Lisa艳艳
一． 和谐的师生关系是打造高效英语课堂的保证 古语说:“亲其师而信其道。”学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系。他们喜欢一位英语老师,也往往喜欢听他的英语课,并能主动接受这位老师所传授的英语知识。因此我们要用赤诚的爱心去开启学生心灵的窗户，真心地关爱学生，理解学生，尊重学生，“以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人”，使学生对老师有较强的信任感、友好感、亲近感。同时，教师应该提倡“微笑教学”，要用自己的眼神、语调、表达对学生的爱，创设一种轻松愉悦的课堂气氛，让每个学生都感到“老师在期待我”，从而激发学生强烈的求知欲望。 此外，心理学研究表明：学生在宽松、和谐、自主的环境中学习，才能思路开阔，思维敏捷，主动参与学习活动，从而迸发出创新的火花。教学过程中，要使课堂教学生动活泼，热情洋溢，形成一个无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松愉快的心理状态。教师要创设良好氛围，尊重每个学生，保护每一个学生的创新精神，让学生敢创新，诱导学生独立思考，鼓励学生说出自己的不同见解。挖掘教材中的潜在乐趣，变苦学为乐学。让所有学生都获得成功的体验。 二． 优化教学方法，是打造高效英语课堂的关键 作为英语教师,我们也时常会听到这样的抱怨:“同样的内容,我反复讲了三遍,学生仍然听不懂、记不住,到底是怎么回事呢?”教师教得很辛苦,学生也学得很辛苦,但实际效果并不理想,很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。由此可见,我们在课堂教学中很多是无效的或低效的教学。我们的教学方法存在问题，这就要求教师优化教学方法，通过多种途径提高英语课堂教学的质量,从而促进学生知识能力的全面提高。 1. 优化词汇教学方法，克服英语词汇学习的困难，消除学生对英语学习的畏惧心理。 英语词汇学习是学生最为头疼的问题，很多学生因为无法克服词汇学习的困难而放弃了英语学习。那么，有没有简单易懂的英语词汇学习法呢？在教学中可以尝试使用 “英语拼音法”，“英语拼音法” 就是根据字母和字母组合与读音之间的规律将拼写与读音直接对应起来，像读拼音那样拼出单词。见到形直接读其音，听到音直接写其形。也就是所谓的“三位一体”单词教学法。 2.利用情境教学法,创造语言情境,激发学生学英语 在传统教学中,学生的课堂任务就是听、记、背,走出课堂便迅速遗忘,使得一些学生对英语产生畏难情绪,甚至厌学情绪。英语课程标准要求面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，而不是死记硬背。但是,不可否认,我们的学生学习外语面临的最大的障碍是缺乏真实的语言环境,学生接触外语的机会基本上局限于在课堂上,因此,教师如何利用课堂环境,尽可能为学生创设使用英语的情景来提高他们的言语交际能力就显得尤为重要,情景教学法可以帮助教师更好地实现这一教学目标。由于设置情境的真实性，学生兴趣浓厚，参与度高，这样既复习了与打电话这一功能项目有关的语言，又真正地运用了语言，同时激发了学生的表演天赋,可谓一石三鸟,一箭三雕。 三．设计有效的教学活动，激发学生的学习兴趣，是实现高效英语课堂的途径 高效的课堂要求改变传统的“以教师单向传授知识为主”的课堂模式，代之“以学生为主体”的、“互动”的课堂活动模式。课堂教学活动中的有效互动，很大部分取决于教师对活动的巧妙设计。课堂活动既要有趣又要有效，这需要教师的别出心裁和匠心独具，才能做到形式丰富、精彩纷呈，也才能牢牢抓住学生的心，在有效的互动中取得良好的教学效果。我主要采用了以下两种活动方式： 1. 趣味化的活动 《英语课程标准（实验稿）》中把“激发和培养学生学习英语的兴趣”作为基础教育阶段英语课程的首要任务。可见兴趣对英语学习的重要性。捷克教育学家夸美纽斯说：“兴趣是一个欢乐和光明的教学途径之一”。课堂活动也不例外。活动只有激起了学生的兴趣，才能使学生积极主动地参与，思索，创新。所以，课堂活动应力求趣味性。 2． 在竞争中合作的活动 竞争能够提高学生学习的积极性，同时也使他们的注意力高度集中。但语言的交际性决定了英语学习必然要采用合作的形式。所以课堂活动应该在竞争时体现合作，如在小组之间展开竞赛，调动学生学习的积极性。 四、优化教法学法 学生因素是课堂教学的核心要素。这就需要我们艺术化地去指导他们的学法,优化自己的教法。我始终认为，作为一名英语教师，应该对英语语言有一种新的理解，或者说在英语学习方法上给学生以全新的启迪，以达到吸引学生，促使其保持英语学习兴趣。
ellalikesyou
『壹』 关于介绍少儿英语课程从几方面介绍
学习年龄，学习内容，教材，上课形式，特色 建议挑选一家做得好的机构网站，进行浏览并且总结
『贰』 请问3-12岁少儿英语特色课程哪家做得比较好
2-12岁是孩子学习英语的最佳时期，不过当下全国有很多家幼儿英语培训机构，别人推荐的不一定适合你家孩子，最好是多带孩子去机构试听下课程货比三家之后再做决定，试听过程中重点了解机构的这些方面！
一、教学资质
就像并不是所有说中文的人都能获得教师资格一样。不是每一个会说英语的人都能教好英语，外教同样也需要获得相关的教师资格证并且针对一对一教育进行培训，只有两样都合格的外国人，才有资格称为“一对一外教”。
所以在选择少儿外教机构之前，家长一定要先考察清楚外教是否有相关的职业资格证书，如果没有，一票否决。
二、上课的稳定性
孩子还处于社交的敏感阶段，通常面对一个陌生人的时候需要很长的时间去适应，所以如果频繁换外教的话，不仅不利于孩子的学习，还有可能对孩子的性格产生一定的影响。因此家长在选择杭州外教机构的时候，一定要问清楚这里的外教是不是固定的。如果不是固定的话，建议大家在考虑考虑。
三、外教是否是英语母语国家
现在市面上的外教通常分为欧美这种把英语当母语的外教和菲律宾这种英语同样是第二语言的外教。他们的英语能力和教学水平可能相差不大，但是他们的口音是完全不一样的。孩子在跟着菲律宾外教学过一段时间后，口音往往也会带上浓浓的“菲律宾”味，这无疑不是家长想看到的。
四、教学质量
现在市面上的幼儿英语学习机构都推出了自己的免费在线试听课程。家长想要了解一家的外教教学水平，可以先让孩子报名参加试听课程。同时家长可以在线参与，跟孩子一起听一听，看看外教的教学方法和课堂氛围怎么样，然后参考一下孩子的意见，再决定要不要报名。
『叁』 求人指点学习少儿英语课程有什么作用
1.语言环境，网上一对一辅导英语可以给孩子营造良好的语言环境，让孩子沉浸在英语的版世界里权，全方面感受英语学习的乐趣。 2.教学专业，这个自然能不用说，网上一对一英语辅导机构的英语外教都是经过严格筛选，拥有丰富教学经验，而且现在的英语外教都会针对中国孩子的特点设计有效的学习方案，他们熟悉中国孩子的学习思维，懂得如何引导孩子学英语，提高孩子的英语学习效率。 3.英语兴趣，相对于中教来说，英语外教懂得利用教学工具及教学方法来培养孩子的英语兴趣，如情景教学，模拟英语对话场景，让孩子张嘴说英语，重点在培养孩子纯正的英语发音和学习兴趣上。 4.英语发音，网上一对一辅导英语的外教都来自英语母语国家，英语口语地道，孩子跟外教老师练英语口语，不用担心英语发音问题。中教老师的口音严重，孩子如果在英语学习的起步阶段就收到中教口音的影响，以后想改变就会很难。
『肆』 少儿英语课程学习要点有哪些
现在关于少儿英语口语的学习，目前有很多的在线少儿英语教育机构，这些英语机构都是有英语口语课程学习的，家长也都会给孩子去选择这些机构去学习英语口语，那么少儿英语口语课程哪个好？家长可以根据这些，给孩子选择好一点的少儿英语口语课程。
1. 口语教材
在选择少儿英语口语课的时候，要看这家培训机构里面的教材，教材的选择要贴近生活，要有多一点的日常口语练习，只有口语教材比较贴近生活，孩子才想去学习，那些比较难的英语口语，孩子反而不想去练习。
2. 老师的口音
首要的就是选择英语口音纯正的老师，这个时候，外教会好一点，因为英语的口语发音对于学习英语来说很重要，英语毕竟是语言，口语发音好，就会增加孩子的英语学习自信心。
3. 外教的上课模式
家长还要考虑外教的上课模式，在孩子进行线上英语口语学习的时候，看外教在英语课堂上的教学模式，是不是经常和孩子进行英语交流，英语互动，这一点很重要，这样的外教可以给孩子的听力和口语有帮助。
4. 根据孩子的学习特点
自家孩子的学习能力以及学习特点，只有家长清楚，家长在选择口语课的时候就要根据孩子的英语学习特点进行选择，孩子如果英语学习能力比较强的话，家长就可以选择口语训练要求高一点的口语课，但是也不能太高，毕竟孩子的年龄还小。
5. 有独特的地方
家长在选择口语课的时候，看看这些口语课有没有特色，相比较其它的口语课，有没有独特的地方，不要选择与其它英语口语课重复的地方，这样孩子在训练英译口语的时候就会不断的拓宽知识面了。
现在关于少儿英语口语的学习，目前有很多的在线少儿英语教育机构，这些英语机构都是有英语口语课程学习的，家长也都会给孩子去选择这些机构去学习英语口语，那么少儿英语口语课程哪个好？家长可以根据这些，给孩子选择好一点的少儿英语口语课程。
1. 口语教材
在选择少儿英语口语课的时候，要看这家培训机构里面的教材，教材的选择要贴近生活，要有多一点的日常口语练习，只有口语教材比较贴近生活，孩子才想去学习，那些比较难的英语口语，孩子反而不想去练习。
2. 老师的口音
首要的就是选择英语口音纯正的老师，这个时候，外教会好一点，因为英语的口语发音对于学习英语来说很重要，英语毕竟是语言，口语发音好，就会增加孩子的英语学习自信心。
3. 外教的上课模式
家长还要考虑外教的上课模式，在孩子进行线上英语口语学习的时候，看外教在英语课堂上的教学模式，是不是经常和孩子进行英语交流，英语互动，这一点很重要，这样的外教可以给孩子的听力和口语有帮助。
4. 根据孩子的学习特点
自家孩子的学习能力以及学习特点，只有家长清楚，家长在选择口语课的时候就要根据孩子的英语学习特点进行选择，孩子如果英语学习能力比较强的话，家长就可以选择口语训练要求高一点的口语课，但是也不能太高，毕竟孩子的年龄还小。
5. 有独特的地方
家长在选择口语课的时候，看看这些口语课有没有特色，相比较其它的口语课，有没有独特的地方，不要选择与其它英语口语课重复的地方，这样孩子在训练英译口语的时候就会不断的拓宽知识面了。
阿卡索
『伍』 少儿英语全英课怎么讲有具体方案或视频课什么的吗
What do you mean "the Children Whole English Course"? Do you have the concrete plan and its videa course? You can search in the Inter,there are loots of courses for examle,''Qiaohu" English Version.
『陆』 儿童英语课程有哪些
PlayABC理念是快乐教学，引导孩子用快乐的方式学英语，根据课程内容配以丰富的教学方式和教学媒体，为家长和宝贝提供性价比最高的课程。Play原是“玩”的意思，PlayABC颇有点玩转英语之意。
『柒』 开学季，该如何给孩子选少儿英语培训机构
1、适合孩子学习特点的教学方法，激发英语学习兴趣，帮助孩子爱上学英语
孩子调皮好动，会让学习变差吗？ 孩子安静不爱说话，会让学习变差吗？ 很多家长有上面两个疑惑，其实完全不用担心，有研究发现，幼儿的学习类型主要分三种：视觉型（通常表现比较安静，但观察力敏锐，通过观察老师的动作来获取信息）、听觉型（喜欢通过聆听来学习新知识和新概念，比如儿歌、视频）、动觉型（通过肢体去学习，在游戏和互动中更能激发他们的学习兴趣）。 这几种类型本身并没有好坏之分，想让孩子学得好，先为孩子找对型。英孚幼儿英语探索课程是专为3-6岁幼儿研发的英语课程，在整个教学过程中，老师通过英孚特色的多元化课堂教学方式进行英文教学，全面调动孩子的视觉、听觉和动觉三大感官功能，帮助孩子在母语语言环境中产生英语学习兴趣。
除了课堂教材以外，英孚还研发了与教材全面配套的教辅工具，如故事卡片、卡通角色动画视频、IWB互动白板和配套App等，在课外创造英语学习环境，延伸语言学习空间，让孩子们在玩中学，学中玩。
2、循序渐进的课程设计，贴近日常的话题设置，帮助孩子高效学习
在课程设计上，英孚采用螺旋式循环递进的语言学习模式，通过对单词、短语、语法点和话题等新旧知识点的系统性循环使用和拓展练习，帮助孩子掌握并运用该单元学习内容和知识技能。 在话题设置上，英孚幼儿英语探索课程贴近小朋友的日常生活，每本书的不同单元涵盖小朋友生活中不同的实用话题，学习内容从身边的事物延伸至想象中的世界，帮助孩子全面拓展对事物的认知和想象力，并在不同级别中对相似话题层层递进。
举个例子：每本书都会有动物主题，随着孩子年龄和认知的发展，动物话题的讨论也不断扩张。
3、听说读写全面综合训练，培养英语小能手，为孩子的小学英语打下基础
小E的爸爸朋友曾经问过这么一个问题：我们曾经去过其他机构试听，发现那里就是带着小朋友玩，可是，我还是想让她学点英语，怎么办？ 针对这点，英孚幼儿英语探索课程也有解决方案，课程有效衔接小学课程，帮助孩子们掌握500多个核心英语单词，拓宽词汇量；教材有机整合听、说、读、写四大学习板块，帮助孩子循环巩固所学知识，全项突破，持续提升。
听- 每单元配套一个原汁原味卡通动画故事视频和原版儿歌童谣，让孩子快乐锻炼语音敏感性和辨音能力。比如，小E和小朋友都爱的一首Hello Song。 说- 英语浸入式环境，通过情景对话、故事排序、角色扮演等教学方法，培养运用英语的能力，帮助学生提升自信。 读- 贯彻全册的自然拼读教学和Pronunciation发音视频，帮助孩子加强英语拼读能力和纯正发音。 写- 循序渐进的趣味书写训练，从描红字母到抄写短语，符合孩子精细肌肉生理发展特点。 除了英语语言能力的教授和英语思维的培养，英孚幼儿英语探索课程还将通过书本内容、课堂互动和多媒体教学等手法着重培育孩子的各项综合技能，包括：动手能力、社交技能、解决问题的能力、团队协作能力等。
『捌』 叮咚课堂少儿英语是如何安排课程的
陪孩子一起听过课，不过只是听众的角色，感觉外教和孩子的沟通很到位，一步一步引导孩子说英语，而且很有耐心，全心全意为孩子着想。
『玖』 New Super Kids 少儿英语的课程教材
课程教材 课程内容 备注 学生全套 1691个词汇和固定搭配 20多个语法项目 学生用书、活动用书、CD或磁回带、答学生单词卡、智趣手工、口袋故事书、家长手册、动画VCD、舞蹈VCD、英语学习成效评价题集 105组功能句 52个话题 54个故事 106首歌曲歌谣 18个跨学科主题 教师用书 项目整体介绍与教材解读 中文教参、教师单词卡、教学课件、教学挂图、教学舞蹈VCD、学生证书、不干贴 教学模块分析与教法讲解 教学模块教法示范与演练 培训师面授知道与授课点评 招生课与项目宣传方案指导 培训测评与考核 宣传用品 T恤、主题教室方案、手提袋、书包、作业本、宣传页、胸章、手偶
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