刹那恍惚28
初中的英语面试问题
初中的英语面试问题分享给大家，那么，关于初中的英语面试问题有哪些，以下就是我整理的`初中的英语面试问题，一起来看看吧！
Why do you want to work for this organization?
你为什么想到这来？
Its reputation, the opportunities it offers, and the working conditions.
它的名气,所提供的机会以及工作环境(都吸引我).
2. What isimportant to you in a job?
这个工作对你最重要的是什么?
Challenge, the feeling of accomplishment, and knowing that you have made a contribution.
它带来的挑战感,成就感以及为之做出贡献的满足.
3. What are your greatest weaknesses？
最大缺点呢?
I tend to drive myself too hard.我有时对自己要求过于严格。
I expect others to perform beyond their capacities.我对别人的能力期望过高。
I like to see a job done quickly.我喜欢速战速决
4. Why should we employ you?
我们为什么要雇佣你？
My academic preparation, job skills, and enthusiasm about working for the firm.
我的专业背景,工作能力以及为贵公司工作的热情.
5. If we hire you, how long will you stay with us?
你打算在我们这工作多久？
As long as my position here allows me to learn and to advance at a pace consistent with my abilities.
只要职务随能力增长而相应提高(就不会走).
6. What are your greatest strengths?
你最大优点是什么?
I can see what needs to be done and do it.我做事当机立断。
I work well with others.我和他人容易共事。
I can organize my time efficiently.我能有效地利用时间.
偷吃月亮
整体考题规律介绍
1. 题型分布特点
从考题的整体情况和对新课程标准的分析来看，教师资格面试考试中的考查种类主要有六种：听说课(注：初中的口语课往往是问答式的，有特定的话题和句型，一般也可以设计成听说，突出口语活动设计即可)、阅读课、写作课、词汇课、语法课以及语音课。针对不同的学段考查的课型侧重有所不同，因此在备课的过程中要对最常考查的课型多加练习。初中最常考查的课型为：听说课以及阅读课，词汇课、语法课的考查为次重点，语音课，写作课今年考察频率逐步上升也请广大考生们引起注意。
2. 教学内容特点
题纸中的教学内容通常以两种形式呈现：一是以课本截图的形式出现，通常会伴随一些有趣的图片或者练习题目;另一种是以文字的形式展示，或是词汇，或是对话，亦或是语篇。对于每个课型和每个学段内容的呈现形式会有一些区分。
听说课
主要训练学生通过听的方式理解材料内容，可以拓展讲解材料中话题相关的单词或句型结构。教师资格考试呈现的课型会出现会话教学、或口语教学这类的内容。虽然名字有变化，但总体的内容都是听与说的教学，以听为输出，以说为输入，只不过会话和口语教学更注重于说的方面，所以考生需要在课程环节当中突出设计语言交流的环节。
初中的听力主要考查交际对话，篇幅往往相对不长，主要针对对话本身设置听力题目，口语交际的主题就是听力材料的主题，多与生活相关。
阅读课
主要训练学生通过读的方式理解文章内容以及词汇语法内容。考试当中考生一定注意不要讲词汇与语法教学与阅读教学混淆，从而遗漏对阅读能力锻炼的重点。
初中的阅读课篇幅较小学有所增长，所以段落形式出现居多，部分配有图片增强趣味性，也为考生间接提供授课方法。这就需要考生图文结合更具趣味性的展示出文章内容，引导学生积极理解课文。
写作课
主要训练学生对本单元整体知识内容输出整合的能力。在英语教材中，写作部分的练习几乎全部出现在一个单元的最后部分，此时学生已经全部掌握了本单元的知识点，所以写作就是要锻炼学生对知识点的理解及运用，提高综合能力，尤其思维逻辑及运用。教师资格考试当中出现的写作大部分都与生活联系紧密，更过锻炼的是英语在生活中的应用，所以常出现设计海报、写信等内容。
初中经常会考到写信、回信等，有时会给部分写作内容让学生补全，续写，或进行连词成文、连句成文的练习。考题当中议论文、记叙文也小部分出现，偶尔也会考到一些特殊的文体，如：新闻、广告等。
词汇课
主要训练学生对单词的理解、记忆、掌握与运用。所以在讲授词汇的时候要注意教学方法的选择，不仅仅讲出词汇的意义，用法也要同步输出甚至拓展联系到整体的框架。
初中词汇的出现多数不像小学那样简单，除了考查词汇的含义还会考查其用法、短语、相近词的区分以及最难的构词法。呈现形式通常是在段落中出现。但初中也会出现少部分类似于小学的词汇课，给出3-5个单词或词组及相关句型。
语法课
主要训练学生在不同时间状态下对句型结构的理解、掌握与运用。同词汇课类似，要注意教学方法的选择，让学生更容易思考与理解。
从初中开始，英语学习开始进入系统学习语法的阶段;初中语法知识的考查相对就会难一些，除了一些简单的句型结构外，可能会涉及一些时态语态结合或从句。通常是在段落中结合语篇呈现，语法知识点是需要通过阅读语篇进行提炼。也可能通过对话形式呈现，需要考生从对话材料中提取相关知识点。
语音课
主要训练学生对英语发音的准确性与流利性。
初中高中阶段的考题考查形式主要是以对话和段落的形式出现，以升降调和连读重音等为最常考察内容，初中也会考察到为字母或字母组合发音，2019年上半年出现元音的区分，清浊辅音的区分，以及失去爆破。
3.试讲要求分析
英语试题清单上一般给出的要求最少有三个，有时也有四五个。总结这些答题要求，大致可以分为以下几点：
第一类：从读的角度出发。朗读全文、教师范读等。
第二类：从对试讲的内容出发。讲解句型结构，短语等。
第三类：从教学实施出发。创设情景、分组活动、朗读活动等。
第四类：基本要求。试讲十分钟，全英试讲，板书设计。
第五类：教学评价。体现过程性评价。
