朗文教你英语介词

1 单词的记忆方法

1.1 联想记忆法(imagination)

汽车英语中的大量单词都不是生单词，许多单词在基础英语学习阶段已经学过。在汽车英语中有些词的意思发生了变化，但都与汽车有很大的联系，这就要求发挥想象，找出这些词意之间的联系。例如：“cylinder”，在基础英语中指“圆柱体”，那么通过联想就会知道，汽车里有一个零部件像一个圆柱体，那就是气缸，因此“cylinder”在汽车英语中就是气缸的意思。“cap”在基础英语中指“帽子”，在汽车里很容易就联想出这指的是“盖子、罩子”。“jacket”意思是“夹克衫”，夹克衫可以保暖、防风、防雨,那么在汽车英语中的意思就是“套子”。大家可以看一看以下几个单词在汽车英语中的意思：door(车门)，window(车窗)，light(车灯)。

1.2 组合记忆法(compound)

在汽车英语中，很多短语都是由几个单词组合而成，有以下

几种情况：

(1)名词+名词。例如：spark(火花)+plug(塞子)→sparkplug(火花塞);combustion(燃烧)+chamber(室)→combustionchamber(燃烧室)。这样的例子还有很多，例如：starterrelay 起动机继电器，ignitionc+oil 点火线圈，reliefvalve 卸压阀等。

(2)形容词+名词。例如：high(高的)+tension(电压)=high-tension(高压的);full(完全的)+load(负荷)=full-load(全负荷);

idle(懒散的)+speed(速度)=idlespeed(怠速)。

(3)形容词+动词。例如：self(自己的)+diagnose(诊断)=self-diagnose(自诊断);electrical(电器的)+control(控制)=electrical-control(电器控制)。

1.3 派生法(derivation)

派生法是指在一个单词的前面加上前缀或后缀构成一个新单词的`方法。

(1)前缀构词法(prefix)，加上前缀的派生词，一般不改变词性，而只改变词义。例如：re 表示“再一次”，re+move(移动)=re-move(拆除);re+place(放置)=replace(替换);re+check(检查)=recheck(复查)。

(2)后缀构词法(suffix)，加上后缀 er 或 or，变成某一个汽车零部件。indicate(指示)→indicator(指示器);ignite(点火)→igniter(点火器);inject(喷射)→injector(喷油器)。

1.4 转化法(conversion)

转化法是指一个单词由一种词性转化为另一种词性。例如：monitor(n.监视器，监控器)→monitor(v.监视 ，监 控);oil(n. 机油)→oil(v.加机油);power(n.电能)→power(v.供电)。

2 英语句式的翻译技巧

2.1 定语从句的翻译方法

我们知道，定语从句是用来修饰名词和代词的。如果把一个含有定语从句的英语句子翻译成汉语时，根据汉语习惯，应把定语从句放在所修饰的名词之前翻译。

Pushrods are used only on engines that have the camshaftplaced within the block.

推杆只用在凸轮位于气缸体内的发动机上使用。

解释：在这个句子中，engine 是名词先行词，that have the camshaftplaced within the block 是定语从句，翻译成汉语时应放在名词先行词 engine 之前翻译。

练习：The solenoid is an electromechanical device that switch-es electrical circuits on and off.

此句应译为：电磁开关是断开和接通电路的机电装置。

2.2 分词短语和介词短语作后置定语的翻译方法

分词短语和介词短语在句中作定语时，一般放在所修饰词

之后，叫做后置定语。在含有分词短语和介词短语作后置定语的句型中，应该把分词短语和介词短语放在所修饰的名词之前翻译。

例如：The ECM receives signals from various sensors indicat-ing changing engine operation conditions.

ECM 从各种传感器接收到有关不断变化的发动机工作情况的信号。

解释：在这个句子中，signals 是名词，from various sensors 是介词短语，indicating changing engine operation conditions 是分词短语，这两部分都作名词 sensors 的后置定语，所以翻译时要放在名词之前。

练习：The fuel pressure regulator adjusts the pressure of thefuel from the line(high pressure side)to a constant pressure higherthan the pressure inside the intake manifold.

此句应译为：燃油压力调节器是将来自油管高压侧的油压调整到比进气歧管内的压力高出一个恒压值。

2.3 被动语态译成主动语态的翻译方法

在汽车英语中，被动语态出现在大量的句型中。将带有被动语态的句子翻译成汉语时，一般要将被动语态译成主动语态。

例如：The crankcase section is used to house the crankshaft，oil pan.

曲轴箱用于安装曲轴、机油盘。

解释：在这个句子中，is used to 不能翻译成“被用来”，而应翻译成“用于”、“使用”。

练 习 ：Vehicles are equipped with different combinations ofcomputer-controlled components.

此句应译为：汽车上装备有不同的电脑控制的零部件。

2.4 方式状语的翻译方法

在汽车英语句型中有很多的状语，在翻译这类句型时，许多

同学认为很困难。用一个简单的例句，通过划分句子成份的方法来翻译这种句型。

He eats dinner at the restaurant.

① ② ③ ④

他 在饭馆 吃 饭。

① ④ ② ③

解释：这个句子英语的表达方式是①②③④，而汉语的表达方式是①④②③。因此，翻译这类句型时，要把状语放在主语之后、谓语之前翻译。

练习：The ECM monitors the engine condition by signals fromeach sensor.

① ② ③ ④

此句应译为：ECM 通过各个传感器的信号监测发动机的工

作状况。

2.5 条件状语的翻译方法

英语中的条件句一般位于主句之后，因为在英语表达中习惯先说重点，再说次重点。而汉语恰好相反，先说次重点，再说重点。所以这类句子翻译成汉语先翻译条件从句，再翻译结果主句。汉语句式为“如果…就…”。

例句：Electromagnetic induction principle states that a voltagewill be produced if motion between a conductor and a magneticfield occurs.

电磁感应原理告诉我们，如果导体和磁场发生运动就会产生电压。

解释：在这个句型中，Electromagnetic induction principle statesthat a voltage will be produced 是主句，是重点。if motion betweena conductor and a magnetic field occurs 是条件从句，是次重点。所以把这个句子翻译成汉语时，先翻译次重点，即从句，再翻译重点，即主句。

练习：The test mode will not start if terminals TE2 and E1 are

connected after the ignition switch is turned on.

此句应译为：如果点火开关接通后跨接 TE2 和 E1 端子，试验模式就不能进行。

（PresentTime）1-1一般现在时与现在进行时（TheSimplePresentandthePresentProgressive）1-2一般现在时与现在进行时的形式（FormsoftheSimplePresentandthePresentProgressive）1-3频度副词（FrequencyAdverbs）1-4第三人称单数结尾-s（Final-s）1-5第三人称单数结尾-s/-es的拼写（SpellingofFinal-s/-es）1-6非行为动词（Non-actionVerbs）1-7现在时动词：一般疑问句的简略回答（PresentVerbs:ShortAnswerstoYes/NoQuestions） （PastTime）2-1表达过去：一般过去时（ExpressingPastTime:theSimplePast）2-2一般过去时的形式：规则动词（FormsoftheSimplePast:RegularVerbs）2-3一般过去时的形式：be动词（FormsoftheSimplePast:be）2-4规则动词：结尾-ed的发音（RegularVerbs:Pronunciationof-edEndings）2-5结尾-ing和-ed形式的拼写（Spellingof-ingand-edForms）2-6动词的主要形式（ThePrincipalPartsofaVerb）2-7不规则动词：参照表（IrregularVerbs:aReferenceList）2-8一般过去时与过去进行时（TheSimplePastandthePastProgressive）2-9过去进行时的形式（FormsofthePastProgressive）2-10表示过去：使用时间从句（ExpressingPastTime:UsingTimeClauses）2-11表示过去的习惯：usedto（ExpressingPastHabit:usedto） （FutureTime）3-1表示将来：begoingto和will（ExpressingFutureTime:begoingtoandwill）3-2begoingto表示将来时的形式（Formswithbegoingto）3-3will表示将来时的形式（Formswithwill）3-4将来的确定性（SurenessabouttheFuture）3-5begoingto与will的比较（begoingtovs.will）3-6在时间从句和if从句中表示将来（ExpressingtheFutureinTimeClausesandif-clauses）3-7用现在进行时表示将来（UsingthePresentProgressivetoExpressFutureTime）3-8用一般现在时表示将来（UsingtheSimplePresenttoExpressFutureTime）3-9最近的将来：beaboutto的用法（ImmediateFuture:Usingbeaboutto）3-10平行动词（ParallelVerbs） 现在完成时与过去完成时（ThePresentPerfectAndThePastPerfect）4-1过去分词（PastParticiple）4-2现在完成时的形式（FormsofthePresentPerfect）4-3现在完成时的含义（MeaningsofthePresentPerfect）4-4一般过去时与现在完成时的比较（SimplePastvs.PresentPerfect）4-5since和for的用法（Usingsinceandfor）4-6现在完成进行时（PresentPerfectProgressive）4-7现在完成进行时与现在完成时的比较（PresentPerfectProgressivevs.PresentPerfect）4-8already,yet,still和anymore的用法（Usingalready,yet,still,andanymore）4-9过去完成时（PastPerfect） （AskingQuestions）5-1一般疑问句及简略回答（Yes/NoQuestionsandShortAnswers）5-2一般疑问句与特殊疑问句（Yes/NoQuestionsandInformationQuestions）5-3where,why,when和whattime（where,why,when,andwhattime）5-4用who,whom和what提问（Questionswithwho,whom,andwhat）5-5疑问词在口语和书面语中的缩写形式（SpokenandWrittenContractionswithQuestionWords）5-6用what+do的某一形式提问（Usingwhat+aFormofdo）5-7用whatkindof提问（Usingwhatkindof）5-8用which提问（Usingwhich）5-9用whose提问（Usingwhose）5-10用how提问（Usinghow）5-11用howoften提问（Usinghowoften）5-12用howfar提问（Usinghowfar）5-13表示时间的长度：it+take和howlong（LengthofTime:it+takeandhowlong）5-14how的其他提问方式（MoreQuestionswithhow）5-15用howabout和whatabout提问（Usinghowaboutandwhatabout）5-16反意疑问句（TagQuestions） （NounsAndPronouns）6-1-s和-es的发音（PronunciationofFinal-s/-es）6-2名词的复数形式（PluralFormsofNouns）1586-3主语、动词和宾语（Subjects,Verbs,andObjects）6-4介词宾语（ObjectsofPrepositions）6-5时间介词（PrepositionsofTime）6-6词序：地点和时间（WordOrder:PlaceandTime）6-7主谓一致（Subject-verbAgreement）6-8形容词修饰名词（UsingAdjectivestoDescribeNouns）6-9名词作形容词（UsingNounsasAdjectives）6-10人称代词：主格和宾格（PersonalPronouns:SubjectsandObjects）6-11名词所有格（PossessiveNouns）6-12名词性物主代词与形容词性物主代词（PossessivePronounsandAdjectives）6-13反身代词（ReflexivePronouns）6-14other的单数：another与theother的比较（SingularFormsofother:anothervs.theother）6-15other的复数：other（s）与theother（s）的比较[PluralFormsofother:other（s）vs.theother（s）]6-16other形式的小结（SummaryofFormsofother） 第七章情态动词（ModalAuxiliaries）第八章概念之间的连接（ConnectingIdeas）第九章比较（Comparisons）第十章被动语态（ThePassive）第十一章可数/不可数名词与冠词（Count/NoncountNounsAndArticles）第十二章定语从句（AdjectiveClauses）第十四章名词性从句（NounClauses） 附录1动词短语（PhrasalVerbs）附录2介词搭配（PrepositionCombinations） （AnswerKey）

上次谈到英语学习方法（英语学习224）中的三项，兴趣、积累和词汇，这次让我们把目光转向英语学习的第二块基石 —— 语法。语法，字面理解就是语言的法律，它告诉我们使用语言的规则。语法究竟学习哪些内容？请看下面这张英语的语法体系图：语言学家王力说，英语是法制的语言，汉语是人治的语言。可见英语比之汉语，规则要清楚得多。英文语法大树清晰地分成两个大枝，词法枝和句法枝。词法：研究词的使用规则词法是按单词的词性（Word Class）来分类的。词性就好比人种，有些人黄皮肤，黑眼睛，是黄种人；有些人白皮肤，蓝眼睛，是白种人，人种不同，体貌特征不同。同样，“a, an, the”是冠词，“egg, pig”是名词，词性不同，使用方法不同。很多同学在词汇学习时忽略词性，导致在中、高考书面表达中误用词性，这是一种出现最多而且最难改正的错误，所以在英语学习的初级阶段，一定要打好词性的基础。先来介绍英语中的十种词性。请大家看这句话，“Whoops, one of the pretty girls and he are talking happily.” （哎呦，美女中的一个正高兴地和他交谈。）句子一共十一个词，囊括了以下十种词性中的大部分。1、叹词：表达感情、语气的词语。“Whoops”是表示惊讶的叹词，相当于汉语中的“哎呦！”。2、数词：表示数量的词语。One（本句中是代词，但更常用做数词）表示数字“1”。3、介词：表示词语间的相互关系，相当于汉语中的助词。例句中的of相当于汉语中的“的”字。4、冠词：冠，帽子也，冠词是英文名词的帽子。定冠词the是英文中出现频率最高的词汇。5、形容词：形容词修饰名词表示特征。Pretty形容人的美丽。语言是否优美，形容词和副词是关键。6、名词：表示事物的名称。Girl是女孩，再如我们说的薄脆饼干，英文叫做cracker，咬上去是不是有crack（爆裂）的感觉？7、连词：连接一组词、短语或者句子的词语。比如例句中的“and”,连词可是句子从短变长、句式富于变化的功臣。8、代词：最常用的方式是代替名词概念。比如QiangQiang got up. He opened his eyes.有了代词“he”，表达时就不用不厌其烦的使用名词QiangQiang（QQ）了。9、动词：英文词法中最重要的词性，它决定了句子的结构。本句中用了“talk”一词的现在进行时态“are talking”说。动词时态、语态等都是中学考试命题者的最爱。10、副词：经常用来修饰动词和形容词。句子中的“happily”就是一个典型的副词。混血儿有多个人种的特点，与之类似，有些词语有多种词性，比如名词dog做动词讲的时候是“跟踪”的意思，A man dogged me. （一个人跟踪我。）掌握英文的十种词性后，再分别学习每种词性所对应的语法规则，比如冠词规则分三部分：不定冠词、定冠词和零冠词（既不加冠词，比如play basketball中的basketball前面不加冠词）；而词法中的难点——动词的学习分四部分：时态、语态、助动词和情态动词，这样分类之后是不是感觉条理清晰了很多呢？句法：研究造句规则比如词语的组合顺序：同样的词语，但不同的词语组合顺序，两个句子“The snake bit the old man”和“The old man bit the snake.”含义大相径庭。根据句子的繁简程度，句子分成三类：简单句、复合句和并列句。简单句简单句是其它两类句子的基础，先请看下面五句话：1、Time flies.（时光飞逝。）2、Time proves all.（时间证明一切。）3、Time brings us experience.（时间带给我们经验。）4、Time makes us attractive.（时间使我们有魅力。）5、Time is money.（时间就是金钱。）每句话都有一个描述对象（这里都是Time），叫做主语。主语发出的动作（比如fly, tell, bring, make, is）叫做谓语。简单句就是有且仅有一个主语和一个谓语的句子。上述五个句子中主语全一样，都是Time，仅仅是谓语动词的不同导致句子结构的不同，即动词种类决定简单句种类。英语中动词分五类，所以英语简单句也分五类：1、不及物动词（fly）：主语+谓语，就能独立成句。2、及物动词（prove）：主语+谓语+宾语，谓语动词后面必须加一个宾语才能组成句子，其中宾语是谓语动作的对象。3、双宾动词（bring）：主语+谓语+宾语1+宾语2，谓语动词后面必须加两个宾语句子才能组成句子。4、宾补动词（make）：主语+谓语+宾语+宾语补语，谓语动词后面不仅要加一个宾语，宾语后面还需要一个补充说明宾语的成分。5、连系动词（is）：主语+系动词+主语补语，系动词主要起连接作用，连接主语和其补充说明成分。英语中大多数动词都是及物动词，而且有些动词有多重属性，比如make除了例句中做宾补动词之外，也可以做及物动词，比如我做了个蛋糕。（I made a cake.）因为简单句能表达的意思有限，所以人们表达复杂思想时，复合句和并列句就粉墨登场了。复合句复合句是把简单句中的成分（如主语或宾语，原来由词或者词组构成的）用一个句子替代。比如简单句We know the fact.（我们知道这个事实。），其中“the fact”做宾语成分。假定 “the fact”（这个事实）就是“Hua Mu Lan is a girl.”（花木兰是女孩。），我们用这句话代替简单句中“the fact”这个成分，用一个复合句We know that Hua Mu Lan is a girl.（我们知道花木兰是女孩。）表达出上述两个句子的含义。我们把简单句部分（We know…）称为主句，而替代句（that Hua Mu Lan is a girl）称为从句。复合句中有三点需要注意：其一，从句是主句的句子成分。（上例中的从句“that Hua Mu Lan is a girl”在主句中做宾语。）主从句名称反映的是主、从句地位的不同，主句是主人，从句是仆从，仆从是主人的一部分。其二，从句构造规则：从句=连词+句子。从句不是简单的句子，而是在句子前加上连词。（比如上例中的“that”）其三，根据从句所替代成分相当于名词、形容词还是副词，从句被分成三类，名词从句、形容词从句（也称定语从句或关系从句）和副词从句（状语从句）。（比如上例中被从句替代的成分“the fact”是名词，所以该从句称为名词从句。）复合句学习的关键是掌握何处使用从句（替换主句成分）和如何构造从句（选择合适连词）。并列句并列句就是用连词（如and, but, so）把简单句连接起来。比如两个简单句We know the fact.和We will not tell you.可以用连词“but”连接，变成We know the fact but we will not tell you. 并列句学习的关键在于熟练掌握并列连词。语法学习注意事项学习语法要注意以下三点：一是建立正确的语法体系。首先在头脑中种植上述语法大树，对语法形成总体印象（big picture），这样每个语法点的学习都归结为语法大树上某片叶子的学习，这样才能高屋建瓴而不是管中窥豹。《朗文英语语法》（L.G.亚历山大编著）和《英语语法新思维》（张满胜编著）都提供了科学的语法体系，应常备案头，按图索骥。但抛弃英语的日常使用，专攻语法书则是不可取的，没有针对性因而事倍功半，只能打击学习语法的积极性。所以语法书是用来查的，而不是用来学的。二是分之治之。种植语法大树后，逐片研究每片树叶，从初中的词法、简单句到高一、高二动词词法的继续学习和复合句。高三复习时再次强化大树，复习每片树叶。三是先规则后例外。语法是对语言的归纳总结，先有语言，再总结出规则。但语言是活的，规则无法涵盖所有语言现象，作为规则的补充，必须考虑例外。比如作为规则，结尾为“o”字母的可数名词变复数结尾要加-s, 但是中学范围内有四个词语例外，结尾要加-es，tomato, potato, hero和negro。考试中，一定是规则为主，例外为辅；所以学习时也一样，时间和精力主要花在规则上，而不要为少数生僻的语法特例皓首穷经。