思高英语六年级

给点分 applebanana本站倒序排列单词，背单词可以从最后一页往前背appanage appanage是什么意思？ appanage 的封地 英英解释:名词appanage:1. any customary and rightful perquisite appropriate to your station in life同义词：a... 查看>> apparel apparel是什么意思？ apparel n. 衣服,装具v. 使...穿衣,装饰词形变化:动词过去式:appareled/apparelled 过去分词:appareled/apparelled 现在分词:apparel... 查看>> apparatus apparatus是什么意思？ apparatus n. 装置,器具,器官词形变化:名词复数:apparatus 例句与用法:1.The television men have set up their apparatus. 电视工... 查看>> apparat apparat是什么意思？ apparat 政治组织 查看>> appaloosa appaloosa是什么意思？ appaloosa n. 供人骑乘用的马种之一 英英解释:名词appaloosa:1. a hardy breed of saddle horse developed in western North Ameri... 查看>> appallingly appallingly是什么意思？ appallingly 毛骨悚然地例句与用法:1.Unkind isn't the word for it! He treats the animals appallingly! 岂止是｀不好＇! 他对... 查看>> applause applause是什么意思？ applause [ə'plɔ:z] n. 鼓掌,喝彩,赞许v. 鼓掌例句与用法:1.His speech won the applause of the audience. 他的讲话赢得... 查看>> applaud applaud是什么意思？ applaud v. 拍手喝采,称赞,赞同词形变化:形容词:applaudable 副词:applaudably 名词:applauder 动词过去式:applauded 过去分词:appla... 查看>> applanate applanate是什么意思？ applanate 扁平的 查看>> apparent apparent是什么意思？ apparent [ə'pærənt] a. 明显的,表面上的词形变化:副词:apparently 名词:apparentness 例句与用法:1.It was appare... 查看>> apparently apparently是什么意思？ apparently [ə'pærəntli] a. 显然,似乎ad. 显然例句与用法:1.Apparently he never wrote a letter to her. 显然，... 查看>> appealable appealable是什么意思？ appealable 可上诉的 英英解释:形容词appealable:1. capable of being appealed especially to a higher tribunal- New Republic 查看>> appealability appealability是什么意思？ appealability 可上诉性 查看>> appeal appeal是什么意思？ appeal n. 恳求,上诉,吸引力v. 求助,诉请,呼吁词形变化:形容词:appealable 名词:appealability 动词过去式:appealed 过去分词:appeale... 查看>> appassionato appassionato是什么意思？ appassionato 热情的 查看>> apparitor apparitor是什么意思？ apparitor n. 执行官,布告者,宫廷使者 查看>> apparitional apparitional是什么意思？ apparitional adj. 幽灵[般]的 英英解释:形容词apparitional:1. resembling or characteristic of a phantom同义词：ghostlike,... 查看>> apparition apparition是什么意思？ apparition n. 鬼,幽灵,幻影词形变化:形容词:apparitional 例句与用法:1.He saw the apparition of his dead wife. 他看见了亡妻... 查看>> apparentness apparentness是什么意思？ apparentness n. 显然(明白,外观) 英英解释:名词apparentness:1. the property of being apparent同义词：apparency 查看>> appel appel是什么意思？ appel 垫步 查看 给点分

Unit 1 by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school(上学)traffic(交通)traffic light(交通灯)traffic rule(交通规则)stop(停，停车站)wait(等待)get to(到达)Unit 2 library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) turn(转弯) bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then (然后) Unit 3 next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) buy(购买) Unit 4 hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读，看) does doesn’t=does not Unit 5 singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) policeman(男警察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工) where(在哪里，到哪里)work(工作)Unit 6 rain(雨) cloud (云) sun(太阳) stream(河，溪) come from(来自，从…来)

west[west] 西 turn[tə:n] (转弯) right (右边) left(左边) straigh [streit]t(成直线地) then [ðen] (然后) twelfth [twelfθ] 第二十 party ['pɑ:ti] 聚会；晚会 tell 告诉 start [stɑ:t] 开始 take [teik]乘坐 look for 寻找 Unit 3 next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) tonight [tə'nait]今晚 tomorrow [tə'mɔrəu]明天 take a trip [trip] 去旅行 read a magazine [,mæɡə'zi:n] 阅读杂志 go to the cinema ['sinəmə] 去看电影 theme [θi:m] park [pɑ:k] 主题公园 the Great [ɡreit] Wall [wɔ:l]长城 busy ['bizi] 忙碌的 together [tə'ɡeðə] 一起地 comic ['kɔmik] book(漫画书) post [pəust] card [kɑ:d] (明信片) newspape ['nju:s,peipə, 'nju:z-] r(报纸) magazine [,mæɡə'zi:n] 杂志 dictionary ['dikʃənəri] 词典 ；字典 buy [bai] (购买) fruit stand [stænd]水果摊 pet shop 宠物商店 need[ni:d] 需要 plant[plɑ:nt, plænt] 植物 else[els] 其他；另外 shop[ʃɔp] 商店 Unit 4 hobby['hɔbi] (爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin— playing the violin[,vaiə'lin] (拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect[kə'lekt] stamps[stæmp]—collecting stamps(集邮) show[stæmp] 展览 pen pal 笔友 dear[diə] 亲爱的 twin[twin] 双胞胎之一 something ['sʌmθiŋ]某事物 must 一定；肯定 fun 快乐；乐趣 with 同… TV reporter电视台记者 live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读，看) does doesn’t=does not different['difərənt] 不同的 week [wi:k] 星期；周 say [sei] 说 soon [su:n]不久 excited [ik'saitid] 兴奋的；激动的 Unit 5 singer ['siŋə] (歌唱家，歌手) writer ['raitə] (作家) actor ['æktə] (男演员) actress ['æktris] (女演员) artis ['ɑ:tist] t(画家) TV reporter [ri'pɔ:tə] (电视台记者) Hong Kong 香港 engineer [,endʒi'niə] (工程师) accountant [ə'kauntənt] (会计) policeman [pə'li:smən] (男警察) salesperson ['seilz,pə:sən] (销售员) cleaner ['seilz,pə:sən] (清洁工) company ['kɔmpəni] 公司 where [hwεə]（在哪里，到哪里） work [wə:k]（工作） factory ['fæktəri] 工厂 design [di'zain]设计 tip [tip] 有用的小建议 help [help]帮助 money ['mʌni]钱 well 好；对；满意地 enjoy [in'dʒɔi]从…获得乐趣 touris['tuərist] t 旅行者； way [wei]路；道 motor cycle['saikl] 摩托车 police[pə'li:s] 警方；警察部门 Unit 6 rain[rein] (雨) cloud[klaud] (云) vapour['veipə] 蒸汽；水汽 sun[sʌn] (太阳) stream[stri:m] (河，溪) come from(来自，从…来) shine [ʃain]照耀 become [bi'kʌm]变成 little ['litl]小的 drop [drɔp]一滴 wake[weik] up 醒来 feel ['fi:l]感觉到 think[θiŋk] 想；思考 meet[mi:t] 遇见 high[hai] 高的 other ['ʌðə]其他的 fall [fɔ:l]落下 down[daun] 向下 into ['intu:]进入 come out 露出 again[ə'ɡen] 又 seed[si:d] (种子) soil[sɔil] (土壤) sprout[spraut] (苗，芽) plant[plɑ:nt, plænt] (植物，种植) should (应该) then(然后) garden ['ɡɑ:dn]花园

Unit1：星号单词：by 经……；乘……foot 脚bike 自行车bus 公共汽车train 火车how 怎样go to school 上学traffic 交通traffic light 交通灯traffic rule 交通规则stop 停；停车站wait 等；等待get to 到达粗体单词：plane 飞机ship 船；舰subway 地铁三角单词：then 然后always 总是；一直know 知道其他单词：fifth 第五remember 记住find 寻找；找到difference 不同；区别same 相同的every 每个；所有的country 国家mean 意思是drive 驾驶right 右边的side 边England 英国Australia 澳大利亚however 但是left 左边的if 如果must 必须Unit2：星号单词：library 图书馆post office 邮局hospital 医院cinema 电影院bookstore 书店where 在哪里；到哪里please 请next to 与……相邻turn 转弯right 右边left 左边straight 成直线的then 然后粗体单词：science museum 科学博物馆north 北south 南east 东west 西三角单词：excuse me 对不起want 想要a pair of 一双minute 分钟tell 告诉take 乘坐其他单词：far 远supermarket 超市bank 银行after scholl 放学以后buy 购买shoe store 鞋店get off 下车twelfth 第十二party 聚会；晚会start 开始look for 寻找Unit3：星号单词：nect week 下周this morning 今天上午this afternoon 今天下午this evening 今天晚上comic book 漫画书post card 明信片newspaper 报纸buy 购买粗体单词：tonight 今晚tomorrow 明天take a trip 去旅行read a magazine 阅读杂志go to the cinema 去看电影magazine 杂志dictionary 词典；字典三角单词：shoe store 鞋店普通单词：theme park 主题公园the Great Wall 长城busy 忙碌的together 一起的fruet stand 水果摊pet shop 宠物商店need 需要plant 植物else 其他；另外shop 商店Unit4：星号单词：hobby 爱好ride a bike （ing 形式：riding a bike）骑自行车dive （ing 形式：diving）跳水play the violin（ing 形式：playing the violin）拉小提琴make kites（ing 形式：making the kites）制作风筝collect stamps（ing 形式：collecting stamps）集邮live（第三人称单数形式：libes）居住；住teach（第三人称单数形式：teaches）教watch（第三人称单数形式：watches）看read（第三人称单数形式：reads）读；看doesdoesn't=does not粗体单词：无三角单词：look 看上去 fun 快乐；乐趣with 通……；和……普通单词：show 展览pen pal 笔友dear 亲爱的twin 双胞胎之一something 某事物must （作出逻辑判断）一定；肯定TV reporter 电视台记者diffrrent 不同的week 星期；周say 说；讲excited 兴奋的；激动的Unit5：星号单词：singer 歌唱家；歌手writer 作家actor 男演员actress 女演员atrist 画家TV reporter 电视台记者engineer 工程师accountant 会计policeman （男）警察salesperson 销售员cleaner 清洁工where 在哪里；到哪里work 工作粗体单词：无三角单词：show 演出；表演；节目普通单词：Hong Kong 香港company 公司factory 工厂design 设计tip 有用的小建议；实用的小提示help 帮助money 钱；金钱well 好；对；满意地enjoy 从……获得乐趣tourist 旅行者；旅游者；观光者way 路；道motor cycle 摩托车police 警方；警察部门Unit6：星号单词：rain 雨；下雨cloud 云；云彩sun 太阳stream （小）河；（小）溪come from 来自……；从……来seed 种子soil 土壤sprout 苗；芽；嫩芽plant 植物；种植shoeld 应该then 然后粗体单词：vapour 蒸汽；水汽三角单词：again 再一次；又；再普通单词：shine 照耀become 变成little 小的drop （液体的）珠；滴wake up 醒；醒来feel 感觉到；感受到think 想；思考meet 遇见；碰见（某人）high 高的other 其他的；另外的；别的fall 落下；跌落；降落；掉下down 从高到低；向下into 进入；到……里面come out 露出；出现garden 花园easy 简单的put 放；放置several 一些（但不多）；几个day 天see 看见pot 锅；碗；瓢；盆lovely 可爱的；美丽的make sure 核实或查明某事物get 得到month 月份；月old （某）年龄的still 仍然；依旧；还是；come on 用于祈使句以鼓励某人做某事，尤指促其加速或努力试一试hardly 几乎没有；几乎不希望对你有帮助！祝你学业有成，马到成功！

六年级可以看新概念英语来提高英语水平。

一、教学目标与要求

1．能够听、说、认读Let's read I部分的对话并能完成文后判断正误的练习。

2．能够根据Let's find ut的提示语言在地图中找到并写出对应的公共场所。

3．能够听懂、会唱歌曲“Hw Can I Get t the Z?'’

二、教学重、难点分析

1．本课时的教学重点是第一、二单元主要语言的巩固和拓展。

2．本课时的教学难点是Let's find ut部分根据提示语言在地图上确认并书写相应的公共场所。

三、课前准备

1．教师准备一张标有pst ffice，pet shp，hspital，par，Z等场所的简明地图。

2．教师准备录音机和本课时的录音带。

四、教学步骤和建议

第一课时

1．热身(War-up)

(1)全班一起吟唱第一单元Let's chant的歌谣。

(2)师生进行自由会话：Hw d u g t schl ? I g b…

(3)教师用红笔在简明地图上标出某一地点，如：A，说：“Nw we are here．can I get t the par／cinea／pet shp?”请学生一边指地图，一边说明路。如：“G straight．It's next t the pst ffice．”教师还可标出其它地点，如B等，请学生指路。

2．预习(Preview)

教师手指简明地图上的某一地点，说：“Nw we're here．We're ging t the par．Is it far fr here?”引导学生根据地图上的距离回答。教师继续提问：“Hw can we g t the par?”学生可提出不同建议，如：“We can g b bie／bus．等。

3．新课呈现(Presentatin)

Let’s read

(1)教师说：“A and Chen ie are ging t the par ,t．Hw d the g t the par? Let's read the dialgue．”教师引导学生阅读对话，回答问题。

(2)师生一起朗读Let's read I对话下面判断正误的练习，让学生判断正误，再朗读对话或听录音，校对答案。

(3)学生自由朗读或分组分角色朗读本部分对话。

Let's find Out

(1)在学生分组朗读后，教师说：A and Chen ie are in the par nw．The par has

a pet shp，an ice—sating area and a ping-png area．What else? Let's read and find ut．教师指导学生阅读文中的指示语言，并确定平面图的四个方向，学生独立或两人一组讨论完成填图练习。

(2)师生以对话形式来核对答案，如：

T：Where is the restaurant?

S：It's at the west gate．

T：Can u spell the wrd hspital ,please?

S：es，H-O-S-P-I-T-A-L．hspital．

Let's sing

(1)教师说：“The par is ver interesting．Nw let's g t the z．指着简明地图 中的动物园，问：“It's far fr the par．Hw can I get t the z?’请学生自由回答：“B bie／car…”

(2)教师放歌曲“Hw Can I Get t the Z?”学生看歌词静听，然后跟唱2～3遍。

4．巩固和延伸(Cnslidatin and extensin)

(1)学生听录音，跟读本课时对话。

(2)学生进行课外讨论：Hw can we get t the z?

(3)学生跟录音唱歌曲“Hw Can I Get t the Z ?”

课后反思：本课时主要通过对话对第1-3单元所学的会话进行综合的复习和运用，包括Hw d u g t schl? Where is the librar? What are u ging t d?等用语。该课时主要以句型复习为主，所以我首先对前三单元所学的句型进行归纳总结。Let's find ut部分基本上没有太多新内容，通过游戏的形式学习和操练该句型，在掌握了该部分之后，学生再进行小组练习和角色扮演。本课时充分发挥了学生的自主性和主动性，学习效果较好。

第二课时

一、教学目标与要求

1． 能够听、说、认读Let's read II部分的对话并能完成对话后判断正误的练习。

2． 能够综合运用1～3单元的主要语言；能听懂Listen and chse部分的对话，看图选项的练习。

3． 能够熟练运用be ging t d句型讨论自己的梦想之旅。

二、教学重、难点分析

1． 本课时的教学重点是1～3单元的综合复习，尤其是复习巩固be ging t d句型。

2． 本课时的教学难点是学生能够运用前三个单元的语言灵活有效地进行交流。

三、课前准备

1． 教师准备一张简明城市交通图和若干面小彩旗。

2． 学生课前对放学后的活动做出简单计划并进行表述。

3． 教师准备录音机和本课时的录音带。

四、教学步骤和建议

1．热身(War-up)

(1)全班齐唱歌曲“Hw Can I Get t the Z?'’

(2)学生四人一组分角色朗读Let's read I部分的对话。可根据朗读的流利程度语音语调的正确、优美程度展开评比。

2．预习(Preview)

“探路先锋”游戏

教师准备一张简明城市交通图(或教师自制简明地图)，以及若干面小彩旗。教出示交通图，在图中标出若干个地点，如A、B、C等，请两名学生到地图前，持一面彩旗。教师给出指示语，如：“I' at Pint A，I g straight fr A．Then turn left at the traffic lights．Where a I?”教师的指示语应清晰、准确，可由简至难步步推进。能够率先将彩旗贴至教师所述位置的为“探路先锋”，教师给予奖励。

3．新课呈现(Presentatin)

(1)“我是实习小交警”活动

教师准备一张简明城市交通图和一顶交警帽。学生两人一组，分别扮演交警与问路者，可进行如下对话：

A：Gd rning，sir_ Where is the pst ffice，please?

B：G straight．Turn right at the hspital．It's On the left．…

A：Than u．

若问路者及其他学生能根据“交警”的指示语顺利找到目的地，则“实习”小交警晋升为“正式”小交警，教师颁发给交警袖章或其他奖励品。

(2)教师说：“Nw we nw the cit ver well．I' ging t…this afternn．Where are u ging ?What are u ging t d after schl?”与学生展开如下对话：

T：What are u ging t d after schl?

S：I' ging t the…．

T：Where is the…?

(3)Let's read II

教师可接着学生的回答提问：“What is A ging t d this afternn?”学生回答 后，教师继续提问：“What are Zhang Peng and Mie ging t d this afternn? D u want t nw? Let's read the dialgue．”教师指导学生仔细阅读对话，回答提出的问题。师生一起朗读对话后判断正误的句子，完成该练习。学生自由朗读或小组合作朗读对话，核对答案；或者学生听1～2遍录音后集体校对答案。

Listen and chse

教师接着Let's read部分说：Zhang Peng and Mie have their plans．Nw let's listen

and find ut what hn and Wu ifan are ging t d this afternn．

教师放三遍录音，第一遍请学生静听，初步理解；第二遍请学生听音选图；第三遍请学生进行自我检查。

如果时间允许，也可要求学生最后跟读一遍录音。

录音内容如下：

hn：Hell，Wuifan!

Wu：Hi．hn!

hn：What are u ging t d this afternn?

Wu：I' ging t ae a birthda card fr Sarah．Trrw is her birthda．

hn：That's O．We can d it tgether!

Wu：Where are u ging nw，hn?

hn：I' ging t the pst ffice．Where is it．please?

Wu：It's next t a big superaret．

hn：Hw can I get there?

Wu：u can g b the N．4 bus．Get ff at the librar．It's On the left．Then u wal straight fr three inutes．u'll see the superaret．The pst ffice is next t the superaret．

hn：Than u ver uch．

Wu：u’re welce．

Questin 1： What are hn and Wu ifan ging t d this afternn?

Questin 2： Where is the pst ffice?

Questin 3：Hw can hn get t the pst ffice?

Questin 4： On which side f the rad can hn find the librar?

Grup wr

学生分组讨论自己想象中的假期并填写该部分表格。教师可鼓励学生课后将自己的梦想之旅写成短文(连贯的3～4个句子即可)参加评比，师生一起评选出七作品在班级内展示。

4．巩固和延伸(cnslidatin and extensin)

(1)学生朗读Let's read II部分的对话。

(2)学生书写并修改有关M Drea Vacatin，的段落，交给教师进行评选。

(3)学生做活动手册的配套练习。

课后反思：本课时通过Read来复习前三单元的单词和句型。由于复习单元都是学过的内容，只有将复习的知识融入于活动、游戏之中，学生才不会感到复习过程的单调和枯燥乏味，才会保持对英语学习的兴趣。除了学习该课规定的内容之外，本课时我还精心设计了其它多个游戏来复习和巩固所学单词，符合小学生的心理和生理特征，有助于促进今后师生之间英语学习进一步交流。

第三课时

一、教学目标与要求

1．能够进一步综合运用l～3单元的主要语言进行有实际交际意义的会话；能够听懂Listen and atch的对话并完成连线练习。

2．能够理解并会吟唱Let's chant的歌谣。

3．能够认读l～3单元Prnunciatin的音标并能把音标和相关例词正确连线。

二、教学重、难点分析

1．本课时的教学重点是学生对前三个单元主要语言的正确理解和有效运用。

2．本课时的教学难点是音标部分，要综合复习前三单元学过的音标，使学生能把音标和相关单词正确连线。

三、课前准备

1．教师准备前三个单元所学音标的卡片。

2．教师课前选一篇学生所做M Drea Vacatin的短文，根据其内容仿照本课歌谣编创一首新歌谣。

3．教师准备录音机和本课时的录音带。

四、教学步骤和建议

1．热身(war-up)

(1)全班齐唱歌曲“Hw can I get t the Z?'’

(2)师生一起吟唱第一单元的歌谣，要求学生一边吟唱，一边用手打节拍。

2．预习(Preview)

教师对学生有关M Drea Vacatin的短文做出总体评价，并请几名写得有创意的学生朗读他们的短文，教师针对其内容提问，如：“Where are u ging? What are u ging t d? Hw are u ging t there等。教师根据课前的准备，在最后一名学生朗读完并回答了问题以后，简化并板书该学生的回答，将其改编成为一首小歌谣，如：

Where are u ging? What are u ging t d?

I' ging t the ZOO t see the nes．

I' ging b bie．I' ging On ft．

I live near the ZOO．S I wn't tae a train．

教师拍节拍示范朗读自己改写的新歌谣，学生模仿吟唱新歌谣。

3．新课呈现(Presentatin)

Let's chant

在以上活动的基础上，教师放Let's chant部分的录音，学生静听并试着跟读，再看着文字吟唱。师生可进行问答式吟唱，并在小组间展开比赛。

Listen and atch

教师说：“Nw let's find ut：Where are hn, Mie，Chen ie and Sarah ging this weeend? Hw are the ging ?Let's listen!”教师放三遍录音，第一遍请学生静听，初步理解；第二遍请学生听音选图；第三遍请学生进行自我检查。

录音内容如下：

hn≈Chen ie≈Mie：Sarah．we're ging t the Great Wall On the weeend!

Sarah：Ww! Hw d u g there，Mie?

Mie：M he is near．I can g b bus．

Sarah：Hw abut u，Chen ie?

Chen：M he is next t the train statin．I can g b train．

Sarah：And hn?

hn：M he is ver far ．

Sarah：Then u can g b plane!

hn：N，never．I g b subwa first．Then I tae a bus．

Mie：Sarah．what are u ging t d this weeend?

Sarah：I' ging t the Suer Palace with  parents．We're ging b ship．We’re ging t rw a bat On the uning Lae!

Mie：O! Have a gd tie!

Read and atch

(1)“眼疾手快”游戏

教师准备前三单元的音标卡片，把它们贴在黑板上。教师把学生分成四大组，每组各派一名代表上台，教师念出一个音标，最陕认出并将它拿到手里的学生获胜。最后拿到音标卡片最多的学生获胜。

(2)教师出示l～3单元Prnunciatin部分某些例词的音标，请学生朗读。再让学生独立完成Read and atch部分的练习，全班核对、打分，评选出得分最高的冠军。

4． 巩固和延伸(cnslidatin and extensin)

(1)学生朗读l～3单元Prnunciatin的音标和例词。

(2)学生跟录音吟唱Let's chant的歌谣。

(3)学生综合复习l～3单元的语言。

(4)学生做活动手册的配套练习。

课后反思： 本课时主要学习Let's chant 和listen and atch 两部分，即通过富有韵律的chant和听力练习来复习前面三个单元学习的内容。通过和动画辅助教学，有助于保持和进一步提高学生的英语学习兴趣。在教学过程中，采取比赛竞争的方式，可激发学生的好胜心，起到事半功倍的教学效果。本课时还对学生半个学期的英语学习，在对话，单词，听力三方面进行了总结和评价，对于今后的英语学习是很有启发和帮助的。

Unit 1by (经,乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车)plane飞机ship 船；舰subway 地铁how(怎样) go to school（上学）fifth 第五 traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停,停车站） wait（等待）remember 记住 get to（到达）find 寻找；找到difference 不同；区别same 相同的every 每个；所有的country 国家always 总是mean 意思是drive 驾驶right 右边的side 边England 英国Australia 澳大利亚however 但是left 左边的if 如果must 必须know 知道Unit 2library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore(书店) science museum 科学博物馆excuse me 对不起 where(在哪里,到哪里) please(请) next to(与…相邻) far 远supermarket 超市bank 银行after school 放学以后want 想要buy 买a pair of 一双shoe store 鞋店get off 下车minute 分钟north 北south 南east 东west 西 turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then(然后)twelfth 第二十party 聚会；晚会tell 告诉start 开始take 乘坐look for 寻找Unit 3next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) tonight 今晚 tomorrow 明天take a trip 去旅行read a magazine 阅读杂志go to the cinema 去看电影theme park 主题公园the Great Wall 长城busy 忙碌的together 一起地comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) magazine 杂志dictionary 词典 ；字典buy(购买)fruit stand 水果摊pet shop 宠物商店need 需要plant 植物else 其他；另外shop 商店Unit 4hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin— playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) show 展览pen pal 笔友dear 亲爱的twin 双胞胎之一something 某事物must 一定；肯定fun 快乐；乐趣with 同…TV reporter电视台记者live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读,看) does doesn’t=does notdifferent 不同的week 星期；周say 说soon 不久excited 兴奋的；激动的Unit 5singer(歌唱家,歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) Hong Kong 香港engineer(工程师) accountant(会计) policeman(男警察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工) company 公司where（在哪里,到哪里） work（工作）factory 工厂design 设计tip 有用的小建议help 帮助money 钱well 好；对；满意地enjoy 从…获得乐趣tourist 旅行者；way 路；道motor cycle 摩托车police 警方；警察部门Unit 6rain(雨) cloud (云) vapour 蒸汽；水汽sun(太阳) stream(河,溪) come from(来自,从…来) shine 照耀become 变成little 小的drop 一滴wake up 醒来feel 感觉到think 想；思考meet 遇见high 高的other 其他的fall 落下down 向下into 进入come out 露出again 又seed(种子) soil(土壤) sprout (苗,芽) plant(植物,种植) should (应该) then(然后)garden 花园easy 简单的put 放several 一些day 天see 看见pot 锅碗瓢盆lovely 可爱的make sure 核实month 月份still 仍然hardly 几乎不