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要：小学开设英语是新世纪社会发展的需要，是知识经济时代为了更好的发展与国际发展接轨的必然要求。小学英语教学有其独特性，是以激发学生的学习兴趣为前提的，通过听、说、读、唱、玩、演等方式，着重于发展学生的学习主动性、积极性及学习智力，使之获得语言知识技能，形成初级语感、语音、语调，培养其简单英语语言交际的能力。要取得小学英语教学的成功，就应当把握好其教学特点。关键字：英语教学 贴近 语感 教学手段小学英语教师想使自己平常的英语教学更加有效，首先就得抓住并了解小学英语教学的特点。而要了解特点，又得先明确小学开设英语课程的目的是什么？小学阶段开设英语课程的目的是要使小学生通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，使学生具备良好的语音、语调基础，具备用所学英语进行简单日常交流的初级能力，并养成良好的英语学习习惯，为进一步学习打好基础。因此，小学英语教学应具备以下特点：一、教学内容贴近生活，能激发出小学生的学习兴趣1、教学材料和教学活动应贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。如：book, pencil, rubber等学习用品是他们平常学习中最常用到的，而像apple, pear, orange等水果或My family, My mother, My father等又都是如实的反映他们的周围环境和社会生活的，学生在学过这些英语以后可以在自己的生活中使用出来，这在一定程度上刺激了他们的学习兴趣。如在上到一年级关于Fruit的单元时，教师可利用各种水果，进行实物教学，对于当时无法找到的水果，则可用图片代替。而在学习Cat、Dog时可使用绕口令“A cat, a cat, miao, miao, miao. A dog,a dog, wang, wang, wang.”这样就会使抽象的单词变得更加直观，使英语的学习过程更具趣味性。开通VIP，免费获得本文版权说明：本文档为百度文库签约机构发布，禁止转载分享收藏转存相关推荐文档 英语有效教学 英语教学方法 英语教学方法 英语教学方法 英语游戏教学 小学教学技能查看百度文库官方百度文库，让每个人平等地提升自我免费领文库VIP下载并登录文库大学生APP领取加入
潇湘涵雪
家长在和孩子找培训班的时候，看的不单单是培训班的表面的介绍，更看重的还是培训班对孩子的学习效果及课程适不适合孩子学习。今天小编和各位家长说一说培训机构少儿英语课程特色怎么样，让家长在选择培训班的时候可以对培训机构少儿英语有个清晰的了解，以便和孩子找一个课程更适合他的培训班。培训机构少儿英语上课的教材是牛津大学所出版的EverybodyUp原版教材，教材中的每单元都有丰富多彩的跨学科课程，提供与学校里的科目相联系的实践环节。其中教材里的故事多是来源于现实生活中的有趣故事，强调了孩子的普世价值观等。由获奖作曲家编写的丰富多样的音视频贯穿整个课程，吸引孩子们练习英语。培训机构少儿英语的课程按照孩子的英语基础将课程分为starer（预备级）到level 6共7级别，根据孩子的学习效果，逐步加深教材的难度，让孩子有效快速的学会英语。培训机构少儿英语的EverybodyUp少儿英语综合课程为顶尖原版课程出版社牛津大学出版社出版，为第一梯队的课程，EverybodyUp课程来源于现实生活中的有趣故事，强调了普世价值观，引导学生自己去独立思考问题。培训机构少儿英语的课程理念体现在除了包含高效教授英文的3P教学法和交际式学习（教案中加入了五步教学法，使课程设计更科学），突出听说技能培养的联系式语言学习法和鹰架理论，还有EU课程中独特增加的CLIL学科英语和价值观教学法。EverybodyUp课程在故事教学中引入情感态度价值观，同时所有的故事与每单元主题对应，来源于学生日常生活，课程设计中需要学生自己反思和总结本故事的价值观，同时还要学生自己亲自体验不同的情境去表现价值观，这样的课堂活动更有利于培养学生的批判思维能力。培训机构少儿英语的EverybodyUp课程中融入了CLIL学科英语的内容，即将英语与其他学科相结合，提供与学校里学习的其他科目相联系的实践环节，孩子们会获得更有意义的学习经验，提升综合语言运用能力。EverybodyUp课程的每个单元的第四课包含跨学科内容，供教师作扩展教学。EverybodyUp课程增加的学科有艺术、数学、自然科学、健康、社会科学。每次课的最后Personalization环节，都会有一个激发孩子综合语言运用能力的课堂活动，如情境表演、故事剧场、手工制作等形式，极大地给予学生开口表达的机会，同时提升学生语言在不同情境下的应用能力。以上就是小编对培训机构少儿英语课程怎么样的大致介绍，希望可以帮到为孩子寻找培训班的家长，找到一个适合孩子的英语培训班。
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学好英语除了能够更好地与了解国外文化、拓展视野之外，更重要的是，英语成绩的好坏直接和升学相挂钩。从小学到高中，英语从来都在考试中占有重要的比例，英语成绩的好坏直接影响了升学的结果，另外如果家长准备让孩子出国留学，英语更是一道不得不跨过的坎。英语学习对于孩子的个人发展具有重要的作用，一口流利的英语能够为孩子在激烈的升学竞争中获得足够的筹码。每个年级英语学习的任务各不相同，从兴趣培养到应试教育，每个年级英语学习的方向都不应该搞错，切忌本末倒置。一、二年级学习特点：小学一二年级是孩子学习习惯的形成时期，学习生活从以“玩”为主的生活方式，变成了以“学”为主，学习压力骤然加大，家长对于孩子英语学习，千万不要过于功利化。为了避免孩子以后对接受英语学习产生厌烦心理，家长应该把培养孩子英语学习的习惯和兴趣作为主要目标。在英语的学习中，家长可以与孩子进行简单的英语对话或者单词学习，并且经常称赞和鼓励孩子，培养孩子学习英语的兴趣。学习方向：学生一二年级的学习目标主要是围绕着26个英文字母的认识和简单的生活情境对话展开。三年级学习特点：小学三年级是孩子英语学习的一个重要的转折点。三年级是小学阶段的过渡阶段，是孩子跨入高年级的起始年级，孩子英语学习的思维水平、接受能力到达一个新的水平，学生的学习习惯、学习态度也从可塑性强逐渐定型。学习方向：三年级是小学低年级向高年级的过渡期，要求孩子从被动向主动学习转变。家长应该培养孩子自主学习英语的习惯，让孩子试着自己完成作业，并开始学会通过字典、学生平板等培养自己的自查自省能力。四年级学习特点：随着大脑发育的成熟，这一阶段的孩子思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，抽象逻辑思维逐渐成为一种重要的思维形式，小学四年级是这个飞跃过程的关键时期。一般来说，四年级的孩子必须学习的内容包括：阅读的技巧和能力；书面表达能力。学习方向：英语语法的学习将是四年级英语学习的重点。一般现在时、正在进行时的英语表达、句型转换、特殊疑问句的正确运用都是四年级英语学习的重点和难点。五年级学习特点：五年级是小学生自我意识发展的第二个时期，在这一时期，学生的自我评价意识开始形成，个性更为独立，学习内容更复杂，需要动脑筋的内容多了，被动学习转向了主动学习。学习方向：五年级英语学习一般需要掌握一般现
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