安妮果果33
幼儿园小班英语教案活动目标: 1、理解单词含义,学说新单词。 2、感受英语游戏的快乐,愿意学英语。 活动准备: 1、木偶一个。2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个活动过程:一、复习颜色单词,引出活动。以木偶和幼儿打招呼,复习上次活动单词,并引出新单词。师:1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)2、出示红苹果What’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。4、小朋友真棒,表扬表扬自己。(Very Very Good)二、学习新单词。1、yellowMary拿出黄香蕉,What’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”,全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”,走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。2、blueMary出示蓝气球,What’s this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”,全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”,教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词,然后再放气慢慢变小来读,可请配班老师帮着吹气球,老师带着幼儿读,注意停顿,并读清楚。3、分组读单词.....................@@@@一、活动内容:字母Y,短语Good night二、活动目标:1、通过多种游戏形式学习字母Y,知道Y,Y,拉链Y;Y for yellow,学习短语:Good night.复习Good morning.2、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热情和兴趣。三、活动准备:字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)四、活动过程:1、问好:(1) 师生问好。(2) 引导幼儿向家长老师们问好。2、热身:Hands up , hands down.3、正课:(1) 学习字母Y:让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y,说明Y很象拉链,引出YY拉链Y,并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料,说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.(2) 学习短语Good night。A、 手指游戏:手指变魔术很累了,要睡觉了,跟它们说:“Good night.” 天亮了,要起床了,说:“Good morning.”B、 游戏:小扇子转转转出示扇子,转到月亮说:“Good night.”转到太阳说:“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。4、叮咛:出示英语书,引导说:“open the book.” 交代复习今天所学内容内容,并记得听磁带。@@@@rst ra it star tea小一班eily活动目标:1、通过游戏活动,引导幼儿的学习字母rst的正确读音,初步了解单词ra it star tea的含义,发音基本准确.2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备:rst 字卡,ra it star tea的图片 cd活动过程:一、问候t:good morning,everybody二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t:look,what is it?gue2、幼儿猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教会幼儿正确读音。t:ok ,it’s r游戏:将字母卡rst依序贴在白板上,老师带读数次,再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆ok,let’s do together(如此类推,教授rst) My Body(我的身体)一、目标:1、复习单词 eye mouth ,学习新单词 head hand foot .2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。二、活动过程:1、warm up (热身):English song:Good morning .Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .2、Reviewing(复习):Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)A、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。B、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。3、Learn new words(学习新单词):Head(头) Hand(手) Foot(脚)出示一个缺了头,手,脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。A、开火车:一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。B、看谁的眼睛最最亮:把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来。C、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文。4、Have a rest(休息一下):English song:clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.5、play games(做游戏):A、幼儿之间的互动游戏:请一个小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,看他们两个人说的好不好,做的对不对。对的要说YES,不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对,应该怎么改正。B、击鼓传花:随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。6、end(结束):An English song :Goodbye, teacher.Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
小小小雨桐
1幼儿 英语 词汇教学的方法虽然小学阶段英语主要以说为主,但是词汇的教学亦是很重要的,学习英语最好的办法就是贴近生活,小孩子尤其如此。下面是小编收集整理的一些幼儿英语词汇教学的方法,大家一起来看看吧!小孩子的好奇心特别重,学习的时候可以根据教科书上的图文,漫画让孩子一个一个的学习,教科书上的英文单词都是一些基本的,简单的,贴近生活的单词,力争在孩子的头脑中造成这个英语单词深刻印象。正所谓英语的学习来源于生活,学了一些单词后,在生活中就要时时刻刻让孩子用到,比如water,水,在喝水的时候就让孩子说一遍water,比如去公园看猴子就跟孩子说这是monkey,猴子,大猴子-大monkey ,老monkey 背着小monkey,等等,这样的话孩子是很感兴趣的,学的也快。小孩子掌握了单词后一般不容易忘记,但是也是需要不断的复习,以强化单词在大脑中的印象,所以家长应细心的记下孩子学过的单词,过段时间就拿出来跟孩子交流,让孩子再复习下要强调的是,孩子都有好玩的天性,所以英语的学习一定要顺着孩子的这个天性,让学习融入孩子的娱乐当中,切不可填鸭式的规定学习任务,这样孩子既学不进去,时间长了还有排斥心理,大人教着也着急。2幼儿园英语词汇教学活动设计活动目标: 1 、 幼儿听懂、理解并会说出单词“ bird ”、“ frog ”、“ monkey ”。 2 、 幼儿学会使用句型“ I can see ……”进行表达。 活动准备: PPT 课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜 3 至 4 个。活动过程:(一) 热身 活动: 1 、 韵律歌曲《 walking jumping running 》边唱边跳进场。 2 、 GreetingT: Hello,what ’ s your name? S: I ’ m XX. T: Hello, XX. S: Hello,Miss Liu. 3 、简单的对话操练几遍。(二)引导幼儿单词学习。 1 、播放 PPT ,让小朋友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。 PPT 出示鸟的图片 teach “ bird ” 2 、教师领读,小朋友跟读,(采用游戏的方式进行练习,让小朋友一边说单词,一边用头顶单词卡片) 3 、 用相同的方法教授另外两个单词: frog 和 monkey( 三 ) 游戏:《说一说,做一做》 规定好鸟、青蛙、猴子的动作,老师说一个动物单词,小朋友需要迅速做出该动物的动作,同时重复英语发音,看谁做得又快有准。(四)幼儿句型学习与应用 1 、出示一棵大树,在树上贴好自制的鸟。 教师出示望远镜,并说: I can see a bird. (小朋友跟读)。 2 、用准备好的望远镜给小朋友上来表演,并准确说出句型“ I can see a bird ” 3 、 在树上贴好猴子,在树下贴上青蛙。 4 、让小朋友自己来说一说,操练句型“ I can see.. ”说出:“ I can see a monkey. ”“ I can see a frog. ”(五)游戏《 What ’ s missing 》 1 、播放 PPT ,出示三个动物,让小朋友分别说出三个单词。 2 、播放 PPT ,消失一个动物,让小朋友说出那个动物单词,并用句型说出“ I can see …” 3 、相同的方法操练。(六) chant 用三个动物的动作,叫声以及相应的单词编一首 chant ,让小朋友跟着做,边做边退场,结束课程。 附: chantBird bird bird 啾啾啾 (飞的动作) Frog frog frog 呱呱呱(跳的动作) Monkey monkey monkey 叽叽叽(猴子抓头挠耳)3怎么教孩子背诵英语单词第一步,要制定计划,根据孩子的兴趣爱好以及孩子的年龄特征,结合心理学为孩子制定相应的合理科学训练计划,例如孩子的年龄越小则课程越自由灵活越好,对待背诵的单词以词量少平时多用的为主。第二步,要足量按时完成进度,对孩子的背单词要每天按量按时的进行训练完成。要想办法对孩子的功课进行训练,使孩子记住这些单词,平时也能背诵出来,对孩子来说记住单词的量与能力会随着时间的变化年龄的增长逐渐增大增多。所以训练也要逐渐增加强度。第三步,根据孩子的思维特点进行安排相应的联想能力训练,联想能力是与记忆能力密切相关的,联想能力越强记忆能力越好,所以对孩子的联想能力要用背诵单词的方式进行训练,例如一个单词Do就可以告诉孩子想做什么事情就可以说I do.这样孩子就会慢慢的想到各种单词与实际生活中的联系,就可以培养出孩子的联想能力。第四步,根据孩子的想象特征安排相应的想象能力训练,孩子的想象特征很重要,有的孩子想象力偏向静态,有的孩子想象力偏向动态,有的偏向语言,有的偏向画面,这要结合孩子的不同特征进行相应的想象能力训练。这个训练也可以通过背诵单词进行训练,例如do这个单词就可以让孩子进行发挥想象,例如有的孩子想到了飞,有的孩子想到了吃,有的想到了睡觉等等,让孩子尽可能的多想象,任其自由想象,因为想象是自由的。第五步,根据孩子背诵单词的特征安排联想同类词语,对词语进行想象设置,要让孩子更容易的背诵单词,就要提前为每一个单词做好设计和布置,根据联想的特点以及想象的空间等特征,就可以设计出孩子背诵单词时的技巧。例如单词sock可以给孩子现场指出短袜子,告诉孩子这是单词读出正确发音,让孩子自己摸索袜子,并且告诉孩子袜子可以装礼物gift,会有圣诞老人来给你装的,之后讲一个圣诞老人的故事就会让孩子轻松的记住这两个单词。4怎样让孩子轻松记住英语单词多读是前提。家长可以督促孩子在家中多读英语单词或短语,而且要尽可能大声朗读,这样不仅可以掌握单词的读音,还对英语口语提高有很大帮助。这种方法贵在长期坚持。根据单词读音记忆单词。指导孩子熟练掌握音标,在多读的基础上掌握字母的发音规律,从而实现以音定形的效果。分步背单词。先要分析单词组成,分析字母组合的发音规律,然后清读单词,每读一个音节、写出相应的字母,直到整个单词写出来。记单词一定要做到口、手同时到。家长要及时督促孩子记忆单词,坚持经常性的抽查检查孩子的单词记忆效果,帮助孩子养成良好的学习习惯。如果家长能够与孩子一起学习,比孩子一个人学习的效果会好的多。及时复习巩固以前所学的单词对于提升学习成绩非常重要哦。