除过他们所做的事情较有意义外，这些大师们自身的魅力和为人师者的高尚风范无不对我进行着一次又一次的心灵洗礼。在他们先进的思想观念引领下，我慢慢进步着、成长着。虽自己读的书还不够多，写的文章也少得可怜，但我相信自己定会是一个好老师的。 三、关爱学生、幸福成长 作为教师，我坚守着清贫，为了生活而奔波劳累；但同时，我更享受着与学生共同成长的乐趣，时刻收获着学生带给我的点滴幸福。不管是刚参加工作的天真活泼，热情奔放时，还是教学几年后的稳重严谨期，我始终不变的是拥有一颗童心和爱心。我引以为豪的是能与学生融洽相处，我问心无愧的是为孩子们真心付出过。当然，在付出过后得到的是孩子们的回报。我的学生在我生病给他们继续上课时，他们看出了我的脸色，给我那凳子让我坐下休息会儿，并且说；“老师，您回去休息吧，我们不会吵闹，会很认真复习的。”下课后学生总是来办公室问要不要提水等等，这一桩桩、一件件小的不能再小的事情，我却如数家珍般一一罗列，只因这些事儿已在我心中定格为永久。也许比之获奖证件，这些点滴小事才是当老师最最珍贵的财富。 路漫漫其修远兮，吾将求学永不息。在今后的教育事业中，我会一如既往地静心教书，潜心育人，向名师学习。并会一如既往地爱学生。因为我是老师，我要爱我的每一位学生！用爱助他们快乐地成长与学习。 英语教师事迹材料2 乔丽娜，女，中共党员，中小学高级教师。1996年毕业于河南电大英语专业，自参加工作以来，一直以“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”为事业追求的目标；以“学高为师，德高为范”为自律信条，兢兢业业、踏踏实实地工作在教学第一线。 一、学高为师 教师要给学生一杯水，你就不能只有一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，在教学中经常作示范课、观摩课。深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此来指导自己的教学，取得了很好的效果。2011年7月，在暑期教师培训中作公开课展示；2011年、2013年、2014年，在洛宁县教育局教研室举办的优质课赛讲中，均获一等奖；2012年在市级优质课评比中获得二等奖；2011年10月，在洛宁县中小学白板教学使用中作公开课展示2012年5月，在县教学模式研讨会上做公开课一节；2012年5月，被评为河南省学术技术带头人；2014年5月，在洛阳市优质课评比中荣获一等奖；2015年7月荣获洛阳市信息技术与课程融合优质课一等奖；2015年11月，荣获县级“一师一优课、一课一名师”活动一等奖；2017年10月，在洛阳市“一师一优课”优质课评比活动中荣获二等奖。同时，她辅导的学生多次在县、市比赛中获得一等奖。 二、德高为范 教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，她严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给以她应得的关注。她的公正、公平、真诚、敬业、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近，在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在她的面前变的`阳光、积极向上。她的工作也得到了学校及教育部门的肯定， 2010年9月，被洛阳市人民政府评为2010年度洛阳市优秀教师；2011年3月8日，被评为感到实验一中十佳女同志；2011年9月，被评为河南省骨干教师；2012年被评为洛宁县第二届中小学名师称号；2011年被评为“五个模范”优秀共产党员；2014年被评为“洛阳市名师”;2015年9月，被评为洛阳市第二届中小学名师；2015年10月，被评为洛宁县教育系统“教学标兵”称号；2016年8月被评为河南省名师；2017年1月荣获洛阳市十佳智慧教师荣誉称号。 三、教学方法与成绩 在教学中，运用“主体探究，导学反馈”教学法提高学生英语听说能力。创设宽松愉悦的氛围，调动学生学习和使用英语的兴趣与热情，从而提高学生的英语听说能力。 九年级复习中，她采取了“四位一体”的复习教学方法。这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性；运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，废弃了“应试教育”的要求和训练方法，体现的是以创造性为核心的素质教育。通过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量。 乔老师不仅是一个优秀的老师，而且也是一个优秀的班主任。每天她总是第一个到校，第一个到班级，组织学生上早读，组织学生打扫卫生，并多次亲自动手扫地、拖地。她的心里时刻装着学生，装着班级，在教室的最后大家可以看到一张不普通的课桌，这就是乔老师的办公桌，一年四季，春夏秋冬，她总是陪着她的学生，关注着每一个学生，把学校当成了自己的家，把教室当成了自己的家，把学生当成了自己的孩子。她们班有个学生叫刘钊良，以前不学习、不写作业、不进教室，经乔老师耐心地给他讲道理，认真地给他辅导功课，使他成了一个变化最大的学生，从入班年级721名，班级65名变为年级三百多名，班级三十多名。乔老师始终把教学放在第一位，从不因自己的私事而耽误学生一节课。有一次，她母亲住院，她白天上课，晚上到医院陪母亲，就这样坚持了二十多天。乔老师不仅重视学生知识水平的发展，更重视学生综合能力的提升，她经常组织班级开展一些课外活动，例如篮球比赛、演讲比赛等。 一分耕耘，一分收获。从2009年她担任毕业班班主任以来，她所带的班级每年中招考试上线人数总是位居第一。 四、教学研究与实践 乔丽娜老师在教育战线上工作了十九个春秋，她十九年如一日，以校为家，一直工作在教育第一线，长期担任九年级英语教学，并兼任实验一中教研组长。在工作中，她积极参加各种形式的教研活动，不断地发现问题、研究问题，在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，从而提高课堂效率。同时，带领其他教师进行教育教学的研究工作，进行了卓有成效的探索与实践。2011年在实施新一轮农村教师素质提高工程中，参与了《洛阳市农村初级中学学生英语阅读策略现状及对策研究》的课题研究；2011年在《试题与研究》中，发表《有感于小组合作学习有效性的提高》，刊号CN41-1368/G4；2013年课题《初中英语高效课堂教学模式的研究》荣获市级一等奖；2015年6月，论文《中考英语题型研究》荣获二等奖。 乔老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的榜样，是我们心中最美的教师。 英语教师事迹材料3 王玮，高一英语备课组组长。工作15年来，一直勤勤恳恳、兢兢业业，怀着对教育教学事业的热爱，以对学校、对学生高度负责的态度，高质量地完成各项工作任务，先后获得校级、县级优秀教师、最受学生喜爱教师等荣誉称号。同时积极参加各种县市组织的活动，多篇论文，课件在省级县级各项活动中取得优异成绩。 2019年寒假，因为一场突如其来的新冠肺炎疫情而变得“漫长无期”。但疫情阻断不了学生们学习的权利，按照学校“停课不停学”的统一部署，王玮老师精心地备好每一堂课，按时认真地录好网课，为宅在家中的学生们传送应有的知识点。今年是英语课改的第一年，备课内容、授课方式等都需要重新研究摸索。王玮老师利用现有资料，细心挑选、科学整合，凭着一股“钻”劲仔细琢磨、优化调整，强化与任课老师的在线研讨，最终创新性地制定出了详细的备课方案，为做好高一英语教学工作打下了良好的基础。她还科学做好好鸿鹄班与平行班的录课安排，做到忙而不乱，并根据英语的学科特点，想办法整理出了听力录音的电子版文档发送给同学们，确保不落下每一项学习内容。 作为备课组长，王玮老师还及时准确地传达上级关于疫情防控的要求，并监督落实到位。详细了解、上报老师们外出、隔离和身体情况，做细做实疫情防控工作，与同事们一起筑起了坚固的疫情防护网。 教师本身就意味着奉献，疫情防控中的教师更是如此。这期间，王玮老师主动加班加点，经常备课、批改作业到深夜。评语中每一句鼓励的话都饱含着她对教育事业和对学生们深深的感情。疫情发生以来，王玮老师完成网课录制10余节，批改作业600多次，做到疫情防控和教育教学“两不误”。 任劳任怨、负重前行。但王玮老师却经常说，比起那些驰援湖北的医护人员以及同样每天坚守岗位、无私奉献、靠前指挥的几位领导同事，自己所做的这些工作只不过是平常事。 ;
大大大华哥呢
双语带货，俞敏洪直播开窍了！俞老师之所以能够想出这样的点子，估计也是受现在的疫情形势所迫，因为这几年疫情影响，很多实体教育机构都难以为继，就连线上营销课程也受影响，所以俞敏洪才会带领团队做双语直播带货这件事，而这次大胆尝试让俞敏洪的团队又出圈了，在互联网形势下，只有不断创新才能存活下去。俞敏洪带领团队双语带货直播，面对新形势就要有新办法小编真心觉得俞敏洪老师很有自己的想法，面对新的经济环境，他做出了新的改变，教育行业能够与直播带货联系起来不容易，小编看了俞敏洪老师旗下的员工在网上直播，他带货是一边在教大家对应的产品单词，一边带货，偶尔主播还会给大家说说自己人生的一些感悟，其实真的蛮亲切的，就像是主播说的那样，他不希望直播风格都是那种声嘶力竭的叫喊，俞敏洪老师的团队希望能够给粉丝带来一些有营养有价值的直播内容，当然，他们也不希望直播内容就是干巴巴的带货，而且想要在直播的过程中和各位网友交朋友，所以他也会在直播说偶尔说说自己的一些感悟，希望能够拉近和网友的距离。俞敏洪团队面对疫情打击绝不放弃，这群人永远都充满热血与力量其实疫情期间有很多大型教育机构都纷纷走向落寞，甚至在低潮时，俞敏洪老师还把一大部分的书桌和课本都寄去了山区，所以他一直是一个很有正能量的人，也一直在为现代年轻人发声，这次他面对疫情时期的环境改变，而做出了新选择，想出了新点子，小编真的觉得很难得，现在的企业都很难，能够生存下去的非常少，那么俞敏洪老师敢于跨出直播带货这一步，无论如何，还是很勇敢的，毕竟他过往做的是英语课程教育。当然，小编也希望俞敏洪老师的商业斗志能够感染更多的朋友们，在困难的时候不要放弃，多想办法。
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编者按： 内蒙古小伦敦英语学校创办于2001年， 历经19年风雨，已拥有9所分校，9所教学中心，500余人专业教师团队，其中专兼职外教团队100余人，年培训学生过万。 一直专注于3-15青少年儿童英语课外辅导，小伦敦英语采用小班教学模式，基于良好的外教和语言环境为学生提供更多听说读写机会。办学19年以来，获得众多学生和家长的认可，曾多次被评为省级先进单位和民办示范校。 刘晨霞校长2019年被评为“建国70周年内蒙古民办教育领军人物“。小伦敦英语已成为区域较具影响力的英语教育品牌。 疫情期，小伦敦英语积极践行杰出教育企业的社会责任，积极应对疫情带来的影响。 爱学我美美（下简称我）有幸邀请到小伦敦英语学校刘晨霞校长（下简称刘校），针对小伦敦英语疫情期的运营落地，信息化布局、线上百团招生、及未来发展模式转变做了本期专访。 本文共4528字，全文阅读需8分钟 我：刘校，您好，合作已久，今天终于约到您的时间，希望今天的访谈能和您多聊聊，首先想请您谈谈咱们小伦敦英语是如何一步步成为内蒙古地区独具影响力的教育品牌？感谢您。 刘校：小伦敦英语在内蒙古当地的确是老牌机构了，独具影响力倒没那么夸张，谈到小伦敦是在2001年创办，创办近20年的时间。能够走过近20年的发展历程，离不开小伦敦全体成员的努力奋斗，也离不开地区家长和学生对我们的信赖。 在整体的社会影响力和规模上，小伦敦确实在同行业内比较靠前，每年培训学生人数达万人以上。 小伦敦这么多年办学理念的核心一直是“国际化”，从国际化的概念来讲，我们认为孩子们需要开拓视野和优质的语言引导者， 在我们的师资团队中，多于100位外教老师，能够给孩子们带来更纯正的语言教学体验。 小伦敦英语外教在给孩子们上课 在各项教学合作中，我们也非常重视输出的课程内容质量，因此在进行战略合作时，通常会选择与行业内口碑较好的知名企业合作。 2017年，小伦敦成立了一个专门的少儿足球俱乐部，与国际化板块接轨。 2018年，与知名上市教育公司佳一数学合作，同步为学生提供优质的数学培训课程。 小伦敦英语与佳一数学展开合作 与51talk进行市场区域合作，在信息化平台的选择上，选择与行业内口碑较好的小禾科技开展合作，目前合作已经三年，小伦敦的信息化已经初见成效。 我：您刚刚也提到疫情，那也正是我很想了解的，2020年疫情对小伦敦产生了什么影响，现在校区的复课情况如何了？ 刘校：小伦敦各校区已经通过核验正常开课了，2020年的新冠肺炎疫情，对全国各行各业的影响都是很大的，对小伦敦的影响当然也会有，好在小伦敦此前已经在2018年开始布局线上的课程，之后也一直在推。 实际上，对三、四线城市的学生和家长来说，对线上课程的认识较一二线城市可能还要有一个磨合期，从家长学生的接受程度来说，在线学习需要一个适应过程。 在未开始线下复课之前，小伦敦的老生由线下转线上做的还是比较好的，家长通过与其他学习渠道进行对比，就会发现小伦敦平台上的在线课程质量更高，服务也更好。所以我们老生转线上整体还是比较顺利的，但疫情期间对整个小伦敦挑战最大的地方在新招业务这一块。 在2020年6月之前，疫情防控取得阶段性胜利之前，我们在疫情的冲击中线下不能授课的情况下，小伦敦依旧给教师正常发放的工资和五险一金，我们这些保障举措对老师和团队的建设起到了非常正向的作用，充分的给老师信心，最终也在我们的共同努力下，小伦敦平稳的渡过了疫情影响的困难时期。 我：是的，疫情给整个教培行业带来了很大的影响，幸而是对线上课堂和信息化平台的前瞻布局，才能让很多教培机构应对当前的局面，小伦敦的老生成功转线上，也正是基于此前在信息化建设的深厚积淀，就小伦敦的信息化建设您可以谈谈经验吗？ 刘校：最初我们选择做信息化平台，就是与小禾科技开始进行合作，当时的目的是为教学做服务，与小禾科技合作的三年多，不断通过信息化平台的建设推动教学的管理，目前已经基本上实现了教研本地化。特别是在爱学系统这一块的推动过程中，完成了教师、学生端的信息化建设。就现在来看，我们当初布局信息化现在的收获比预期更大。 任何一家企业，公立校也好企业也好，长远来看，我认为信息化建设都将起到核心作用，我们在信息化推动的第二年，学生端使用起来，学生的出勤模考、账户缴费、科目续报、招生互动、都可以通过爱学系统建设实现。 另一边，老师的教学工作基本都转到了线上，学校教学管理做到了日常化、可视化、透明化。通过系统把老师、学生、家长与学校紧密联系在一起。系统帮助我们将家长对老师的评价、学校对学生的反馈以及家校端的沟通做了一个打通，我认为这是我们进行信息化建设，收获最多也是最重要的一块。 我：好的，小伦敦有了这些信息化系统的筹备和完善，再加上当前疫情形势的缓和状态，咱们内蒙地区的校区已经开始正常上课了，但是当前我们也看见北京、新疆等地区还存在疫情的小部分反弹，就此您可以谈谈您的看法吗？ 刘校：早期疫情防控成果来讲，武汉的疫情防控成功了，北京和乌鲁木齐疫情反复来看，局部出现疫情是长期的，在可防可控的前提下，小伦敦学校的疫情防控也必须要常态化。 从学校运营管理和教学的各个方面，我们会严格要求。从口罩佩戴和消毒设施的准备、以及学生的课间管理、体温测量、与家长的联络，建立完整的疫情常态化防控制度，遵守呼和浩特地区的相关制度。包括教师在假期的活动也会进行密切跟踪，可能出现疫情的地区，我们老师不建议前往，教师行程需要进行报备、必要时进行核酸检测，包括学生的行程报备，未来的疫情防控部署，就是下半年小伦敦学校的一个重要战略部署。 我：嗯嗯，的确疫情的防控管理、不能松懈，相信全国的教培机构都将会像咱们小伦敦一样实行疫情防控的一个常态化管理。那么，基于这种情况，学生的线上+线下的学习也将会是常态化，刘校您可以就此谈谈小伦敦学校未来2-3年，或3-5年的部署和规划吗？ 刘校：未来学校的部署，实际上我们早在2019年下半年就开始尝试了，所有的课程体系，春季也好还是秋季也好，我们都安排了线上加线下的模式。内容和形式上都会根据线上线下场景进行不同的变化，比如一套课程体系我们要求有7—8次必须是线上，或者7—8次必须是线下。 我们也按照高龄段课程或者特殊年龄段进行区分，初高中基本上都是线上课，这些整体上都是接下来的课程模式。 所以未来几年，我们会坚定这种模式，继续优化线上+线下的课程体系，为学生带来更好的学习体验和学习效果。 我：当前，暑期招生的热度已经褪去了，对教培机构来说最困难的6、7月份的招新已经过去，很多机构因为受到疫情影响，成绩不是很理想，但我们了解到小伦敦做了一个线上的百团招生。关于这一部分，您可以向全国教培校长朋友们分享一下百团招生的经验和成果吗？ 刘校：小伦敦的百团大战我们已经做了很多年了，这个招生方案的本质上是一个好的体验或者品牌课，这次我们作为疫情阶段的特殊回馈。今年很多大品牌的机构也都有低价体验课，比如新东方、好未来、猿辅导等大面积都是低价转化课，但从招生的最终结果还是验证，小伦敦的本地影响力很大。今年百团的效果还是不错的。家长对我们的体验课和我们的品牌认可度也比较高。 我们百团的课程蓄水池早期我们有近5000人，课程推出后，我们获得了一个30%的转化正价班的效果。可能数据比对还要高一些，原因就是你的产品，你的内容，以及家长对产品的认可。 我主要分三点来总结我们百团招生的要点： 1 第一、体验课或者说低价课程内容一定要是干货，课程内容质量高不高，家长学生能感受到。 2 第二、利用工具，未来学校能够建立线上的商场，很多课程通过线上来发布。同构线上的商城，这是很重要的内容。所以一定要利用信息化平台或线上招生的工具。 3 第三、就是战斗的团队，百团实际上是一个团建活动过，一群人为了一个目标的达成去拼搏。包括今年我们百团的口号调整，已经变成了8个字，增加了创新自救。 其他关键因素还有蓄水池的量，以及家长对品牌的认同积累，百团就是这次可能准备不充分，或者家长不认同，但是有了这个铺垫，下次家长会选择你。今年我们百团的同期数据与去年百团同期数据相比，基本持平。 我：嗯嗯，这么看来，其实咱们小伦敦的百团成绩也是非常不错的了，经历过半年的蛰伏和暑期招生，现在全国教培机构将逐渐回归正轨。经此一“疫”您有什么想与各位校长朋友分享的吗？ 刘校： 1、疫情之后，每一个校长都应把现金流提升到核心战略高度，我们看到，这两年培训机构倒下很多，疫情期我们也有少部分家长选择退费，但是在半年来不开课情况下我们不仅保障少部分家长满意退费，还能保证给教师们发正常的工资。所以在你的账目上要有足够的现金流，一旦出现紧急情况账目上能过的去。 2、方向就是做合法合规的教育机构，从未来国家，行业对你的规范出发，考虑国家未来对你会有什么样的要求。 3、线下+线上的模式一定要作为未来的战略去部署，逐渐形成自己的一个教学产品特色，快速找到自己的核心优势。通过疫情的试炼，不断调整，从而快速找到适合自己的OMO多样化组合的模式。 4、就是信息化平台的建设，对每一个机构来说都很重要，对培训学校来说，这对每一个分校也很重要。实际上它像一个神经中枢系统，能做好效益管理和质量管理，在整个学校管理和发展上起到关键的作用。 我：是的，特别是刘校您最后提到的这一点，既然刘校您提到信息化平台建设，那么您能否基于小伦敦学校的经验，谈一下是定制化的系统更好，还是标准化系统更好一些呢？ 刘校：真诚的来讲，我认为小规模小机构来讲，用一个标准化的平台就够了，中大型规模，必须要有自己独立的信息化平台，对战略发展很有帮助。或是选择自己开发或者是与小禾科技这种可信赖的机构合作，虽然这种过程很痛苦也很慢，可能过程中也有很多压力，但一定要坚定的推进，信息化建设的效果，肯定会一天比一天更好。 小伦敦英语外教老师教材 小伦敦英语外教老师教材 小伦敦英语外教老师教材 小伦敦英语外教老师教材 访谈总结： 在疫情面前， 刘校长积极拥抱行业发展趋势，未雨绸缪的布局校区的信息化建设和坚定不移的推进OMO转型，值得校长们借鉴。 小伦敦能够在艰难时刻把教师和学生的利益放在第一位，表现出来的企业社会责任感令人动容。截止到专访发出，我们也了解到小伦敦英语学校已经获评包头青山区“优秀民办培训机构”。 希望，疫情影响之后，还在坚守教育事业的教培校长开启OMO模式，积极拥抱疫情带来的“试炼”，将民办教育共同发展至新的高度。 >>>> 拓展阅读 小禾科技： 作为传统教育机构OMO(线上线下相结合)之路的推动者和引路者，旗下产品爱校、爱学、爱盟为教育机构提供OMO全场景解决方案。包括新东方、精锐、卓越、红黄蓝、高思、优胜、华图、巨人、希望美术、昂立国际教育、佳一教育、小伦敦等95%的龙头教培机构已经选择小禾科技。 典型服务： 爱校 为学校定制业务管理系统，一站式多校区管理，线上线下完整结合，招生、教学、管理、运营全部转线，轻松实现OMO三部曲第1步； 爱学 打造专属的教学教研中台，实现本地化教研，标准化备授课，让复制好老师成为可能.实现OMO三步曲第2步； 爱校+爱学 为机构提供在线运营整体解决方案，实现线上教务+校长数据决策、线上选课商城+线下营销裂变、线上线下互动教学+智能教研中台。实现OMO三部曲第3步。 END 打造机构核心竞争力 助力OMO转型升级 选爱学OMO智能教研教学解决方案
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