中小学英语教师教法培训

英语教学法很多呀~ 提供一些名称, 自己可以上网google一下, 相信会有所收获的~1.The Grammar-Translation Method 文法翻译教学法 (GTM)2. The Direct Method 直接教学法3. The Audio-Lingual Method 听说教学法 (ALM)4. The Silent Way 默示教学法5. Desuggestopedia 情绪解放教学法 / Suggestopedia 暗示感应教学法6. Community language learning/ 团体语言学习法7. Total Physical Respones 肢体反应教学法(TPR)8. Communicative Language Teaching 沟通式教学法9. Content-based Approaches 内容导向教学法10. Task-basedApproaches 任务导向教学法英语教学法其实有很多, 每种教学法有其自身的优缺点, 目前大部份坊间采用的都是Communicative Language Teaching 沟通式教学法; 当然在实际操作中还是会混合其他教学法如果你对英语教学有兴趣, 建议你看这本书: Techniques and Principles in Language Teaching (作者: Diane Larsen-Freeman)这本书算是经典之作了, 几乎每个学英语教学的人都会看的一本书, 很有帮助的~~

小学英语教学方法。1、愉快教学法教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。在我们的日常生活中，成功与快乐总是相伴而行的。那么，教师在教育中就应该运用好表现──成功──快乐三步曲方法，尤其对后进生，要多给予肯定评价。2、演示法演示可以使学生获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特别是教学一些字母、单词时，利用实物、图片、表情动作等创设大量的视觉情景，对儿童反复进行大量的可理解性语言输入，进行反复多遍的听说活动。丰富学生的感性认识，增强演示效果，而尽可能快的使学生的认识上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。例如：在学习字母时要充分利用卡片;在新授单词的时候可以用实物来演示，例如“pen”“bag”“book”等。在新授的Isita...”时，可以直接利用学生手中的实物来进行对话，并且鼓励每一个孩子积极参加到学习中去，要以满腔的热情去对待每一个孩子，对他们学习中的每一个进步及时给予肯定、表扬、奖励等，让所有的学生在对自身学习的满足中提高学习的积极性。