小学二年级英语课

小学二年级英语课程应该还是以激发孩子的英语学习兴趣为主，将英语基础打牢，是非常必要的，但是想要学好课程也是不那么容易的，今天我们就一起讨论一下二年级英语课程学习中的难题吧。小学二年级英语特点：1.二年级英语学习最主要的学习习惯的培养和把握好基础知识，因为小学三年级是小学课程转化的重要转折点，不仅学习内容会增多，难度也会增大，孩子要保持高分需要花费更多的力气以及付出更多的努力，如果在加上学习习惯马虎的话，成绩很容易大幅下滑。2.学习的动力主要以“比其他小朋友好”或者父母、老师的称赞为动力，无条件的信任和服从教师，对教师怀有一种特殊的尊敬和依恋之情，教师具有绝对权威。小学生二年级课程学习有哪些难题？1、句型中发音不标准二年级的孩子已经接触到简单的句型，但是在记忆句型时按照单词的读音。一般来说单词在结合具体的语境中的句型时，单词的读音可能会发生改变。和中文一样的，英语的句子也有语调语句的变化，常用的有8种语调，其中5种是中文的四声加上轻音，另外三种是上下转折的变化。2、单词靠死记硬背在记英语单词时并非无规律可寻，但是一些孩子就学会死记硬背单词，靠着短暂记忆记得很快，过一段时间什么都忘了。在记忆单词时我们可以根据单词的词意、前后缀相同来记忆单词，这样的学习方法很多。3、英式美式英语混合学据相关数据显示，全球有100多个国家在使用英语，其中以美式英语和英式英语为主。再给孩子报培训班时，切记报一个美国外教或者报一个英国外教。如果出现这样的情况，孩子的英语可能会变成四不像。在中国的传统教材或是牛津教材等新教材选择中使用的都是传统的英式英语。培训机构老师分享一些克服二年级课程学习困难的方法：1.家长可以帮助孩子找一个以英语为母语的朋友，帮助孩子解决发音问题，当然也可以通过报在线英语学习课程来弥补这部分的缺失，培训机构这样的机构，不仅有专业的英美加母语外教，还会通过自然拼读法的学习来帮助孩子解决发音和死记硬背单词的难题，让孩子听词会写，看词会读，做到学以致用。2.在选择英美外教问题上，家长可以通过自己想要达成的目的来选择，如果想要孩子轻松应试，那就选择英国外教，因为应试发音更严谨，更符合考试中的听力发音。如果家长想要孩子学习口语交流，可以选择美式发音外教。以上就是关于小学二年英语课程学习的相关内容了，希望家长们可以参考一下，有则改之无则加勉嘛。

问题一：小学二年级学什么英语好？ 泡泡少儿英语：预备级、入门级 学而思――乐加乐英语：小学二年英语提高班、小学二年英语尖子班（提高班老师推荐）、小学二年英语超常班（要考试进入）、小学二年英语尖端班（要在超常班学习满一年并且要通过考试进入） 问题二：二年级的孩子应该学什么英语 剑桥英语，可以为学新概念打好基础。 问题三：二年级孩子学什么英语好 记住，兴趣是最好的老师，一旦孩子对英语失去兴趣的时候，不管报多少补习班都是没用的。我记得我喜欢英语是上英语课的时候老师唱歌很好听，我就跟着唱。多唱唱还可以扩展词汇量，在上课的时候回答出别人不知道的词汇的时候会有一种满足感。 你孩子的兴趣是什么就给他在那个方面多涉及点英语，比如他喜欢足球，就给他买些足球杂志，他在看足球的同时也能对英语多一点好感，又比如她喜欢唱歌，就给她听听几首简单的英语歌，我推荐下《tomorrow》（艾薇儿）《Love story》《You belong with me》（Taylor Swift)《Yesterday once moer》《I am alive》（精灵鼠小弟的主题曲）。。。。。 还有可以推荐看看中英对照的故事书，书虫不错，适合各个年级的都有。 希望我的经验能帮助你一点。 问题四：小学二年级英语学什么？ 一般是三年级开始学英语，二年级可以打基础，学26个字母吧` 问题五：二年级的小学生适合学什么英语 新概念 因为剑桥很难，相对来说新概念比较简单。 问题六：小学二年级学英语该学什么课程？ 美国小学二年级的好学生词汇量(认识单词，知道中文意思)可能已经有3000了，在中国可能用第二册的“新概念英语”才能相对跟上这个节奏。 问题七：二年级的孩子应该学什么英语 剑桥英语，可以为学新概念打好基础。 问题八：小学二年级学什么英语好？ 泡泡少儿英语：预备级、入门级 学而思――乐加乐英语：小学二年英语提高班、小学二年英语尖子班（提高班老师推荐）、小学二年英语超常班（要考试进入）、小学二年英语尖端班（要在超常班学习满一年并且要通过考试进入） 问题九：小学一二年级英语教些什么知识 现在一般都是三年级才开始有英语课 问题十：小学二年级英语学什么？ 一般是三年级开始学英语，二年级可以打基础，学26个字母吧`

一般来说，英语课是从小学三年级开设的。有条件的地区从一年级就开始了。所以，二年级的小学生是需要学英语的。 个人觉得，如果有条件的话，小孩子学习外语，越早越好。理由如下： 一、学习外语，母语一般会有阻碍或帮助作用。拿发音来说，母语的发音会先入为主，影响新学习外语的发音。年龄越大，尤其是成年人学外语，这种影响就越大。比如。有一些省份的人说外语，就总是摆脱不掉自己乡音的影响。让这些省的人说普通话也一样。所以，小孩越早学外语越好，好比在一张白纸上画画，相对容易。 二、学好一门外语，很不容易，需要一个漫长过程的努力和坚持。季羡林先生认为，学习每一种语言都有一个门槛，类似鲤鱼跳龙门的龙门。有的人有天赋，又肯努力，一下子跳过去成了龙。有的人不努力，或努力不够，永远也跳不过去。没有一个长期地使用外语的过程，特别是在口语方面，外语虚词是难以掌握和使用的，尤其是在我们普遍缺少外语氛围的情况下。二年级需要学英语。说了这句话，最高兴的是俞敏洪老师。英语是世界通用的五大语种之一，对世界有重要的影响。语言也是工具。让我们用另一种生活方式，语言看世界。 我的同桌就对英语有天赋，尽管他学英语不十分努力，但每次考试成绩都很优秀。自己按老师的要求，每天背单词。考试就是6O分左右。听到考英语都发怵。这里的主要原因就是接触英语的时间晚了。同桌在二年级的吋侯，就开始学英语，而老师是他的妈妈，英语专业毕业。自然近水楼台先得月。并且给他创造英语环境，每天英语播报。耳闻目睹，自然融汇。这一点很重要，如果没有语言环境，真的很枯燥，没有兴趣。 二年级正是语言学习的黄金时期，记忆力好，对事物感兴趣。只要因材施教就会取得成绩。特别是现在动画、学习机的应用，给孩子提供了更多的学习方式。但不是每个孩子都适应英语的语言，不要一哄而上，得不偿失。 每个人的学习能力不同，到底几年级学习英语，最终要看孩子的兴趣、能力。如果孩子学习轻松，又精力旺盛。你也可以提前安排，只能因孩子而定。 二年级需要学英语吗？ 明确地告诉你：按照我的英语教学方法，二年级学习英语已经有点晚了，一年级寒假是学习英语的最佳时间。 为什么这样说？请允许我介绍一下我自己教授的英语的体系。 首先，系统地传授英语中48个音标。 48个音标相当于汉语拼音。比如，汉语拼音中有b（菠），p（泼），d（嘚），t(特，一声)，g（鸽），k（蝌）等声母；英语音标中也有/b/(菠)，/p/(泼)，/d/(嘚)， /t/（特，一声），/g/(鸽)，/k/（蝌）等辅音，只不过是多了一个音标符号。 由于一年级的小学生刚刚学完汉语拼音，所以他们学起英语音标来比高年级的学生学起来更容易，更轻松。 同时，为了提高学习音标的兴趣，我把每一个音标都编出一个有趣的动作，融在音标口诀里。比如： 菠萝汉语菠，英语菠菠菠； 泼水汉语泼，英语泼泼泼； 笛子汉语嘚，英语嘚嘚嘚； 梯子汉语特，英语特特特；（一声） 蝌蚪汉语蝌，英语蝌蝌蝌。 口诀朗朗上口，动作活泼 搞笑 ，无论是一、二年级学生，还是五、六年级学生，都非常喜欢。 俗话说，好记性不如烂笔头。为了让学生牢记音标，我还手把手教每一个孩子音标的书写。这样做，即加深了记忆，又培养了孩子认真仔细，一丝不苟且的习惯及沉稳的性格。 汉语拼音中，学完声母、韵母后要练习拼读的，所以音标辅音、元音学完后也要练习拼读。为了增加趣味性，我把音标词变成押韵的口诀，配上夸张的动作，孩子们都能快速地认读音标词，为下一步的单词学习打下了很好的基础。 比如，看/luk/，厨师/kuk/ 书/buk/ 脚/fut/. 好的/gud/这几个音标词， 这里的/u/和汉语拼音中u的读法是一样的。 所以这几个音标词的拼法也和汉语拼音一样。 然后被编成下面的口诀： 大家快来/luk/， 看看这个/kuk/, 正在翻看/buk/. 跺了一下/fut/, 口中大喊/gud/. 其次，系统学习26个字母 26个字母按照它们的书写特点，也都被我编成了夸张的动作。学生们在口诀中做完相应的动作，然后再配上手把手的书写，这一辈子都不会忘记了。孩子们不但能正背26个字母，而且倒背也如流。 不仅倒背如流26个字母，而且26个字母和其读音转换也能倒背如流。 最后我要说，教小孩英语最重要的是方法 都以为教这么深的知识孩子们不能够接受，但实践证明：方法独特的话，低年级的孩子不仅接受得很好，而且还接受得快。他们不仅能够学习英语，而且还能学得更好，学得更轻松，前提是家长按照老师的要求去做。二年级学英语，挺合适。70年代出生的人到初中才学英语，有点迟。现在的孩子条件好，可以早点学，小孩子有语言天赋，记忆力好，二年级学正当时，若太早容易和母语混淆，还会增加孩子负担。二年级时学符合孩子认知规律，孩子对母语已有一定基础，不但不会混淆，还有一定促进作用。 语言的学习应越早越好。另外还要看孩子是否对学习英语有没有天赋。有语言天赋的孩子，语感强，学习起来比较轻松。如果语感稍弱的话，最好家长能帮助孩子想一些办法，比如看原版动画片，或者把孩子带入语言环境中生活，方法还是比较多的。语言的实用性很强，如果脱离语言的实用环境让孩子学，似乎比较难。孩子的记忆也是强记、死记，过不了多久还是会忘记。所以以用为学，对孩子学习语言是最好的方法。 很多学前已经开始学了，学得还蛮不错的。如果不想给小朋友压力，可以先让他接触一下这种语言环境，比如给他听听英语歌，有这么一个语感。 现在小孩子学英语起步可能都比较早，如果小孩子有时间和精力，可以学点了。当然这些都是靠孩子自己的，如果学东西快，等到正式有课的时候再上，他也还是可以的。我觉得很有必要提前学，孩子的启蒙老师是十分重要的，语言的学习越早越好，如果孩子大了才学英语孩子根本跟不上，我见过有的孩子在二年级进入国际学校就根本跟不上，而同样是在幼儿园就开始接触学习英语了的，二年级的时候就感觉还比较轻松了！语言学习听和说可以说是最重要的部分，少儿听力辨音能力很强，而且可以毫无顾忌的模仿，口腔也很容易发出各种语音。标准英语发音的塑造和说英语的习惯很容易培养。 当然英语是在任何年龄段都可以学的，我家孩子幼儿园就开始学习英语，她对语言的语音分辨、模仿、母语学习方面的优势就十分突出，一年级已经能够流利的说英语和用英语交流，而孩子在学习语言的黄金期过后这种学习的感觉就会迟钝，学习的障碍也自然增加。 现在学龄前学习已成趋势，有的家长不太理解，我们过去学习英语都是从小学甚至初中才开始学，以致成了哑巴英语和听不懂的英语，学了几十年出个国门只能一个单词一个单词的说，所以我个人还是主张英语要早学，二年级都晚了。 很高兴能回答这个问题，我觉得二年级的小学生可以适当的学习英语。 首先二年级的孩子学习英语是可以先不去学习应试的知识，个人认为可以在这个时期考虑学习学习口语和自然拼读。这个时期主要还是让孩子通过 游戏 、动画对英语产生浓厚的兴趣，为三年级英语学习提前打好基础。 其次自然拼读 其次二年级的小学生对汉语拼音已经能很好的掌握了，而汉语拼音中有很多的音与英语的发音相似,所以让孩子提前接触自然拼读,可以有效地帮助学生把握英语字母和字母组合的发音结合起来.提前为孩子以后背单词做铺垫。 总之，个人觉得二年级的小学生可以适当的学习英语，但不建议给孩子过大的压力。希望我的建议能给你有些帮助，谢谢！ 说实话，二年级必须涉及到英语的学习，因为，如果再不接触，陌生感更厉害，越早接触越容易接受，比如我们的母语，孩子们都是在不识字的情况下，先学会了说，而且孩子们的词汇量并不少，两三岁的孩子都能用母语正确表达自己的喜乐，这就是从小有学习语言的氛围。 英语，也一样，学得太晚，必定接受起来难度大，所以，一年级怕与学拼音有混淆，就等二年级再学，尽量别再晚了。 回答这个问题之前想先了解一下：孩子打算接受目前传统教育吗？换句话说，孩子需要考英语吗？[可爱] 嗯，您或许应该有答案了[玫瑰]