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《新课标》要求初中生要掌握1600词，当然大城市的初中生要多些。，《中学英汉双解多功能学习词典》标示了小学、初中、高中的单词，方便不同阶段针对性学习。还巧妙融入单词记忆法，有：词根词缀法、构词法、派生法、联想法、归纳法、形象法、辨析法、难点突破法、读音法、英汉双解法、重复法、有的放矢法、搭配法、谚语法。非常实用。
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我的天啊！四岁孩子只要能用英语说得出你好，早上好，就很厉害了好不好？想当年，我竟然到了初中才接触英语，这算什么？但是，现在我是一名优秀的翻译，英文交流书写都没问题，我的孩子也是双语儿童，刚一岁出头。但是，即使是这样，我认为七八岁以前，甚至是上小学以前的孩子的主要任务就是玩耍，接触大自然，我不会刻意去数看看我的孩子懂了多少个英语单词，懂得挺好的，不懂也没关系啊，去学校就会学到了，即使她们以后的学习成绩不怎么样，我觉得也OK啊，比起书面上的成绩，我更希望她们有独立自主的思考及动手能力，有着开心愉快的每一天，身心 健康 地自由成长，这比什么都重要。 有个梗是这样的，一位家长问： 我家小孩词汇量1500，够吗？下面的回答让人陷入思考：如果是在英国美国肯定够了，如果是在海淀肯定不够。。。所以啊，那些精英分子的小娃娃们，是不是太厉害了？那些培养出这么棒的小孩的父母们，是不是要求太高了？ 我始终认为 ，孩子在启蒙阶段，不必要强加词汇量给孩子，更重要的是，真正培养出他们爱 探索 ，爱学习的精神，以学习为乐趣，又不失应有的童真。 要知道，人的一生那么长，你让孩子在起步时，就享受万众瞩目，这样的压力，恐怕并不 健康 。还不如，家长们，先注重自己的提升，不管是职场上的还是自己生活上，以及精神上的，如果你能树立起一个好的榜样，就算你的孩子暂时英语或其他方面还没那么突出，他们也会向你看齐，真正学会怎么去学，怎么去掌握该掌握的东西。 千万，别把自己不能实现的梦想，一味强加给孩子，要知道，他们有自己的生活，有自己的喜好，你作为家长，不能什么都铺垫好，他们要走出自己的人生才行。大家觉得呢？会因为孩子而焦虑吗？欢迎留言讨论哦 还不够？ 又一个拔苗助长的例子，一生很长，何必那么急？何必太在意孩子起跑的那几年？ 四岁的孩子，已经掌握了1500个词汇量，可以想象，孩子牺牲了多少ta这个年龄段应该有的玩耍时间？观察小动物的时间？玩泥巴和沙子的时间？思考的时间？ 无忧无虑的童年时期啊，一辈子只一次，而且不可逆，却在每天背单词中度过！！！是该祝贺TA呢？还是该为TA惋惜？ 成绩很重要，可以让孩子上个好中学、好大学； 奖状很重要，可以让孩子面试学校时一路绿灯，可以让家长脸上很有面子； 词汇量很重要，可以让孩子领先于普通孩子很多；可这对于孩子一生的幸福有直接关系吗？和孩子成人后的优秀有直接关系吗？会让孩子今后成为一个身体 健康 、人格健全、情绪稳定、善良、有爱、包容、合作、有责任心、有创造力、有抗挫能力的人吗？ 孩子不学习肯定是不对的，但过度培养就一定好吗？ 值得深思！ 这位家长的上进心很强，真是大家学习的榜样！ 对于一个四岁的孩子来说，才会1500个英文单词的确太少了，我们村里幼儿园的小班孩子，他们才一岁多点，英语的单词量就已经一万个啦，而且，每天他们还要背诵德语，日语，法语和西班牙语，各600句，还要用这几种语言，去写160篇作文。每到六日，这些孩子，还得去写论文。 题目就是 ——得瑟！ 努力吧！争取也让孩子试着写一写， 这个论文——得瑟。 或许你家孩子的“得瑟”——世界第一！ 嗯，我觉得是不够的。远远不够。都4岁了，才那么点单词量，家长要负很大的责任。 初中毕业要求词汇量1764 个 所以您的孩子1500个英文单词 简直棒极了 昨天一早 作为一个家有4岁孩子的母亲 因为朋友圈里流传的一张截图 我凌乱了问：孩子4岁，英语词汇量只有1500左右，是不是不太够？ 答：在美国肯定是够了，在海淀肯定是不够。 所以，昨天一整天，我，一个老母亲深深地陷入“自己现存的英语词汇量还不如幼儿园小朋友”的自责中。 据说不止英语词汇量，脑洞大开的网友们，还在朋友圈和微博里续写起了海淀幼儿园孩子的“传奇史”：吐槽归吐槽。关于“北京海淀区孩子4岁英语词汇量1500个到底够不够”的问题，确实引发了不少家长思考。 有家长认为，这样的词汇量不算多，因为现在许多学龄前儿童在上英语培训班，词汇量超过1500个很正常，在北京海淀这样的“教育高地”，确实很可能不够用。 认为不够的家长说： @我是金刚心：在海淀教少儿英语的老师认真地点了点头，孩子们的水平普遍很高，学的东西多而深，他们需要考KET（剑桥英语考试），综合能力很强的，小学四年级比我老家初三会的都多…… @诗酒趁年华721：海淀小朋友是真的不容易，我在上的德语班里，除了准备出国的留学汪，还有十岁的小学生……孩子家长说，他们班上多半孩子在小学中高年级英语学差不多了，就要学二外了，不然小升初时没竞争力。还有好几个初中就把孩子送出国，新东方老师都劝孩子才十一二岁，就自己一个人在国外其实对成长不利。 @zhhhhhho_d8f：我目前词汇量3000左右，要写一篇不低于2000词的作业，头发都快没了也写不出来，照样在海淀。后果是我可能快自闭了… 但还有网友反驳称，学龄前儿童掌握那么大的词汇量没必要。而且上太多英语培训班，不仅娃吃不消，家长的经济负担也会过重，应量力而行： 认为多了的家长说： @互联网的临时工：有多少家长的英语词汇量能达到1500个，你自己都做不到的事儿凭什么要求孩子做到。 @sven_shi：父母才是孩子的起跑线，教育孩子的过程也是认清自己 社会 地位的过程。特别像教育这样的服务，就是有多少钱办多少事。养育孩子焦虑多数都是因为认不清楚自己在 社会 上的位置。 逻辑严谨的网友则指出，这个段子里有两个小BUG：1、如果是在母语为英语的国家，4岁孩子掌握1500个词汇量，确实达不到“够用”的程度；2、词汇量大，不一定代表英语就好。 说来说去，英语词汇量1500个究竟是什么水平？对一年级小学生而言，这样的词汇量“够用”吗？ 在我的朋友圈，有不少小学英语老师也看到了这则段子。在他们看来，这样的说法显然夸张了。 一名公办小学英语老师透露，目前学校六年级词汇量的考核标准，依照的是小学英语新课标二级教学目标。即学习600~700个单词和50个左右的习惯用语，并能初步运用400个左右的单词表达相应话题。“按照这个标准，词汇量达到1500个，绝对算‘超量’”。我的老朋友，公益中学英语老师王晓巍说，根据杭州中考要求，初三毕业生必须掌握的英语词汇量也只有1600个左右。 而网传的托福词汇量要求，大概在8000—10000个左右。 那么，对于一年级小朋友而言，词汇量大，究竟算不算好事？关于这个问题，老师们有不同看法。 一名教龄20多年的小学英语老师指出，比起词汇量，对一年级小朋友而言，地道的语音语调和学习英语的习惯更重要。“作为英语老师，我不喜欢拿词汇量来说事儿，又不是考四六级。” 另一名四年级英语老师则认为，词汇量大的小朋友，英语基础一般不会太差，模仿能力、阅读能力也能被锻炼。而且在英语课上也很乐于展示自己。这对于小朋友的身心成长其实是有好处的。 在她的班上，就有一枚英语“大神”，入学起词汇量就达到了3000个。“她叫沫沫（化名），在我们整个年级都很有名。一年级起，她就看起了《哈利波特》英文原版，还常和我探讨书中的一些经典章节，连我这个老师都很佩服。” 最近，2019高考英语卷原题出炉。沫沫尝试做了一遍阅读理解，拿到了满分。“沫沫的妈妈就是英语专业出身，很重视小朋友的英语素养培养。沫沫从小就养成了每天坚持1小时英文阅读的好习惯，这是同龄小朋友很难坚持下来的。”沫沫正在看的英文书结合沫沫的学习经验，这名英语老师给低龄儿童的英语学习经验是：多听、多说、多阅读。“小朋友和成年人的学习方式不同。与其让小朋友学习语法、死背词汇，不如让TA沉浸在英语学习环境中。” 而在王晓巍老师班里，也曾有一名英语大神，初三时通过软件测试，显示词汇量达到15000个，后来考入杭外剑桥班。这位大神的父母告诉王老师，孩子小学阶段英语成绩不怎样，更不要说词汇量了。直到进入初中后，开始对英语感兴趣，还以高中国际班为目标，这才越学越来劲，在课外大量补充自己的词汇量，所以有了这样的成果。在爸妈们看来，孩子4岁，英语词汇量1500左右，到底够不够？要学好英语，什么方法最管用？欢迎在下方留言，说出你的看法。 假如孩子以后不出国发展，在这个阶段已经很棒了相当与小学生六年级的水平了。其实小时候主重孩子的兴趣培养，把学东西学知识当作对孩子的正常领域，太早接触很知识孩子以后心智心理肯定会比同龄人表现不一样的，放平心态顺应事物本来的进度就行不要太着急。随然出发点是好的但就会给孩子已经灌输学习学习从而孩子其他方面的能力就会产生影响。
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