江秀梅+刘洋
导论： 田老师的整本书分为朗读篇和复述篇，朗读分为英语语音基础与朗读技巧，其中叙述了朗读和语音的密切关系、语音的体系和读音学习的基本方法。朗读体现了语音，通过语音实现信息交流，达到听音会意和意达音通的目的。语音体系涵盖了节奏、语调、句重音与弱式、词重音、语流中的音变现象、元音和辅音、英音和美音。不能孤立于某一知识点，在实际交流中，几乎所有的语音现象是同时呈现的。语音学习的基本方法：①注重语音和语义；②模仿；③听音；④在脑中想象如何发音；⑤培养语音意识；⑥听-对比、体会-思考-默读（说）-发音-听……不断循环这个过程并感知每次对比的差别；⑥语音应与综合英语能力同步提升；⑦语音学习无法速成。 田老师在视频讲解中归纳的语音学习方法： -Listen,listen,listen -Discriminate and compare -iminate -Think andfeel第一单元：节奏 1.田老师在视频中对一段话进行了两种读法对比，一种没有节奏和重弱读，另一种有，两者的差别很大。在英语中，因有重弱区分，表现出各音节不均衡，而汉语则相反，各音节是均衡的。现在才知道为什么老外的汉语我们听起来那么别扭，原来他们是按英语的节奏来读汉语的。 2.不仅仅是在句子中有重弱之分，在单词和短语中都一样。在听音时，特别注意重读音节和非重读音节的差别，避免沿用汉语习惯。在朗读时要克服复个音节均重读的情况，切忌一个音节一个音节地读，或一个单词一个单词地读。第八单元：获取信息 复述笔记策略 1.确定记录内容：记录关键信息，这些信息通常重读，多为实词，如动词、名词、数词、形容词和副词，功能词/虚词（连、副、代、介、冠词及非实义动词）通常为非重读词汇，可跳过不写，复述时根据对原文的整体理解和语法知识对这些词语进行复原。 2.提高记录速度：在平时练习中，可选择如VOA慢速英语等较慢的材料进行训练。先从词语听起，然后到句子，接着听句群、段落，最后过渡到整篇短文。平时要加强对单词音、形、义的熟练程度外，学会听力速记技巧，为复述打好基础。 3.记笔记采用的方法： 1）初听时，专注听完材料，注重整体理解，辨别文章体裁。记叙文重点捕捉时间、地点、人物、事件经过和结果等关键信息。议论文侧重记录观点、态度和结论，特别是首段、停顿后的首句和尾段。 2）记录时，用标志性的字母代替较长的单词（长单词、常见词和专有名词），如UV代表the United Nations、agri代表agriculture等 3）用核心成分代替句子，去除句中的语法功能词数字则用阿拉伯数字表示。 4）用符号表示信息，如“＞”“←”“↑“等。 5）若想不起英文单词，也可用中文记下。 6）在平时的练习中，建立自己的速记体系，练习多了才熟练，这是一个循序渐进的过程，也是一个积累的过程。 4.笔记四原则： 1）分心原则：指脑力分配的原则，即三分记七分听。 2）借用原则：前面出现的要点和关键词，后面可以用箭头借用。 3）简化原则：笔记不必记下所有的信息点，要进行简化，记录要点。 4）取舍原则：记录要点要有主次之分，要进行取舍。记录的重点为名词等实词，便于信息的复原。另外一类为路标词（关联词），便于把握句子之间的逻辑关系。
