长沙狮王少儿英语培训

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挺不错的，如果你准备给孩子报英语或是数学的话，可以考虑他们学校，我崽换了几家培训机构，个人觉得他们狮王教育的老师是最负责任的。孩子在那里学的也非常开心，从来没有跟我说不想去上课的。

狮王教育怎么样帮助母亲培训孩子的五种品格！母亲被认为是担任孩子成长过程中给予他们必要的鼓励角色的一方，母亲与父亲所起的作用是不能等同的。在大多数家庭中，母亲扮演着帮助孩子们解决生活中出现的困难的主要角色，这令许多女士感到无所适从。“我所读过的书告诉我：孩子们需要的是这样、那样。”一位母亲告诉狮王教育的老师：“这使我感到我永远都做得不够，有时我感到自己像一块洗碗布被挤干了，但我仍然想为我的孩子做一切事。”对于孩子们而言，所需要的并不是等同的，狮王教育认为作为母亲的必须考虑什么是孩子真正需要的。狮王教育怎么样认为的呢？狮王教育曾与成百上千位母亲及成千上万个孩子作过交谈并参阅了有关育儿方面的研究资料，从中提取了有关什么是孩子们最需要从为他们操劳的母亲那儿得到的一些观点的精华。（一）培养他们的爱心母亲们有必要向孩子说明亲切有礼地待人接物与学业及体育方面出类拔萃同样的重要。那些在情感方面得到一定培养的孩子会产生心理学家丹尼尔所说的情感智商，即协调自己与他人需要的能力，这类人有比别人更多的机会在生活中遥遥领先。贝尔实验室所进行的一系列调查表明：那些成果丰富的工程师并不一定是智商最高的，而是那些能与同事进行良好沟通的工程师。母亲通常培养孩子们的交友技巧。一位学生的母亲告诉我们狮王教育的老师们，在她的孩子曾在交友方面遇到过困难。当时在一次集体野外活动的时候，一位小队友受伤了，这位孩子的母亲坚持要他这个小队友打个电话，问问那个男孩感觉怎样。“妈妈，”学生反对道，“他甚至不知道我是谁。”“他会知道的。”孩子的母亲回答道“这个电话标志着亲密友谊的开始”。通过这件事，让我们明白狮王教育怎么样从孩子们和孩子的母亲们沟通互动，相互学习的。这件事，不仅让孩子明白，也让我们狮王教育的老师们明白：友谊起源于你对他人所表示的关切而不是要他人对你表示关切”。（二）多一些表扬和鼓励我们都知道表扬能使人创造奇迹，而在狮王教育实践过程中也发现，过多的批评会导致孩子过多的自责，所以，狮王教育怎么样避免和减少对孩子们的批评，多多一些表扬和鼓励可以帮助这些孩子们为了获得成功而作一些冒险，并在冒险中获得成长和知识。当然，表扬也有正确的方法与错误的方法。在狮王教育实践过程中发现，大多数父母在批评孩子时可以细数总总，而在表扬时却言语含糊──“你是个了不起的孩子”这种评价会使片刻的光彩顿然消逝。因此狮王教育怎么样向父母阐述如何表杨？应具体表扬些什么？比如说，与其说“你很勇敢”，不如说“我为你摔倒了以后仍然爬上车而感到自豪。”这样就明确地说明了为什么这种行为值得表扬。每个人都有一个“要害区”，这个区域一旦受到表扬会收到意想不到的效果。作为母亲，你可能比谁都了解对于你的孩子来说什么是重要的──可能是音乐、体育或某一课程，如果你不了解，问一问没什么不对。其次，由于孩子们一时间内只能吸收那么多的表扬，因此狮王教育怎么样都会建议母亲们采取小量而频繁表扬策略，因为小量地给予一些表扬要比一分钟一百次鼓励胜过一次作一百分钟的表扬效果好很多。（三）与孩子坦诚地交谈我们和孩子们都生活在一个充满危险的世界里。在这个世界里，孩子们放眼接触到会有好的东西，也有坏的东西，比如毒品、酒精与性。在狮王教育实践过程中发现，一些母亲担心谈论诸如此类的禁忌行为是在鼓励他们这么做。但事实正好相反，调查发现：那些与父母作过坦诚交谈的孩子更不易涉及毒品与酗酒。狮王教育怎么样和一般会向父母建议，可以和孩子们坦诚地交谈。母亲们尤其可以有技巧地与孩子们谈论这些敏感的话题。首先，让你自己对这些现象有所了解，而后询问你的孩子他们所知道的。六、七岁大的孩子可能是在操场上听到这类事或在电视上看到这类事。指出你与他们谈论这类事是为了让他们了解其危险性，而不是不信任他们，让他们明白你愿意回答任何问题或与他们谈论他们的烦恼。（四）将孩子的界限适当放宽孩子们需要得到无条件的爱，这样孩子的自尊自爱的种子才会得以生长。这种无条件的爱并不意味着你不设定任何界限，设定界限是向孩子们显示他对你来说很重要。当一个孩子越界时，向他们说明你对这种行为而不是他们本身感到失望。对于一点，在狮王教育实践过程中发现是很重要的，狮王教育怎么样向家长，尤其是母亲们表述这种观点呢？狮王教育认为，随着孩子的成长，界限自然要放宽些。尤其是男孩子，他们想与他们的母亲保持一定的距离。心理学家埃文索-贝斯索曾描写道：男孩子们第一次碰到玩具卡车时，心里就响起车子开动的轰鸣声，这是与生俱来的，他们想冒险并表现他们所见过的男子汉的力量。随着男孩子的长大，他们的界限也应适当地放宽些，作母亲的既不要感到自己被抛弃了，也不要感到自己很懦弱。母亲是孩子们巨大的鼓励之源。心理学家埃顿-萃丝在调查了250个学龄儿童后发现：近一半的孩子更想获得一份母亲而不是父亲的工作。其中一个原因，贝斯索推测道：孩子们更想了解他们母亲所做的事并想参观他们母亲的工作地。（五）培养培养孩子“未来领导力”最近，狮王教育在一项针对儿童家长进行的网络调查中发现，93.80％的家长希望能够变革传统教学模式，让孩子在英语培训中培养“演讲演示、团队合作、项目管理”等未来社会必备的领导力。“未来领导力”是指什么？狮王教育怎么样实现“未来领导力”？少儿英语教育真有可能让孩子们具备“未来领导力”吗？ “未来领导力”是欧美现代教育学理论中的概念，主要指少儿阶段锻炼和积累的演讲演示、团队协作、项目管理意识和能力。实际上，西方语言教育对“未来领导力”的塑造和培养，并不是从宏观层面进行关注，恰恰相反，通过对教学细节的把握，少儿语言教育的确培养了这种能力素质。 在课堂上狮王教育怎么样实现这种“未来领导力”呢？狮王教育认为，我们的孩子们才是课堂的主体，老师只是他们学习的引导者，借助各种色彩丰富，形象生动的教具，引导孩子们自主地去探索知识，习得的往往不只是知识本身，而是获取知识的过程和手段。据一位在美国从事教育多年的华人专家介绍，美国小学不留家庭作业，课堂教学也显得非常“随意”，孩子随便离开座位，老师往往不会干涉。在看似“不守规矩”的教学中，却格外注重让孩子独立收集、分析资料能力。 在课堂内外，狮王教育怎么样孩子们这种“未来领导力”呢？狮王教育认为，培养孩子责任意识和开朗的性格，最有效的途径便是采用团队协作的方式，引入竞争合作的理念，让孩子们从小学会与人分享、沟通，协调、组织、管理等能力。课堂上，孩子们会被分为多人、三四人或两人一组，共同去完成老师交与的游戏或任务。孩子们在进行游戏和活动的同时，也逐步形成了对他人和社会的责任感。自身的沟通组织能力也得到提高。另外，在合理的奖励机制的促进下，自信心也会大大提高。长期潜移默化的培养下，孩子们的“未来领袖气质”将逐步形成。

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