英语问路指路教案

小学英语教案是小学英语老师做好教学的关键，为帮助各位老师做好上课前的准备，下面我为大家带来Go straight on英语教案，供各位教师参考! Go straight on英语教案： 教学目标： 1、培养学生自主参与语言实践活动，在活动中树立 英语学习 的信心，增强学生对英语学习的兴趣。 2、 培养学生听、说、读的能力以及交际的能力。 3、去掌握问路和指路的句型。 教学重点： To practice the dialogue 教学难点： Act the dialogues 教学 方法 ： 1.情景教学法 2.自主学习 合作探究 教学准备： 多媒体 录音机 教学过程： 一、新课导入 情景导入对话 1.迷路了，怎么办?是否有过问路或是为别人指路的经历。 学习问路的 句子 ，Excuse me,Where is No.2West Lake Road?(说明英语中的地址如何表达) 练习问路的句子 2. 描述方位;让学生知道东南西北的单词。 二、听力训练 听录音，看图片 三、对话处理 教师在黑板上画出四条街道，并标出简单的英文名称，分别表“go straight on,turn right,turn ，left”(提醒”where”的用法。 四、学以致用 (一)练习对话，进行巩固。 (二)表演对话。 (三)做游戏 1 传纸团。 2 找礼物。 五、作业设计 1.背诵对话。 2.抄写单词。 3. 做练习册 Go straight on教学设计： 教材简介： 本课教授的是《新标准英语第三册》(三年级起点)第二模块第一单元，教学内容是与方向有关的句子和问路的礼貌用语。 学生分析： 本课学习对象是本校四年级学生，他们活泼上进，有一定的英语基础，喜欢合作学习，有良好的课堂合作学习习惯，能静能动，集体观念较强。 教学目标： 1、知识技能目标：1.会用“Excuse me,where’s…please?”问路。 2、会用“Go straight on.Turn left .Turn righ.”指路。 3、情感目标：培养学生懂礼貌的品质，请别人帮忙要用“Excuse me ”“ please”等礼貌用语。 教学重点： 用英文问路、指路。 教具准备： 课件、一张由学校到自己家的路线图、“Left、 Right” 舞曲影碟 教学理念： 1、教学中要循序渐进，符合学生的认知规律。 2、教学不仅要教书，还要育人，要培养学生良好的学习习惯和行为品质。 3、要引导学生通过感知、体验、实践、参与与合作等方式，实现任务的目标;要引导他们学会用语言做事情。 教学过程： 一、Greeting T:Hi.Boys snd girls. Ss:Hello.Ms zhao T:You look happy.How are you today? Ss:Very well.Thank you .And you? T:I’m very well.Excuse me,what day is today? Ss:It’s Friday. T:Excuse me,what’s the weather like? Ss:It’s … 二、warmer 1、(Play the video) T:Boys and girls.Do you like dancing? Good.Stand up ,please.Look and the screen, follow the music , let’s dance .教师在前面示范。 Left.Right.Go.Turn around .Go go go. Left.Right. Go.Turn around .Go go go. 三、Presentation 1、T talk to S1 T:Excuse me，give me a pencil-box，please? S1 Pass a pencil-box to T. 2、T pretend to drop the pencil-box. T：The pencil-box is lost .Where’s my pencil-box ?(Ss poit to it) 3、T：Oh .Go straight on. Turn left .It’s here.Thank you. 4、T:Boys and girls ,now, we’re learning dicretions. 板书Module 2 Directions Go straight on(画图标)。 Turn left(画图标) .Turn right(画图标)。 四、Learning and pratice 1、Act and say:Go straight on. Turn left .Turn right. T:(Turn right) Ss: Go straight on.… 2、Read the three sentences. 3、Contest:listen and act 每大组派一名成员上台，教师发出口令，用上刚才学过的句子。如果学生反应快，教师加快口令的速度，增加游戏的趣味性。两个或多个一组，一人发口令，任务完成后快速坐好。 5、Group show and comments 小组展示，大家评出最佳小组。 先是个别学生评价，“Excuse me,which group is the winner? ”然后统一评价意见。 6、Talk about the text: T:(Show the picture)This dog is Doudou. He’s lost.(作丢失、不知道在哪儿的动作)。 7、T:Where’s the dog’s house:?Please look at the screen, you will find the answer. 8、播放课件 Look.Sam.This dog is lost.My name is Doudou.I live in No. 2 West Lake Road. 9、S1 tells T where the dog’s house is. 10、Read No. 2 West Lake Road. 11、Continue to watch the flash Excuse me,Where’s No. 2 West Lake Road,please? 12、T:Excuse me,Where’s No. 2 West Lake Road,please?( 板书 )Do you know? 如果学生说出答案，教师不要急于表态，引导同学们看课件检查;如回答不出，教师鼓励学生认真在课件中寻找答案。 13.Read the sentences Turn left.Go straight on.Turn right.It’s next to a supermarket. 14.Read in role A：Excuse me,Where’s No. 2 West Lake Road,please? B：Turn left.Go straight on.Turn right.It’s next to a supermarket. 把Unit 1课件看完 . 五、task 1.Task 1:SB activity 3:find and say A:Excuse me,where’s the supermarket ,please? B:Go straight on… 2.Task 2 :Game Use a scarf to cover S1’s eyes,the class guide him(her) to find his (her)book(pencil-box) S:Good morning.May I help you? S1:Yes.Excuse me,where’s my book,please? S:Go straight on .Turn left.It’s in the desk. S1:Thank you so much. S:You’re welcome. 3、Task 3 :talk about the diretions Show-pair-class (1)T:Would you like to go to my house? If you use “Excuse me,Where’s your house?”to ask me,I would like to tell you the dicretions. T do the action of answering the call T：Hello.This is Miss Wang. S1:Hello.This is …Excuse me,where’s your house? T:(拿出事先画好的由学校到自己家的路线图)Turn left…It’s next to a bookstore. S1:Thank you. Bye-bye. T:See you later. 2)Pair work T:Welcome to my house.Which classmate’s house you would like to go? You can ask him(her)the directions,be polite,ok? 3)Ask some Ss to talk in class Step 6:dance (Play the video) T:Boy and girls.Are you tired?Do you want to dance? Ok.Let’s begin. Activity after class:I’m a polite guide