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tianyaguke1968
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霍爾因斯基

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英语六级总分:710分

一、英语六级听力占整套试卷的35%,共248.5分。

1、短篇新闻共7小题,每小bai题7.1分。

2、长对话共8个题目,每小题7.1分。

3、听力篇章共10个小题,每小题14.2分。

二、英语六级阅读理解占整套试卷的35%,共248.5分。

1、选词填空共10个题,每小题3.55分。

2、长篇阅读共10个题,每小题7.1分。

3、仔细阅读共10个题,共2篇,一篇5个题,每小题14.2分。

三、英语六级翻译汉译英占整套试卷的15%,共106.5分。

四、英语六级写作占整套试卷的15%,共106.5分。

扩展资料:

机考改革

1、听力比重加大

和传统笔试重阅读有很大不同的是,机考更注重听力,听力比重占70%。

作文部分也融入了听力要求,首先要看一段视频,看懂了视频以后在作文里简单描述视频内容,并阐发自己的观点。“如果没有听懂视频,作文就根本无从下手。”

2、增加跟读环节

在听力部分后面增加了跟读的环节,需要考生对着计算机的麦克风重复之前听到的对话,以此考查考生的口语是否标准。所以在考试前,考生们需要调试计算机的麦克风音量。

3、机考试题的变化

纯粹听力的题目仍然和新四级纸笔考试一样,占据35%的比重,而跟读题可以划入听力口语的范围,其他除纯粹阅读以外的题型都是或以听力材料或以阅读材料作为话题引入或答题基础的,并不能完全并入听力板块。

英语六级试题分布

292 评论(13)

MidnightAngel

英语六级写作部分占整套试卷的15% =106.5分在这部分你要达到63.9分为及格。时间:30分钟听力部分 =248.5分。听力部分占整套试题的35%,每个题都是7.1分。

长对话 8% 8个题目 每小题7.1分。听力篇章 7% 共7小题,每小题7.1分。讲话、报道、讲座 20% 共10个小题,每小题14.2分。

阅读理解 35% =248.5分。选词填空 5% 10个题,每小题3.55分。长篇阅读 10% 10个题,每小题7.1分。仔细阅读 20% 共2篇,一篇5个题,每小题14.2分。翻译部分 汉译英 15% =106.5分。段落翻译答题时间30分钟 ,106.5分。

扩展资料:

全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生;同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意,可在本校报名参加考试; 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意,可在本校报名参加考试;1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。

符合大学英语六级考试报名条件的人员包括:全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生;另外,本校已设六级考点,原则上不得跨校考试。

大学英语六级考试是一项大规模标准化考试,这种考试属于尺度相关常模参照性考试(criterion-related norm-referenced test),即以教学大纲为考试的依据,但同时又反映考生总体的正态分布情况。

252 评论(12)

陆陆1234

英语六级写作部分占整套试卷的15% =106.5分在这部分你要达到63.9分为及格。时间:30分钟听力部分 =248.5分。听力部分占整套试题的35%,每个题都是7.1分。长对话 8% 8个题目 每小题7.1分。听力篇章 7% 共7小题,每小题7.1分。讲话、报道、讲座 20% 共10个小题,每小题14.2分。阅读理解 35% =248.5分。选词填空 5% 10个题,每小题3.55分。长篇阅读 10% 10个题,每小题7.1分。仔细阅读 20% 共2篇,一篇5个题,每小题14.2分。翻译部分 汉译英 15% =106.5分。段落翻译答题时间30分钟 ,106.5分。

355 评论(14)

530katrina

英语六级各部分分值:

一、英语六级作文

说明:写作部分占整套试卷的15% =106.5分。

在这部分你要达到63.9分为及格。

时间:30分钟

二、听力部分=248.5分

听力部分占整套试题的35%,每个题都是7.1分。

1、长对话8% 8个题目每小题7.1分。

2、听力篇章7%共7小题,每小题7.1分。

3、讲话、报道、讲座20%共10个小题,每小题14.2分。

三、阅读理解35% =248.5分

说明:

1、选词填空5% 10个题,每小题3.55分。

2、长篇阅读10% 10个题,每小题7.1分。

3、仔细阅读20%共2篇,一篇5个题,每小题14.2分。

四、翻译部分汉译英15% =106.5分。

段落翻译答题时间30分钟,106.5分。

大学英语六级考试的作用

大学英语六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视,调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语六级考试不但信度高,而且效度高,符合大规模标准化考试的质量要求,能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平,因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施,促进了我国大学英语教学水平的提高。

112 评论(11)

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