如何启蒙孩子英语

如何进行亲子英语启蒙

如何进行亲子英语启蒙？父母的心头大事一直都是孩子的教育问题，每一位家长的美好愿望就是“不让孩子输在起跑线上”，对孩子进行亲子英语启蒙是家长比较关注的问题，接下来我分享如何进行亲子英语启蒙

1、阅读英语绘本。

英语绘本一般以插图为主，文字为辅，配图色彩鲜艳，形象生动可爱，易于打动孩子。

2、听英文儿歌。

孩子语言学习过程中，会经历一个“静默期”，在此期间，孩子只会听和看，并不断吸收积累词汇句子，为以后的开口说话做准备。孩子通过反复听歌会从中学习到很多相关英语知识。比如《If you are happy 》、《Walking walking》会教会孩子很多动词；《The finger family》会教会孩子很多家庭成员称呼；《Head shoulder knee and toe》可以教会孩子身体部位名称。

3、做游戏。

幼儿是在游戏中习得知识和技能的，游戏可以创造轻松有趣的英语学习环境。比如家长可以和孩子玩“模仿动物”的游戏，家长模仿动物的叫声和动作，让孩子去猜。也可以玩捉迷藏的游戏，让孩子学会"Whewe are you, I am here"等句型。

4、涂鸦、画画。

孩子喜欢涂涂画画，家长可以和孩子一起把所学的英文内容用图画的形式表现出来。比如画一个孩子或动物的形象，让孩子指出哪里是鼻子，眼睛，嘴巴等，并在相应部位标注出单词。或着画一幅鲜艳的话，让孩子指出不同的色彩等。

5、亲子手工。

家长可以利用硬纸板、泡沫板、橡皮泥等物品，制作一个孩子喜欢的动物形象，比如狗，猫，羊等，让孩子熟悉它的英文名，指出它的身体部位。

6、日常场景对话。

细心的家长可以利用日常生活的点滴给孩子渗透英语。比如早晨起床，说“Good morning, It is time to get up”；在大街上，说“Watch out for cars”；在公园里，说“Look, the flowers are so beautiful!”。

一、幼儿英语启蒙需要注意哪些

1、幼儿英语启蒙需趁早,避免受应试教育的影响

学习语言其实是非常自然又愉快的事情，它是开启通往另一个世界大门的钥匙，让人的眼界宽广，体验另一个国度的文化，而习得英语最好的展现形式便是培养英语语感，建立英语思维，孩子能真正感受英语背后蕴藏的文化。

不过在国内的英语教学中，不少孩子都是为了应付各种各样的考试，老师更加强调背语法、背单词，忽略了孩子的听说能力，容易让孩子养成”哑巴英语”，且对英语产生抵触的情绪，为了避免这种情况的发生，家长应该尽量让孩子早点儿接触英语学习，让孩子不受传统教学方式的影响，先入为主，注重听说能力，让孩子从小就养成正确的学习方法。

2、幼儿英语启蒙要重点培养孩子的兴趣

作为家长，我们需要清楚，幼儿学英语与成人有很大的区别，成人的思维方式已经成型，所以在学习英语的时候靠的是强大的记忆能力，但是幼儿不同，他们的思维模式尚未成型，家长要抓住这一黄金时期，培养孩子的英语思维，让孩子学习地道的表达方式。

二、幼儿英语启蒙如何做

我觉得孩子三岁前爸爸妈妈们真的可以让自己放松一些，给孩子主要以儿歌，童谣，动画片和最简单的绘本，量不需要太大，来初步建立孩子对这门语言的基本认识，并渐渐熟悉与接纳它。

1、从儿歌入手

英语启蒙教育应从最简单的入手，不要一上来就整个难的.，孩子根本接受不了啊！建议从旋律活泼、歌词简单的英文儿歌开始启蒙，效果会好很多。尤其是配合着歌曲MV，有画面有音乐还有卡通人物，就像看动画片一样，会于无形中诱发孩子学英语的兴趣。

播放儿歌的频率越高越好，每天孩子一起床，就可以循环播放了，一直听到吃早饭再停下来。总之，一天闲暇时都可以播放，这个"磨耳朵"的过程是非常重要的！

2、亲子共读绘本

绘本是下一个阶段的启蒙方式，当孩子对英语兴趣越来越浓时，可以给孩子买一些立体绘本，

陪孩子一起阅读。先跟孩子讲述一遍故事情节，然后两个人进行互动，通过问答的方式巩固绘本的学习。如果孩子有的地方回答不上来，可以帮助其回答，然后让孩子跟着重复，锻炼孩子的英语思维和发音。在这个过程中，不仅可以提升孩子的学习能力还可以培养更亲密的亲子关系。

3、自然拼读法

等孩子到了5 、6岁，就可以学习自然拼读法了。先学一学26个字母的发音，然后认知辅音、元音和字母组合，等学会后，孩子就可以自己拼读出单词。

随着社会水平的提高，越来越多的家长注重孩子的英语学习，有的父母为了不让孩子输在起跑线上，早早地给孩子报各种英语辅导班。以下是我分享给大家的家长对孩子英语的启蒙的资料，希望可以帮到你!家长对孩子英语的启蒙一 英语启蒙越早越好 1、人的辨音能力在婴儿期最强、以后逐年减弱，所以从孩子出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强，对孩子的英语学习会起到事半功倍的作用。 2、如果要等到孩子上小学后，才开始启蒙，一方面孩子的辨音能力在下降，另外孩子要学的东西很多，在英语启蒙上不可能投入太多时间。 3、如果等到孩子中文能力变强，孩子的思维模式已经和成人接近了，再进行英语启蒙，孩子会由于听不懂,对英语产生抵触，另外也会不自觉的要求对应中文意思，不利于英语思维的培养。 家长对孩子英语的启蒙二 如何启蒙 1、基本思路：像学习中文一样学英语，从听力辨音能力和情境对应能力两个基本点入手。 2、通过原版的儿歌、童谣、动画片来培养语感，不用太关注听懂每一个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养语感。 3、在保证原汁原味的前提下，选择孩子感兴趣的资源。 4、儿歌一般比较简单，它的韵律节奏往往能让从来没有接触过英语的孩子很容易接受英语。 5、原版书和动画片的精髓在于它的情境对应，可以构成孩子的口语基础。 6、动画片和原版书的音频，提取出来，在孩子看过几遍动画片之后就开始只听音频，进行听力训练。在听音频的过程中，孩子的脑子里还会有画面浮现，能很好地起到情境对应的作用。 7、不要急于让孩子输出，输出是输入积累到一定程度的结果，听力辨音能力和情境对应能力是输出的基础。 8、对于孩子的发音错误，也不用急于纠正，孩子会随着年龄的增长自己修正和解决。 9、看什么，听什么，读什么，要充分尊重孩子的选择。 家长对孩子英语的启蒙三 英语思维的培养 1、中式英语：在讲英语时，需要对应中文，进行翻译。主要原因是脑子里的储备不够用，没有储备足够多的英文场景。如果不翻译，我就说不出来。这是产生中式英语真正的原因。 2、中国人学习英语：背单词、句型、学语法，而语法的先入为主，恰恰剥夺了我们体会英语语感的机会。 3、解决中式英语的方法：尊重语言学习以及儿童成长的客观规律，按照母语的方式，用最自然的方法学习英语，从声音和图形、场景的对应来学习英语，才有可能摆脱中文思维的控制。 4、英语思维：我的理解就是见到英语，能不经过大脑的英汉翻译过程就直接反应出英文意思。怎么反应呢?这需要大脑中有与事件场景相对应的大量现成的英文表达。 5、动画片、原版绘本、分级读物中夸张有趣的图画能帮助孩子理解故事情节，并且反过来让孩子体会单词的意思---用图画和场景而不是中文来体会句子、单词的意思，这正是锻炼英语思维的开始。 6、培养英语思维，没有捷径，只有大量地听、大量地读，这里说的量是指细水长流，积少成多的量的积累。 家长对孩子英语的启蒙四 家长的作用 1、父母应该担起自己的责任，多花一些时间来了解孩子成长的规律以及科学的教育方法，这样可以让孩子少走弯路，把更多的时间还给孩子。 2、父母最最重要的是找到孩子的兴趣点。 3、结合孩子的兴趣，选择合适的资源包括(儿歌、动画片、图书)。 4、在你不能确定和孩子说的是正确的英语的情况下，首先要自己和孩子一起去输入、去吸收，看看国外的动画片、国外的原版书中都是怎样表达的，找出对应场景下的语言表达方式。以后再遇到同类的场景时，和孩子一起把书中、动画片中的说法活学活用。这个办法比家长用设计出的句型和孩子用完整的句子对话，要有价值得多。 5、英语培训班只能解决30%的问题，其余的70%靠家庭，家庭才是教育的第一位，也是最重要的地方; 6、父母对儿童英语学习整体方向的把握，远比教给孩子具体的知识更有价值。 7、在孩子有了足够输入之后，再为孩子创造一个英语的互动环境，或者是和以英语为母语的孩子一起交流，或者是和以英语为母语的老师交流。这个交流环境可以通过带孩子上英语班、和国外孩子音视频交流、或者上外教课。 家长对孩子英语的启蒙五 亲子阅读 1、读书不仅仅是认字，它应该是一种综合的人生体验。 2、亲子阅读，重要的不是读什么，更不是学了多少单词和句法，而是让孩子喜欢上书，并且有欲望通过读书去了解外面的世界。这个动力不但会推动孩子的英语学习，更会为孩子提供一个广阔的视野。而视野往往比知识更能决定孩子未来的高度。 3、亲子阅读方法： Ø 坐在孩子身边，一手持书，一手搂着孩子; Ø 不要在乎发音是否标准，但是要充满感情，表情、语气夸张的读; Ø 让孩子翻书页; Ø 读书时，可以用母语来解释，让孩子找到图片中的乐趣; Ø 每天的亲子阅读时间在15-30分钟; Ø 重点是情境对应，切记逐字逐句的翻译;但是一些固定的名词可以翻译帮助孩子理解。 Ø 读的过程中，可以结合图片问孩子一些问题，拓展孩子的想象力、思维能力。 猜你喜欢： 1. 如何做好与家长的沟通 2. 家长怎样与老师沟通的技巧 3. 家长教育孩子好方法 4. 家长如何教育孩子好好学习 5. 家长该如何激励高中孩子好好学习