四年级英语口语

在平时就应该多去听英语听力，也需要在听完听力之后自己就需要读出来，还需要多去用口语和别人交流。

都说小学四年级英语在小学英语学习中是一个非常重要的转折点，而口语学习又是能够解决英语学习中的很多难题，所以今天我们就来说一下四年级小学英语口语应该如何学才能让孩子成功的度过转折点，为阶段学习打下坚实基础。1）解决英语思维问题在小学四年级英语的口语学习中，老师经常会以中文翻译的方式去教授孩子理解英语的释义，导致孩子在做题或者在口语表达的时候总是要先进行中文翻译，然后在翻译成英文的方式进行表达，最终把一个完整的句子表达的七零八落，降低了口语表达的准确性，影响沟通效率。这就是一种思维方式的影响，如果解决思维问题，形成英语思维，那么四年级学生在口语表达的时候就不会依赖中式翻译或者语法，而是能够自然反应，流利的去表达语句。2）解决死记硬背观念在传统的英语四年级教学中，中教大多是忽略听的，以背诵的方式来获取知识，我们不能说背诵不是一种有效的学习方式，而是看在什么方式下去背诵，如果是在不理解的情况下去背诵，那学生学习的效果也只仅限于背诵。而如果是在理解的基础上去背诵输入，那么学生在储存够不同的语言信号后，就能够根据不同的情景去使用自己所背诵过的知识，就是是能达到会用的阶段，而会用就是我们学习英语语言的目的所在。所以我们不赞成死记硬背而死在理解的基础上去背诵。3）解决无人互动交流问题除了听，英语口语最重要的就是要去说，不然也就不称之为口语了不是，但是在传统英语教学中，往往会出现无人交流的问题，上课无人说，下课无人说，孩子找不到英语口语所能给自己带来的成就感，慢慢的也句不会想要去表达了。所以家长要为孩子提供一个丰富的语言环境，让孩子能够和人充分的互动交流，尤其是一个真人固定的母语外教，不仅可以纠正孩子的发音还能帮助孩子不断去提升表达的准确性，感受英语口语表达后的快乐。通过以上的文章我们不难发现，解决问题的方案，大多数在现实生活中是无法实施的，所以小编建议家长为四年级的孩子选择一个在线英语课程，原因是，它采用的是与传统英语教学完全不同的教学观念和教学方式，例如趣趣abc，它重视听说能力的培养，能够在遵循语言规律的基础上，为孩子去定制属于自己的课程，全程以英美加母语外教授课，让孩子从思维上得到改变，最关键的是以固定外教教学，这是某kid和某迪都无法做到的。以CLIL教学以及情景教学去提升孩子英语综合能力，以同伴式的教学为孩子提供更多交流的可能，从而自然而然的习得英语口语。

四年级的小孩子英语的听力和口语都非常的一般，在这个时候爸爸妈妈可以在日常生活当中多用英语和自己的孩子交流。因为四年级的小孩子其实是刚接触英语的，所以说他们所接触到的知识都特别的简单，在这个时候爸爸妈妈可以用一些特别简单的方式来和自己的孩子使用英语沟通。在这样的情况下，小孩子也会尽可能的理解爸爸妈妈的表达什么意思，当小孩子理解了爸爸妈妈使用英文的表达意思以后，小孩子在学习的时候就会变得事半功倍。因为小孩子在和爸爸妈妈沟通交流的时候，就已经知道了该如何用英语表达、该如何理解英语。

除此之外，爸爸妈妈还可以经常陪着自己的孩子看一些英文的动画片，但是这些动画片要注意，不要配上中文的字幕，要配英文的字幕。这样的话孩子在听这些人物讲话的时候，就能够根据字母来猜测出他们在讲什么东西，在这样的情况下小孩子对于英语的掌握也就变得更强一些了。

爸爸妈妈在教育孩子的时候不要总是想着让自己的孩子背单词背单词，因为在四年级的时候就算将单词全部都记住了，在英语这一方面或许不会有太多的成就。所以说除了背单词以外还有很多学习的知识，爸爸妈妈应该尽可能地让自己的孩子通过这些知识来掌握英语。

爸爸妈妈如果觉得自己孩子的英语口语和听力都非常的一般的话，那就应该尽可能的帮助孩子有所提升，而并非是强迫自己的孩子去努力。爸爸妈妈可以通过使用自己空闲时间的帮助来让自己的孩子对于英语这门学识的掌握更强一些，这样对于孩子而言是更好的帮助，也是更好的提升方式。

那么平时就应该多读英语单词，而且要多背诵一些句子。