好吃鬼玲
首先是报名，这个芬香苹果说的很对，不重复。1）首先你会凭准考证入场2)你会有试音时间，调整心情或看题目。3）第一大题是小对话，只听一遍的，一定要全神贯注的。4）第二大题是长对话，可以听两遍，但你没变都要认真听。5）第三大题是独白，也是二遍的，很长，所以你要学会找关键。然后，就是备考。一般老师会安排。但你自己也必须有所计划。我是今年的高考生，，也算是过来人。给你几条经验：1、考试时间是固定的，你在假期里最好在考试时间练习，达到听力惯性。2、不要过多练习，但要在假期每天坚持。我建议你用录音机试听，这样不容易伤耳朵。睡觉前的时间对我很有效，但不知对你怎么样，你可以试一下。3、老师一定会介绍技巧，不要不信，认真听。比如在试卷发下来后，是试音时间，你可以利用这段时间浏览一下题目。我个人还喜欢把题目圈圈点点，关键词改为中文，这样比较直接。其实你还可以根据问题联想答案，有时题目练习多了就会有感觉的，这是经验哦！4、因为是假期，所以你可以看一些外国片。这个很有帮助的，听力里的对话有时有点本土特色的。你要尝试不同的英语听力材料，不同人念的，和不同国的，因为你不知道高考时是谁念得。你可以在网上搜，我也可以向你推荐的，如果到时你需要的话。千万不要紧张，你可以有两次机会。即使你第一次没考好也没有关系。（一般来说，第一次一定会比较难的，不然考试院怎么收取第二次的报名费呢，哈）一般来说，即使最差也会有20多分的，不要太担心哦。另外，如果你第一次已经有28.5了，我个人的建议是不必再太花时间了。我们班有这样的同学的，她在第二次前还花很多时间，可是还是没能满分。但如果他把这些时间用在别的功课上，一定会有更大的收获。不过，具体的计划还要你自己决定。还有，听完后你需要填图机读卡，要快，是有时间限制的，每年都有人来不及的。但要准。你可以考前掐表多练习几次的，已达到万无一失。一定要带2支铅笔哦。至于准考证，我们学校是老师保管，到考点在发的，不知道你们学校怎么样。你具体情况可以咨询老师，他们会有比较科学的建议的。至于人机对话，好像不是浙江省的，你可以不考虑的。哈，你嫌我烦了吧。我接受了很多人的建议，得到过很多帮助，可还没怎么回答过问题，所以想对你有所帮助。你如果还有高考方面的问题可以直接问我。虽然我不怎么优秀，但也有些经验的。1294625348这是我的qq.如果加我的话，要在验证信息里说你是高考听力哦，不然可能拒绝哦。祝你可以在第一次就有30分。哈!
粉恋桃心
出声说英语
据经历过多年英语人机对话改卷的老师反馈，在每一部分的考试中，考生只要能说出相关的英语，回答的不管是一个词、一个短语，还是一个并不是很完整的句子，都会给分。以2011年佛山一模听说考试第二套的PartB为例。
问题2. What doesMike think of the daily food in the company?(满分为2分)
以下的回答都有分：
It is good and cheap. (得满分2分)
Good and cheap. (得满分2分)
Delicious and cheap. (得满分2分)
It is delicious. 或It is cheap. (得1~1.5分)
Delicious 或 Good 或 Cheap (起码有1分)
问题3. What doeshe often do with his Chinese colleagues? (满分为2分)
以下的回答都有分：
They often travel. (得满分2分)
They often go traveling. (得满分2分)
Go traveling. (得1~1.5分)
Travel. (起码有1分)
当然，有把握时，请把句子说完整;把握不大时，说出句子的一部分甚至一个关键的词也是很棒的'。
还有，在提问Why...? 时，用Because...回答;提问How many...? 时，用There are/ is....回答，一样都能得些分。因此，在口语考试中不能“沉默是金”，考生的沉默其实等于主动叫评卷老师不要给分。当然考生说：“Sorry, I don’t know.”也是告诉老师，你不要给我分了，因为我不懂。所以，与其有礼貌地说：“Sorry, I don’t know.”倒不如争取说出相关的哪怕是一两个单词，也好让评卷老师找到给分的理由。说实在的，无论什么考试，能给分的题老师绝对不会不给的，因为考生的争取与不放弃会感动评卷老师。
但是，特别提醒：考生哪怕说不好或不懂说也不要笑，碰到容易的题更不要偷笑，因为考生的笑会让老师觉得他的考试态度不好，不够严肃。当然，更不要说一些与本话题不相关的英语，或英语以外的普通话或方言等。全过程杜绝不文明用语。
说好前几句
据经历过多年英语人机对话改卷的老师反馈，第一印象很重要，“秒杀”给分是常有的事。用较好的语音和语调，自信地把开头说出来，考生会马上赢得老师的好评，获得高分。尤其体现在Part A的模仿朗读和Part C的复述故事中。
录音不宜太心急
佛山一模第二套Part B部分有这样一个问题需要考生用英语问：
问题3.你喜欢中国菜吗?
与第二个问题比较，第3个问题简单多了，有的考生一时高兴却忘了一点——还没到录音时间就开始录音，因此，导致了Do you like Chinese food? 或Do you like Chinese dishes? 这个一般疑问句只录到了后部分“Chinesefood/ dishes”，而“Do youlike”却没有成功录音，这道本来可以拿满分的题却白白丢了一半分，多么可惜呀!在Part A部分里，要跟上画面的速度，只要考生能跟上速度，6~7分就基本保证了。
自然纠正
在Part B的三问五答里，有些考生知道自己回答错了，不敢再说，呆呆地等着时间过去。其实，当考生在录音的过程中，如果发现自己答错了，但若能在规定时间内纠正过来，评卷老师还是会以考生最后纠正过来的答案给分的。
练练你的声音
洪亮的声音更具有穿透力，给人精神饱满自信的感觉。相反，懒洋洋的声音给人催眠作用，让本来已经有倦意的老师感觉更加累。然而，声音也不宜时大时小。考生可要知道，往往可能因为声音突然变得小声而很容易引起老师的注意，很容易察觉和判断到考生或是不会，或是没有把握或信心不足，从而影响了评卷老师对考生的印象，当然就影响了考生该题的得分。相反，保持自信、字正腔圆的表达一定能打动评卷老师，考生的得分怎会不高呢?
另外，特别提醒：嘴巴不能太靠近话筒，否则连不该录进去的呼吸声或喘气声也录得清清楚楚。整个过程更不要随意动话筒，如摘下等，这样很容易导致录音不成功而出现零分现象。2012年广州一模听说考试的PartA 中，抽查了6804份录音，其中有7人因录音不成功而得0分，实在可惜。
练好“That'sall. Thank you!”
在复述故事的Part C中，尽自己能力多说，如果能说上80秒或稍多点的时间为最好。复述的故事要完整，用好一些过渡词，如开始时：One day/morning/afternoon/evening/The other days/Many years ago/Long long ago/Once upon a time等;又如发展故事时：Then/After that/One day later/ But/ However/ Suddenly/ Therefore/ Unfortunately/ To my surprise等;结束故事时：Finally/At last/ Eventually 等。
另外，说的时候，不妨看看右下角的时间去调整自己的速度，太快，不像在复述，而且很快就讲完;太慢，评卷老师听起来会烦。如果停顿的时间太长再继续就更加不提倡了(因为评卷老师可能误以为考生已说完，而不继续往下听了)，因此，千万不能停顿太久!另外，考生将故事复述完后，别忘了有礼貌地说一声“That’s all. Thank you!”
Practicemakes perfect (熟能生巧)
准确的语音语调离不开考生反复地听，反复地模仿。广州一模英语听说考试中占20分的Part A部分的模仿朗读题评分标准中，单纯语音语调就占12分。在反复的模仿中，特别注意要把单词读准确，不能随意漏掉类似s/z/iz/t/ d/ id等尾音;要模仿好语音语调，避免唱读，节奏平淡无味，没有抑扬顿挫。
李阳老师说：“说得越难听，越要坚持说!”如果你的英语讲得不好，一定要坚持讲!越难听，越要大声讲!别人的笑话和不理解都是你奋斗的最好的动力。It is impossible to defeat a person who never gives up !要打败一个永不放弃的人是不可能的!
李阳老师又说：“录音是最好的老师!”最好的老师不是人，而是录音!反复听录音，并跟着录音疯狂模仿，刻苦操练，这就是世界上最有效的语言学习方法!
李阳老师还说：“我们从小就是通过听来获得母语能力的!录音是全世界最简单、最有效、最便宜、最敬业、最伟大的老师!听烂一盒录音带，就可以建立像母语那样的语感!听烂就是要听一百遍，甚至一千遍!”
在平时的操练中，注意提醒自己避免不该犯的错误，在高考英语听说考试中，只要这样做，考生一定能拿到该拿到的分，一定能取得满意的成绩。
吉吉狼外婆小号
大学英语听说课怎么上
一、听前导入（Lead-in）
导入的目的在于引发学生的兴趣，激活学生的背景知识和相关词汇。可以提出以下问题：Have you ever reserved rooms in hotels？If yes，what questions would you like to ask when you reserve the rooms？
二、听前准备（Pre-task work）
准备的目的旨在帮助学生扫清听前的障碍。教师可以介绍背景知识、重难点词汇短语以及针对听力题目的内容进行预测。介绍词汇时，教师宜给出音标、词性和例句，方便学生掌握它们。例如：inn [？n] n. 小旅馆，客栈。I always feel at home at the inn. （在这家客栈，我总有种宾至如归的感觉。）
三、明确听力任务（Set clear task）
此步骤能让学生在进行听力训练时，集中注意力在规定的内容上。学生不大可能听懂每个单词，任务的锁定能让他们有的放矢，重点突出，把该听懂的先听懂。
四、播放听力录音（Play the tape）
前面的铺垫工作完成后，学生在这一步骤中的听懂录音的任务将会轻松不少。教师可以建议学生做到四到；耳到（耳朵捕获相关信息）；眼到（眼睛扫描题目中的选项）；手到（手头记下重点信息或在题目的重点词下面划线）；脑到（大脑集中注意力，进行思考和判断）。
