学说和学派的英文

Confucian School。

儒家的代表人物是孔子，孔子的英语是Confucius，而儒家学者是Confucian，整个儒家学派就是Confucianism。

同样，道家所说的“道”，翻译成英文是Tao，道家学者就是Taoist，而整个道家学派就是Taoism。我们用同样的方法来看看佛教，佛用英文表达是Buddha，那么佛教徒和佛教就分别是：Buddhist和Buddhism。

儒、释、道三大家是我们传统文化的三大基石。儒家讲“入世”，道家讲“出世”，释家讲“隐世”。儒家文化教化我们以成为“君子”为目标不断提高自我修养，道家极力推崇顺从自然，上善若水的生活方式，而以禅宗为代表的中国佛家通过参悟领会虚幻寂灭的真谛。

回顾一下：

Confucius→Confucian→Confucianism。

Tao→Taoist→Taoism。

Buddha→Buddhist→Buddhism。

一般来说，在一个名词后加ist是指人物的身份，比如：墨家人物：Mohist，法家人物：legalist。加ism是指一种主义、信仰、教义等。比如：Christianism基督教精神、基督教教义。

世界学术中的学派自古有之，它的形成史源远流长，派别形形色色，多不胜数。“学派”一词的英文为“school”(它与英文“学校”同音异义)；德文为“Schule”；法文为“école”，皆源于希腊文“skhole”一词。英文的“school”(现代含义包括“学校，学院，学习，学业，授课，求学，全校学生，学派，流派，门生，弟子，训练，锻炼”等)【注1】由希腊文“skhole”→拉丁文“schola、 scola”→古英语“scol”→中古英语“scole”演变而来。希腊文“skhole”一词的本义为“踌躇、阻止、抑制”，引申义为“空闲，闲暇”。古希腊市民(拥有市民权的男性自由民)一般不参加日常劳动和工作，日常劳动和工作皆由奴隶和下层人负担，因而古希腊文中没有“skhole”(空闲，闲暇)的对应词“劳动，工作”，只有skhole的否定式存在。古希腊拥有“闲暇”的人，大多为贵族和男性自由民，他们以拥有大量的“闲暇”为荣。在充足的闲暇消遣时间中，这些“闲人”要么作诗，作曲，绘画，听音乐，健身，打猎，要么探讨自然科学和哲学，尤以相互讨论学问和辩论真理引以为时尚，古希腊“学问”便由这种有利于身心健康的“休闲”活动产生而来，“闲暇”成为古希腊人创造思想、学术和文化的基本前提条件。在这种相互讨论互教互学的过程中，为满足“学习”和辩论需要的“讲学场所”、“辩论园地”和“公共讲演场所”应运而生，因而“skhole”开始派生用以指“讲学场所”(即现代人所称的“学校”和“学院”)、“辩论园地”和“公共讲演场所”。有了这些场所，必然会有“讲学者”和“听讲者”，“skhole”进而派生用以指“学习，学业，授课，求学，门生，弟子”等等。现代英文“scholastic”(现代含义包括经院哲学家，学究，学生)便由希腊文“skhole”(讲学场所=学校)→希腊文“skholazeine”(学习)→希腊文“skholastikos”(好学的，博学的)→拉丁文“scholasticus”(好学的，博学的)演变而来。古希腊最负盛名的“柏拉图学园”(由此形成了“柏拉图学派”，又称“学园派”)、“路凯恩学校”(公元前335-323年，雅典城外亚里斯多德任教的学校)、“莱森学园”(亚里斯多德派讲学的学园)等等中的“学园”，大多以拉丁文“lyceum”(学园，讲学场所，学术讲演场所)表示，它在当时实与拉丁文的“schola”(讲学场所)的含义大同小异。