英语自然拼读法课

刘三姐英语中有自然拼读课程。刘三姐原来618年出生在天河县（今罗城仫佬族自治县四把镇）下里的蓝靛村（今罗城仫佬族自治县四把镇下里社区蓝靛村），那里还有她故居的遗址，那村刘姓的族谱中还有记载。下里离罗城的县城很近，刘三姐常到罗城去唱山歌，在中华人民共和国成立前罗城县城城西北的多吉寺的后殿正中供奉着歌仙刘三姐的神像，称之为“三姐歌殿”游人常在那里对歌，故有东门（罗城县城驻地）四把好玩好耍一说，在国内是独一无二的。在1958年《刘三姐彩调剧》创作组经过深入民间采风，认定刘三姐是罗城人。“刘三姐英语”是广西的英语教材。刘三姐英语是把壮语字母的发音与26个英文字母的发音进行比较，帮助壮族人学习美国英语。“刘三姐英语”的课程安排如下。一、26个字母的发音。A a 发音和壮语的元音字母e相似，但是舌尖要向下，口形比较大。ad 广告 am 是 an 一个 as 作为 at 在 ax 斧子 ant 蚂蚁 cat 猫 fan 扇子 van 搬运车 sad 伤心的 wax 蜡B b 双唇紧闭，软腭上升，阻塞气流，随即双唇突然打开，使气流迸发而出，气流不强，喉头紧缩，声带振动，和壮语辅音字母mb的发音近似。C c 发音时，舌面后部向软腭拱起，阻塞气流，随即迅速打开，让气流迸发而出，声带不振动，送气强。D d 舌尖抵住上齿龈，阻塞气流，随即舌尖迅速离开，气流不强，声带振动。和壮语字母nd的发音相似。E e 口半开，舌尖抵住下齿龈，舌面前部向上拱起，但舌位较低，双唇向两旁展开。和壮语字母e的发音近似。F f 上齿与下唇微微接触，气流从上齿下唇之间的窄缝中挤出，声带不振动。和壮语字母f发音相似。G g 发音时，舌面后部向软腭拱起，阻塞气流，随即迅速打开，让气流迸发而出，声带振动，送气较c弱些。H h 发音时，软腭上升，阻塞鼻腔通路，打开口腔、喉咙，气流从喉壁摩擦而出，像哈气状，声带不振动。和壮语字母h的发音近似。I i 发音近似壮文字母i，但两边嘴角肌肉较松。J j 发音时，舌端抬高，靠近上齿龈后部，舌面前部抵住上齿龈和前硬腭形成阻碍，气流冲破阻碍后摩擦而出，形成此音。声带振动。K k 发音时，舌面后部向软腭拱起，阻塞气流，随即迅速打开，让气流迸发而出，声带不振动，送气强。壮语的k只出现在音节末尾。L l 舌尖轻轻抵住上齿龈或硬腭前部，软腭上升，阻塞鼻腔通路，留有狭窄的通道，气流由舌两边的通道挤出，声带要振动。和壮文字母l相似。M m 双唇紧闭，阻塞气流，之后软腭下垂，打开鼻腔通道，气流经口腔和鼻腔共鸣之后流出，同时声带要振动。和壮文字母m相似。N n 发音时，舌尖顶住上齿龈，软腭下垂，打开鼻腔通道，气流同时达到口腔和鼻腔，发生共鸣，气流从鼻腔流出。声带振动。和壮文字母n相似。O o发音时，开口较大，舌尖略抵下齿龈，舌面前部略收紧，但拱度不明显，双唇呈自然状态。和壮文字母a相似。of 的 on 在……上面 ox 公牛 box 盒子 top 顶端 mop 拖把 hot 热的P p 发音时，双唇紧闭，阻塞气流，随即双唇突然打开，使气流迸发而出，声带不振动。壮语的p只出现在音节末尾。qu 发kw的音，即k的唇化音，双唇收成圆形，舌跟向软腭抬起，阻住气流，声带不颤动，气流突然冲出舌面后流出成音。注意，辅音字母q不能单独构成一个发音单位，总是和元音字母u连写。R r 舌端抬高，靠近上齿龈后背部，舌身向后缩，气流经过舌端和上齿龈后背部之间形成摩擦，由口腔而出，双唇收圆，略微突出，声带振动。注意不要和壮语字母r混淆。发壮语辅音r的时候，舌体后缩，舌根隆起，与软腭形成窄缝，气流从窄缝中摩擦而出，声带振动。而美国英语的辅音字母r不管出现在元音前面还是在元音后面，都是卷舌的摩擦音，而不是舌后软腭摩擦音。S s 舌尖接近上齿龈，当中留一条窄缝，声带不振动，让气流通过窄缝摩擦成音。T t 发音时，舌尖抵住上齿龈，阻塞气流，随即舌尖迅速离开，气流轻轻迸出，声带不振动。壮语的t只出现在音节末尾。U u 读音和壮语字母a相似，发音时舌头平放于口腔中间部分，发短元音。um 嗯 up 向上 us 我们 nut 核桃 gun 枪 jump 跳 bus 公共汽车V v 发音时，上齿与下唇微微接触，气流从上齿下唇之间的窄缝中挤出，声带振动。和壮语字母v相似。W w 开口度很小，舌体后缩，舌尖离下齿背较远，舌面后部向软腭拱起，形成狭窄的气流通道，双唇前伸撮圆，声带振动，和壮语字母u相似。X x 发ks的音。Y y 开口度很小，舌尖接触下齿背，舌面前向上高高拱起，接近硬腭，形成狭窄的气流通道，嘴角要向两旁展开，声带振动，和壮语字母i相似。Z z 舌尖接近上齿龈，当中留一条窄缝，声带不振动，让气流通过窄缝摩擦成音。壮语的26个字母里有六个元音字母（a、e、i、o、u、w）、四个调号（j、q、x、z）和十六个辅音字母，而英文的二十六个字母里，a、e、i、o、u叫做元音字母，其余21个字母叫做辅音字母，没有声调的区别。二、辅音的发音。1. h的生日。wh 开口度很小，舌体后缩，舌尖离下齿背较远，舌面后部向软腭拱起，形成狭窄的气流通道，双唇前伸撮圆，声带不振动。ch 发音时，舌面向硬腭抬起，舌面前部抵住上齿龈和前硬腭形成阻碍，气流冲破阻碍摩擦而出，声带不振动。sh 发音时，双唇前伸，舌后部向上抬起，靠近上齿龈后部，形成较大的空隙，气流通过缝隙摩擦发音，声带不颤动。th 发音时，舌尖接近上下齿间，气流从上下齿和舌尖的窄缝中摩擦而出，声带不振动。和壮语字母s相似。th 发音时，舌尖接近上下齿间，气流从上下齿和舌尖的窄缝中摩擦而出，声带振动。ph 上齿与下唇微微接触，气流从上齿下唇之间的窄缝中挤出，声带不振动。和壮语字母f相似。gh 上齿与下唇微微接触，气流从上齿下唇之间的窄缝中挤出，声带不振动。和壮语字母f相似。gh 这个单字出现在字中时不发音。2. 不送气音。辅音字母s之后的p、t、k、c都是不送气的，类似壮语的b、d、g的发音。sp spider 蜘蛛 spaceship 宇宙飞船 spinach 菠菜 spoon 药匙 spell 拼写st stockings 长统袜 store 商店 star 恒星 stamp 邮票 storm 暴风雨 stick 粘贴,棍子 student 学生 stand 站立sc scarf 围巾 scooter 小型摩托车 scanner 扫描仪 scarecrow 稻草人 scale 鱼鳞 scorpion 蝎子 scoop 勺子 school 学校sk skunk 黄鼠狼 skis 滑雪板 skirt 裙子 skates 溜冰鞋3. 辅音连缀（可以出现在字首或字尾，位于字尾时，称为成音节）。gl gloves 手套 globe 地球仪 glass 玻璃杯 glue 胶水 glasses 眼镜 glider 滑翔机 eagle 老鹰 giggle 傻笑cr crown 皇冠 crab 螃蟹 cream 奶油 crow 乌鸦 crayon 蜡笔 crocodile 鳄鱼 cry 哭 croissant 羊角面包kr kraft 牛皮纸gr gray 灰的 green 绿的 grass 草 grape 葡萄 ground 地面 grow 成长 grandma 奶奶,外婆pr prize 奖品 price 价格 prawn 虾 press 按压 prince 王子 princess 公主 pray 祈祷bl blue 蓝的 black 黑的 block 积木 blouse 女式衬衫 bloom 开花 bleach 漂白 blanket 毯子 blonde 金黄的,浅黄的,浅棕的 table 桌子 bubble 气泡fl flat 扁平的 flu 流行性感冒 fly 飞 flame 火焰 flute 长笛 floor 地板 flag 旗子 flower 花朵 waffle 华夫饼干pl plane 飞机 play 玩 plus 加 planet 行星 platform 站台,月台 plum 李子,紫红的 plate 盘子 plant 植物,种植 purple 紫色的 apple 苹果cl clock 时钟 cloud 云 clean 干净的 clay 黏土 climb 爬 close 关闭 clap 拍手 clown 小丑 circle 圆kl klepht 爱国者 wrinkle 皱纹dl noodle 面条 saddle 马鞍br bright 明亮的 brook 小溪 brim 边缘 bride 新娘 brown 棕的,褐的 bread 面包 brick 砖 brother 哥哥,弟弟fr frog 青蛙 frost 霜 Friday 星期五 French 法国的、法国人的、法语的 fruit 水果 front 前面 friend 朋友 frame 框架sm smile 微笑 small 小的 smell 闻起来 smoke 烟 smooth 光滑的sn snowman 雪人 snow 下雪 snore 打鼾 snake 蛇 snail 蜗牛 sneakers 运动鞋 sneeze 打喷嚏 snack 小吃sl slow 慢的 slap 掌掴 sleep 睡觉 slide 幻灯片,滑动 slope 斜坡 sled 雪橇 muscle 肌肉 castle 城堡tl beetle 甲虫，金龟子 little 小的sw switch 电键 swallow 吞 swan 天鹅 swim 游泳 sweet 甜的 swing 秋千 sweater 毛衣 sweat 流汗tw twelve 十二注意破擦音的发音：tr train 火车 tray 托盘 tree 树 triangle 三角形,三角铁 trunk 树干,象鼻 trolley 拖车dr dream 做梦 drum 鼓 dry 干的 drop 使落下 draw 画 drive 驾驶,开车 dress 穿衣服,连衣裙 drink 喝 strawberry 草莓zl puzzle 拼图4. 森林大黑熊（两个朋友）。b thumb 大拇指 lamb 小羊，小羊肉 comb 梳子 bomb 炸弹 crumb 面包屑 numb 麻木 debt 债务h hour 小时 rhyme 韵脚 khaki 卡其色 ghost 鬼 shepherd 牧羊人k knob 门把儿 knee 膝盖 knife 刀 knock 敲 knit 编织n column 栏目w wrist 手腕 wrinkle 皱纹 wrap 包裹 wreath 花环 write 写字三、元音的发音。1. 发长音的元音字母组合。A aa的长音类似壮语ei，发音时，先发e，然后迅速滑向i的舌位。ai tail 尾巴 rain 下雨 paint 油漆 pain 疼痛 jail 监狱 nail 钉子 rail 铁轨 maid 仆人ea （发后面的长音）steak 牛排 great 巨大的 break 打破E e开口度很小，舌尖接触下齿背，舌面前向上高高拱起，接近硬腭，形成狭窄的气流通道，嘴角要向两旁展开，声带振动，和壮语字母i相似。ee reeds 芦苇 eel 鳗鱼 bee 蜜蜂 peel 剥皮 jeep 吉普车 feel 感觉 see 看见 teeth 牙齿ea （发前面的长音）sea 海 meat 肉 peanut 核桃 peach 桃子 eagle 鹰 leaf 树叶 pea 豌豆ei either 也 neither 也不 seize 捕捉eo people 人（复数）ie （发后面的长音）field 场地 piece 一片 niece 侄女，外甥女O oo的长音类似壮语ou，先发o，然后迅速滑向u的舌位。oa road 路 toast 土司 toad 蟾蜍 coal 煤 goat 山羊 boat 船 coat 上衣 soap 肥皂oo brooch 胸针ou doughnut 甜甜圈U uu的长音类似壮语iu，先发i，然后迅速滑向u的舌位。ew dew 露水 few 几乎没有 view 视野 hew 砍 new 新的 nephew 侄子 newspaper 报纸2. 发长元音的字母。A aay bay 海湾 ray 射线 way 路 say 说 hay 干草 pay 付钱 May 五月 lay 放置ei eight 八 eighteen 十八 reign 统治 neighbor 邻居I ii的长音类似壮语ai，先发a，然后迅速滑向i的舌位。i kind 善良的 mild 温和的 right 正确的 sight 看见 night 夜晚 tight 紧的 light 灯，光 fight 打架 sigh 叹气 high 高的O oo old 老的 cold 冷的ow rainbow 彩虹 pillow 枕头 yellow 黄的 window 窗口 hollow 中空的 bowl 碗 row 划 low 低的3. 五个元音字母的长元音发音。a cape 斗篷，岬角 name 名字 tape 磁带 age 年龄 sage 鼠耳草e these 这些 me 我 be 是 he 他 she 她 ye 这个，那个（古英语定冠词） we 我们i bite 咬 five 五 kite 风筝 hi 嗨o rose 上升 nose 鼻子 rope 粗绳 note 音符 go 去 no 不u cube 正方体 y type 打字4. 封嘴长音和短音。开口度很小，舌体后缩，舌尖离下齿背较远，舌面后部向软腭拱起，形成狭窄的气流通道，双唇前伸撮圆，和壮语字母u的发音相似。下面这些字母组合发长元音。oo moon 月亮 zoo 动物园 roof 屋顶 rooster 公鸡 boots 靴子 food 食物 spoon 药匙 room 房间ui suit 适合 juice 果汁 fruit 水果u Sue 苏 blue 蓝的 glue 胶水 tube 试管 June 六月 truth 真理o move 移动 shoes 鞋子 who 谁 whom 谁 whose 谁的 tomb 坟墓ou group 一组 soup 汤 rouge 红的 you 你ew drew 画 blew 吹 grew 种植 flew 飞下面这些字母组合发短元音。oo book 书籍 cookie 饼干 woods 森林 wool 羊毛 hook 钩住 look 看 foot 脚 cook 厨师u push 推 pull 拉 put 放置 bull 公牛o woman 女人 wolf 狼 bosom 胸部ou Louis 路易 Louise 路易斯 could 能够 would 将要 should 应该5. 牙痛音（合口双元音的发音）。ou和ow的发音，和壮语字母au的发音相似。先发a，然后迅速滑向u的舌位。ou house 房子 out 在……外面 mouth 嘴巴 mouse 鼠标 count 数 fountain 喷水池 mountain 山 shout 叫喊ow owl 猫头鹰 tower 塔 crown 皇冠 clown 小丑 cow 母牛 towel 毛巾 flower 花 brown 棕的，褐的oi和oy的发音和壮语字母oi的发音相似，先发o，然后迅速滑向i的舌位。oi coin 硬币 oil 油 point 指 noise 噪声 coil 盘绕 boil 沸腾 soil 土壤 poison 毒药oy oyster 牡蛎 boy 男孩 cowboy 牛仔 soy 大豆 toy 玩具6. 戳嘴音。发音时，口腔半开，两唇拢成圆形，舌头后缩，舌尖悬空，离下齿较远，声带振动后气流从口腔自由流出。它和壮语字母o相似。o dog 狗al call 打电话 tall 高的 fall 秋天 ball 球 wall 墙壁（注意：half中的a发其短音，palm中的a则发壮文字母a音）au August 八月 sauce 沙司 sausage 香肠 naughty 调皮的 applause 掌声aw paw 爪子 draw 画 saw 锯子，看见 straw 稻草 strawberry 草莓 lawn 草坪ou bought 买 sought 寻求 brought 带来 fought 战斗 besought 追求7. 卷舌音。元音字母后面跟着字母r，这个音节为重读音节时，这个元音字母就要发成卷舌长元音。or porch 门廊 pork 猪肉 horse 马 horn 号角 fort 防波堤 morning 早上 corn 玉米 fork 叉子or work 工作 worm 蠕虫ar arm 手臂 armchair 扶手椅 car 小汽车 card 卡片 cart 二轮马车 farm 农场 park 公园 garden 花园ar war 战争 warm 温暖的 quarter 四分之一ur turtle 海龟 surf 冲浪 turkey 火鸡 Turkey 土耳其 fur 皮毛 hurt 疼痛 purse 钱包 nurse 护士er mermaid 美人鱼ir birthday 生日 circus 马戏团 dirty 脏的 dirt 尘土 bird 鸟 circle 圆 girl 女孩，女儿五个元音字母在非重读音节中一般发非重读卷舌音：ar sugar 糖 dollar 美元er sister 姐妹 brother 兄弟 under 在……下面 rooster 公鸡 winter 冬天 marker 记号笔 mother 母亲ir elixir 长生不老药or sailor 水手 record 记录 doctor 医生ur survive 生存 pursue 追求 murmur 耳语希望我能帮助你解疑释惑。

所谓“自然拼读法”就是根据“字母”及“字母组合”的发音，找出相同的音源，训练学生看到任何单词能立即直觉反映如何发音，达到“见词能读，听词会写”的一种优质学习能力。基于此，考拉课堂在融合国际自然拼读教学的方法上，配合考拉课堂数字教学设备，穿插生动的学习场景，寓教于乐，从而提升孩子学习兴趣，为掌握更纯正的英语打下坚实基础。望采纳

一、将英文字母具体、形象化低龄的孩子记忆事物靠的都是视听觉的印象，并且他们的思维方式都是具象、发散的，因此，家长可以在教学中抓住这一特征，将英文字母具体形象化。比如说A就像一座塔，而B像是一副倒立的眼界等。这种形象化的认知将会大大加深孩子对这些无意义字母的认识与记忆。二、将英文字母学习过程游戏化少儿需要靠有趣事物来调动学习的动力，想要达到高效的学习目的，家长在教学过程中可以增加一些互动，或者将字母融入到具体行为、趣味游戏中，让孩子全身心的参与其中，并牢牢记住这些内容。比如说把字母写在六面盒上，掷出色子，说出面上的字母。看谁说得又快又好。

在这里需要先给大家提醒一句：最好不要过早地让孩子学习“自然拼读法”，过早地依赖这个技巧对孩子英语学习有弊无利。

很多家长可能会对此有些疑惑：像这种便捷的拼读方法不是让孩子越早学越好吗？欧美国家的小孩不也都是3、4岁刚进幼儿园就开始接触自然拼读法的吗？为什么换成中国孩子就不行了呢？

这里我要给大家举几个例子：

1、有一位家长朋友在孩子4岁的时候就给孩子报了个相对小众的英语启蒙机构，而机构的主打就是这个自然拼读法启蒙学习。孩子也争气，很快就掌握了拼读技巧，然而由于英语基础底蕴不足，碰到许多读本时利用拼读法都无法正确解释，现在一度怀疑自己学到的东西是否正确；

2、部分家长在孩子有一定英语学习基础、掌握了1000个词汇量以上后才接触到这个自然拼读法，孩子摸清楚拼读规律后，效果非常神奇，大多数读本孩子都能读并且理解了。

这两个例子看下来，大家清楚了吧？“phonics”（自然拼读法）学习需要有一定英语基础的，因为拼读的妙处在于把听说词汇转化为读写词汇，具体理论可见盖兆泉老师的书，《做孩子最好的英语学习规划师》（关注“亲子成长宝典”（LXtalkshow2019），在公众号后台回复“规划师”即可免费领取）。

而欧美国家的不少小孩确实是从3-4岁开始学习自然拼读法的，但是很多家长在盲目同比对照美国、英国这些英语国家的时候忘了一件事，那就是英语是那些宝宝的母语，他们的听说积累已经在更早的阶段就完成了。

其实，自然拼读法在国内之所以那么受追捧，几乎被各路家长老师当成英语启蒙的灵丹妙药，还是得归咎于培训机构的过度宣传。

自然拼读，本质上是一种阅读工具、方法！如果把它当成一种背单词的工具，那就是买椟还珠、本末倒置了。自然拼读法固然方便实用，它不仅能帮助孩子轻松读出单词，更重要的是帮助孩子把听说词汇，转化为读写词汇。

然而如果没有扎实的听说词汇，这一切就成了空话，就可能出现孩子掌握了技巧，看着文章读本能读出个七七八八，但却并不知其意的情况。如此情况下，难得培养出的阅读兴趣也会被扼杀。

还记得香港当年曾为了推进英语普及率，香港教育界推行了phonics 20多年，但效果却差强人意。

为什么？香港人直接的交流大多都是用粤语进行的，对于大部分人，大部分家庭，英语并不是母语，不是第一语言，因此缺少了英语交流积累的环境，也相较西方国家同龄人来说缺少了基础，所以他们使用自然拼读法是用来记单词的。

对于基础不足的人，phonics本身规则就很多、很繁琐，而且还只能用于不到8成的词汇。用phonics记住了单词，也无法对应到意思。

只用来背单词，跟你直接背单词学英语的方式，本质是一样的，甚至相对于直接背单词的方法，还显得非常鸡肋，相当于只需要走直线就能买到鸡蛋结果你非要绕个弯。

而相较来说，欧美人学自然拼读则是为了阅读，用自然拼读法的最大价值在于转化，而不是速学。

对此盖兆泉老师就有比较好的观点：自然拼读法理论是欧美人基于“国语”的范畴建立起来得方法，未必适合于中国这些学“外语”的人群。

同样是学英语，然而一个同年龄的母语学生刚上小学就已经具有很强的听力理解力，有了大约5000词的听力词汇量。

英语是拼音文字，文字是声音的记录，母语孩子通过学习单词拼写和发音之间的对应规则，学怎么读单词。一旦读出，和头脑里已经理解的声音一印证，就理解了单词的意思。这样，就飞快地学会了阅读。

但外语学生的脑子里面，并没有听力词汇的积累，光学怎么把词发出音来并没有用，因为读出来也不理解，不知其意。这个意义上，对于没有听力积累的外语学生来说，自然拼读的作用仅限于帮助读单词（而且是部分发音拼写规范的拼写而已）。

简而言之，自然拼读最大作用，是把听力词汇转为阅读词汇。没有听力词汇，自然拼读的巨大威力，是要大打折扣的。

家长让孩子学之前，务必要知道phonics的原理和真实作用：

在phonics的概念里，组成单词的不是26个字母，而是一，个个的“音节”。然后，由26个字母的组合，形成了“音标”，演化成句子。

本质上，这是一个上承听力，下启阅读的东西。

它的作用，是将孩子的听力词汇转化为阅读词汇，从而给孩子在英语启蒙阶段打下坚实的基础。

所以，学习自然拼读有这么几个前提：

首先要积累起大量的听力词汇量

即当孩子听到这个词，起码能大概知道是什么意思的词要积累得足够多的。没有这些基础，哪怕把单词读出来了，也不知道是什么意思，自然就没意义了。

足够的听力输入基础

对应上一点，家长需要在启蒙阶段，给孩子找足够多的音频、动画片、原声影视资源，甚至找相对应的分级阅读绘本，陪着孩子一起读，一起学习。让孩子带着理解，有目的、有规划地打下听力输入的基础。

要找相关方面资源的家长朋友可以关注公众号“亲子成长宝典（LXtalkshow2019）”，即可领取超过100g的少儿学习资源。

掌握26个英文字母，以及基本的发音

这个很好理解，字母和基础发音都不懂，怎么知道看到的怎么读？怎么知道听到的是什么？

作为家长，你需要修正观念

自然拼读不是万能的。在所有的英语词汇里，不到8成符合自然拼读的规律。剩下的那些，自然拼读起不到作用，所以还需要学习sight words来互补。

再强调一次，自然拼读只是一个阅读工具，是用来让孩子在阅读过程中不断掌握“阅读词汇”的，而不是简单地用来背单词、记单词的，学习是没有捷径可走的！

孩子学习的正确顺序应当是：

听力输入——学phonics——阅读

通过这个学习路线培养出来的孩子，最大的优势就是阅读能力很强。

而通过背单词——翻译理解——实现阅读的方法，每次阅读的时候只能逐个单词翻译，阅读速度取决于翻译的速度、对单词掌握的程度。

难免翻译错误，那就得回过头重新来一遍。而用phonics路线的孩子，阅读完全不需要受限于这些。

基础打得扎实，完全可以一目多行，跟读中文一样阅读。

用phonics路线学英文的孩子，小学阶段的英语阅读能力堪比普通高中生。

到现在，可能还有些家长朋友不死心，想问：自然拼读法学习可以速成吗？

我们先了解一下英国学生学习自然拼读法的过程

在英国，孩子们从3岁开始做学习自然拼读的准备，然后经历学前班、一、二年级，一共要花4年的时间才把英语自然拼读完整的内容学完。

第一阶段一般是英国小孩三岁起开始的，家长、老师先对孩子进行听音辨音的训练，让孩子的耳朵对声音与语音敏感起来，这也被国内家长称为磨耳朵。

包括让孩子辨别自然界里不同的声音以及不同乐器的声音。但英国家长老师同时会让孩子学习押韵与韵律的知识，还会有口头合成与拆分单词的训练。

第二、三阶段往往是当孩子到了四岁，上学前班的时候开始学习的。

阶段2 主要是讲单个字母及其发音；阶段3 则主要讲述两个字母及三个字母的字母组合发音；

当小朋友上了一年级 （英国小学五岁上一年级），就会学习第四到第五阶段的内容。

阶段4主要讲的是两个辅音合成的组合发音；阶段5会接着讲两个字母和两个分隔元音组合的发音，同时会出现同一发音但字母组合不同的情况，如：ay,ai,ae 都是发/ai/的音。

到了二年级，小朋友们会学习最后一个阶段，即阶段 6，这个阶段涉及到一些语法有关的拼写规则，如名词变复数，动词变过去式，单词的前缀与后缀等等。

看到这里，那些渴求“速成”的家长怕是要死心了，因为就连母语国家的孩子也无法做到“速成”学习自然拼读法。

英国人在为孩子细分自然拼读法的学习目标时是非常细致的，每一阶段舍友阶段性的学习目标且伴有大量练习。所以家长要想让孩子掌握好自然拼读法，需要付出非常多的耐心和精力。

为此，我们主张孩子的英语启蒙不能着急

0-2岁以听为主，不强求输出。这个阶段的宝宝，处于语言准备期，需要大量的语言信息输入，这个阶段孩子学习语言主要以“听”为主，只要宝宝能根据家长的英文指令做出正确的反应，就说明宝宝能理解语意了。

在这个阶段，节奏感、韵律感极强的儿歌、与宝宝吃喝拉撒紧密关联的场景句和绘本，是最好的选择。

2-4岁的宝宝，认知能力逐渐养成，正处在语言学习爆发期，说话的欲望会特别强烈。这一阶段孩子的语言模仿能力是非常惊人的，也已经能慢慢接受多场景的绘本。

作为英语学习的黄金时期，家长们决不能放手不管白白错过，家长们可以以亲子共读的方式选择有故事情节的绘本、动画，对自己发音有信心的家长，更可以亲自说、读，尝试跟孩子交流、玩英语游戏来构建家庭学习英语场景，起到英语启蒙的目的，打下口语、听力基础。

如果想要孩子学习路线更系统，这个阶段也可以尝试报培训班。积累一定的听力词汇量之后，甚至可以上外教口语班，让孩子开口说英语。但是一切以孩子学习情况为先，不要照搬别人的做法。

4-6岁的宝宝，这一阶段听、说、读全面爆发，只要前期的听说基础打得好，配合自然拼读法的学习，可以将听说词汇转化成读写词汇，慢慢过渡到自主阅读、甚至是口语创作的阶段。

在孩子英语学习过程中，肯定会出现孩子说不出口的阶段，这时候家长不要过多要求孩子“输出”，可以尽可能帮助孩子建立英语声音和实物具象、情境之间的关联，建立英语思维，不断扩充听力的英语词汇量。

所以，教孩子学phonics，你必须从听力——phonics——阅读整体的角度去考量，绝对不能为了学phonics而学phonics。

正确了解phonics之后，找对方法，结合孩子学习情况，持之以恒，方能种瓜得瓜，种豆得豆。

顺口提一嘴，phonics相比于音标法、单词法学习，很有优势的一点就是不枯燥，更容易培养孩子的兴趣。

这样下来，就能起到启蒙英语学习的目的：通过自然拼读训练出了“一目多行的阅读能力”，甚至能把英文当中文一样去阅读，而自然拼读法在此时才能真正成为孩子英语学习、阅读的“灵丹妙药”。

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自然拼读法就是 通过学习字母和字母组合的发音规律，掌握单词读写的方法