矩阵时差
1、早接触早学习虽然幼儿年龄小,但是学习能力很强。从小就开始学习英语,就 如同他们学习汉语一样,都是从零开始,这样更利于学习,有条件的 家庭可以给孩子创造一个良好的英语环境, 让孩子觉得英语跟汉语一 样,就是他的母语。这是最有效的学习方式。很多家长担心孩子小, 如果学的语言不地道, 不标准会影响孩子以后的学习。 其实现在大的 出版社发行的幼儿英语启蒙教材都是不错的, 都很规范, 只要能够激 发孩子学习的兴趣,就是适合孩子的好教材。专家认为,从兴趣和声 音方面激发孩子听英语,说英语也是锻炼孩子独立学习能力。2、单词不是阅读的关键专家提出, 阅读能力的培养是儿童英语教育的关键。 但是对于幼 儿来说,单词量小,不能够很好的进行阅读,怎么办呢 ? 首先要纠正 家长的一个误区,对于幼儿来说,单词不是阅读的关键。从幼儿图书 中我们发现,只有很少的字,基本上都是图画。读图是幼儿的一个重 要阅读方式。 家长可以多给孩子买一些英文图画书, 配合着图画书给 孩子将故事 (用英文 ) ,如果家长没有能力可以买带光盘的图画书,这 样孩子可以一边看光盘一边看书,听故事。其次,如果孩子有一定的 单词量了, 就可以进行简单的阅读, 少量的生词并不影响他们的阅读, 还可以培养他们主动学习的能力。3、兴趣是关键对于幼儿来说, 他们只对自己感兴趣的事物投放注意力, 所以要 让幼儿学习, 就要让他们产生兴趣。 孩子对事物的兴趣点与成人是不 同, 很多家长反映给孩子购买的英语书籍和光盘都被束之高阁了, 原 因就是孩子对其不能产生兴趣。所以在家长购买光盘或书籍的时候, 最好带着孩子一起去,让孩子挑选他喜欢的,感兴趣的。一些专业的 婴幼儿英语启蒙教育光盘, 会以孩子的兴趣为主, 利用可爱的卡通形 象对孩子进行指导学习, 引起孩子的兴趣。 在学习课程上也有专业幼 儿教育家系统的安排, 每节课的课前都会对上节课的知识重点进行复 习,如此反复更能加深孩子的印象。有些孩子对英语不感兴趣,强制的让他们学习只会产生副作用。 所以引发孩子的兴趣是很关键的。 家长可以让孩子因为他需要英语才 来学习的, 也可以放一些孩子喜欢的英文原版动画片, 让孩子通过动 画片对英语产生兴趣。幼儿英语启蒙教育最重要的还是要让孩子进行主动的学习, 不要 强迫着孩子去学。 家长要把握孩子学习语言的关键时期, 从小培养他 们学习语言的兴趣。
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聆听并学会英语儿歌，学习用肢体动作表达对歌词内容的理解、培养幼儿能活泼大方地表演英语的能力。以下是我精心整理的幼儿英语儿歌教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语儿歌教案篇一 《Good morning to you》 活动目标：1、聆听并学会英语儿歌，学习用肢体动作表达对歌词内容的理解。 2、培养幼儿能活泼大方地表演英语的能力。 3、感受英语活动的乐趣，并能积极参与。 活动准备： 教学大范例 单词卡片 教学贴片 活动过程： Step1：Greeting T：Goodmorning boys and girls 。 C：Goodmorning miss su T：Nice to meet you! C：Nice to meet you too! T：How are you C：Fine thank you! Step2：Warm up T：Let me sing english songs animals .one.tow go 引导幼儿边唱边做动作。 Steps3：复习上节课所学单词 1、引导复习Good morning 、Good afternoon 、Goodnight "单词和句型。 2、教师选一幼儿手举morning 单词卡片站在台上，教师蹲在下面做水饺状，突然铃鼓响起，教师醒来说“Good morning to you "并带领幼儿一起说：“Good morning to you ."教师先站起来再走到，迎着太阳说：“With sunshing faces "开心点头说：“With this nod way to start a new day ." Step3：学习Good morning to you 歌曲。 1、刚才我们和太阳公公问好了，现在、老师还要请太阳公公跟着我一起老听听问好歌呢?小朋友仔细听，听听歌曲里唱了什么? 2、老师示范歌曲，幼儿认真倾听。 3、刚才你们听到老师唱了什么? 根据幼儿的回答，引导幼儿学习歌词。 4、小朋友真棒，现在我们听听电视里怎么长的，要认真听哦。 5、播放光碟，引导幼儿认真听，边听边唱。 6、现在请小朋友跟着老师一起唱，看看哪个小朋友唱的好听。 7、教师做动作引导幼儿唱。 8、教师分解动作，要求幼儿边唱边学。 9、再次跟着电视边唱边做动作。 Step4：Ending the class. T：Ok ,are you happy today? C：Yes ,happy . T：OK .Class is cover ,Say ,bye _bye to me. C：Bye _bye . 活动延伸： 引导幼儿早上来园是用英语和老师问好! 幼儿英语儿歌教案篇二 “how is the weather” 活动名称：英语——learn the song 活动目标：1、学习歌曲“how is the weather”2、能饶有兴趣地表演歌曲。活动准备：教具准备：教学卡片，磁带，光盘vcd 活动过程：一、Greeting and dialog. T:good morning !boys and girls ! S : good morning !miss zhong ! T : how are you ! S :I am fine ,thankyou !and how are you ! T :i am fine too ,thank you . 二、warming up ! 1、review the songs ! T :now !let's sing some songs ?(sing > ) 2、review the words . T: I will say the words ,and you must do the actions !(teacher do the actions and the students guess it ) 三、learn to sing the new song ! T：today ，we well learn to new song。The name of the song is《 how is the weather 》。 T：At first ，we should listen to VCD，OK?(播放歌曲) T：What do you feel that? T：whuold‘t you learn the this song? 1、出示挂图，用点读笔点击挂图中歌曲的单句，让幼儿学唱每句歌曲。 反复几次以后，有教师带领幼儿再次反复学习歌曲。 2、播放VCD教学动画。 在幼儿已经熟悉歌曲的旋律和歌词以后播放VCD教学动画，让幼儿观看。第一遍一欣赏为主，之后教师分解动作并让幼儿模仿。 在仿佛模仿几遍以后让幼儿跟着VCD教学动画一起表演。 T :good good good ，you are very good! 四、say goodbye ! T :class is over !Goodbye everyone ! S :goodbye miss zhong !效果分析：星期一下午 幼儿英语儿歌教案篇三 童谣 学习(动词) 英文童谣 One，Two，HowDoYouDo? One，two，howdoyoudo? Three，four，openthedoor。 Five，six，situpstright。 Nine，ten，sayitagain。 教?勘?/Agt;： 1。懂得念童谣&;;ltlt;One，Two，HowDoYouDo?&;;gtgt; 2。领会慰问语A。Howdoyoudo? B。onetwothreefourfivesixseveneightnineten十个数字名字。 C。领会动词 短语 3个：openthedoor，situpstright，sayitagain。 教学预备： 1。数字磁铁玩具(1-10) 2。大图片一张。 教学过程： 1。与孩子问好慰问，引进新的慰问语：Howdoyoudo? 2。选用数字磁铁玩具1-10，认知数字并可以用英文表述。 3。依照图片，告知小孩们这一些动物在干啥? “它们刚好在做游戏，学习新的童谣哩!” 启发孩子兴致，勉励他们也来学习这首新童谣。 4。教师先念童谣，凸显动词短语部分让孩子跟读。 5。开展接龙游戏开火车，每一个小孩念1句，加强所学习的内容。 6。增强记忆，一边读一边做动作温习。 看了“幼儿英语儿歌教案”的人还看了： 1. 幼儿水果儿歌英语教案 2. 幼儿水果儿歌英语教案(2) 3. 幼儿英语教案范文 4. 幼儿英语儿歌:one two three 5. 简单的幼儿英文歌曲 6. 儿童英语歌曲启蒙教学:春夏秋冬四季歌 7. 幼儿园儿歌《健康歌》教案
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关于孩子的英语启蒙，家长要重视孩子的英语启蒙教育，因为孩子从小就开始学习英语，对于以后的英语学习会有很大帮助，所以说孩子要进行英语启蒙学习，家长应该怎么对孩子英语启蒙？在这里就来告诉大家，家长可以这样给孩子英语启蒙学习。
1. 培养孩子学习英语兴趣
选择孩子可以接受的，一旦孩子失去兴趣，孩子是不愿意去学习的。英语启蒙是家长在孩子还比较小的时候教导孩子实现英语启蒙，英语正式学习最后达到英语水平提高的过程。家长会对孩子的英语学习起到一个引导作用，能够帮助到孩子学习英语。
2. 亲子互动教学
英语启蒙学习的时候，家长就可以和孩子玩英语游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习，最好还有完整的句子学习，帮助记忆。
3. 提供语言环境
学习英语语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，学习氛围很重要，学习英语是同样的道理。家长可以适当得给孩子提供英语学习环境，一种方法就是利用英语学习光碟让孩子学习；第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲，孩子学习语言需要一个环境。
4. 用英文音频让孩子学习
这时候家长可以给孩子放一些英语动画，和一些儿歌，给孩子听。幼儿英语歌曲，也可以说是英语童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，童谣类的歌曲一般简短直白，朗朗上口，很适合孩子，歌曲比较简单，同时又有一定的教育意义，一定程度上也能够融合儿童的思想和内心世界。
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要正确的进行幼儿英语启蒙教育，家长要做好以下几方面：
一、多听读
聆听和阅读都是语言输入的活动。在儿童语言学习的关键期，利用纯正的英语语料开展输入性的活动，对培养他们的英语思维有很大的帮助。
儿童早期阅读素材主要是：图画书（绘本）、诗歌、儿歌等，家长可以挑选符合他们年龄和认知水平的材料给孩子阅读。同时，充分利用配套的音频或视频来输入英语，激发想象力。
二、多运用
语言运用是建立在思维基础上的，每次的运用都是一种输出性的活动。这里包括口语输出和书面输出。这些输出性的活动，可以是：根据所学习阅读的书籍的复述、演绎，父母与孩子之间的对话，或者是在生活场景中的对话。在不同的应用场景中，不断进行的表演、对话活动，都是很好的思维训练。
在这个过程中，孩子需要把已有知识进行再组织建构，然后再输出。这个过程就是高阶思维养成的过程。
三、多思考
绘本故事都有较强的故事情节和丰富生动的图片，家长可以利用故事书多和孩子讨论分析思考，采取猜测、预测等活动引导孩子思考。
利用故事内容，引导孩子对隐含在故事里的线索进行梳理和思考，鼓励他们用学到的英语表达，活跃思维，养成用英语思维进行思考和表达的习惯。
年龄稍长的孩子，我们还可以利用一些非虚构的文本内容，例如：科学短文、知识性图书和杂志等。与他们讨论思考相关的科学知识和社会信息，让他们表达一些自己的思想和判断。
四、多实践
著名儿童认知心理学家杜威提出： “玩中学”理论 ，即儿童是通过游戏活动来学习知识探索世界的。“好玩”是儿童的天性，充分利用他们的天性和兴趣点，有助于提高学习效率和效果。当我们和孩子们讲完故事以后，我们可以安排一些游戏活动来巩固学习的效果。
以不同的主题活动来带动，学以致用，才能真正提供孩子的英语能力。例如：当我们学习了关于水果的绘本，我们可以在超市或者水果店和孩子谈论相关的主题，看看孩子能用英语说出哪些水果的名字，他们颜色等。
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