咖啡不加糖的娟
have v.
soccer n. 英式足球
ball n. 球
soccer ball 英式足球
tennis n. 网球
racket n. 球拍(网球、羽毛球的)
tennis racket 网球拍
ping-pong n. 乒乓球
volleyball n. 排球
basketball n. 篮球
bat n. 球拍(乒乓球等的)
does v. & aux. 做;干;构成否定句、疑问句的助动词(动词do的第三人称单数形式
doesn't = does not 不
let v. 允许;让
us pron. 我们(we的宾格)
let's = let us 让我们;让咱们
play v. 玩;打(球)
well interj. 喔;噢;唔;这个
sound v. 听起来
good adj. 良好的;令人满意的
sport n. 运动
we pron. 我们
many adj. 大量的
club n. 社团;俱乐部
more pron. 更多的;更大的
class n. 班级;(一节)课
interesting adj. 有趣的;令人感兴趣的
boring adj. 无聊的;令人生厌的
fun adj. 令人愉快的
difficult adj. 困难的
relaxing adj. 轻松的
watch v. 观看;注视
watch TV 看电视
has v. (have的第三人单数形式)有
great adj. 美妙的;大的
collection n. 收藏品;收集物
but conj. 但是
play sports 参加体育运动或比赛
only adv. 只;仅仅
them pron. (they的宾格)他(她,它)们
every adj. 每一;每个
day n. 天;日间;白天;一日
subject n. 学科;科目
science n. 科学
P.E. abbr. (=physical education)体育
because conj. 因为
description n 描述;记述
word n. 字;词;话
teacher n. 教师
who pron. (疑问代词)谁
Mrs 夫人;太太(冠于已婚妇女之姓或姓名之前的称呼)
partner n. 伙伴;合作者
city n. 城市
dad n. (非正式用语)爸爸
Tuesday n. 星期二
Thursday n. 星期四
Wednesday n. 星期三
Friday n. 星期五
Monday n. 星期一
biology n. 生物学
busy adj. 忙的;繁忙的;忙碌的
next adv. 然后;接下去
strict adj. 严格的;严厉的
tired adj. 疲倦的;累的
Miss 小姐(冠于未婚妇妇之姓或姓名之前的称呼)
ask v. 询问;问
any pron. 任何一个(或一些)
dog n. 狗
around adv. 在附近;到处
time n. 时间
what time 几点;什么时候
go to school 去上学
get up 起床
shower n. 淋浴;淋浴器
take a shower 淋浴;洗澡
usually adv. 通常
o'clock adv. (只用于正点)……点钟
work v. & n. 工作
hour n. 小时
brush v. 刷
teeth n. (tooth的复数形式)牙齿
after prep. & conj. 在……之后
go to work 去上班
get to 到达
bus n. 公共汽车
hotel n. 旅馆
all pron. 全部;全体
night n. 夜;夜间
love v. 爱;喜欢
listen v. 听
home adv. 家
morning n. 早晨;上午
go to bed 上床睡觉
job n. 工作;零工;任务;职位
am abbr. (或a.m.)上午
afternoon n. 下午;午后
evening n. 傍晚;黄昏;晚上
homework n. 家庭作业;课外作业
do homework 做作业
go home 回家
letter n. 信
around adv. 大约
start v. 开始;出发
write v. 书写;写
tell v. 告诉;讲述
me pron. 我(I的宾格)
soon adv. 不久
best adj. & adv. (good,well的最高级)最好的(地)
wish n. 希望;祝愿
Saturday n. 星期六
survey n. 调查;考察
go v. 去
movie n. 电影
go to a movie 去看电影
action movie 动作片
comedy n. 喜剧
documentary n. 记录片
thriller n. 恐怖电影或小说
kind n. 种类
singular n. adj. 单数;单数形式;单数的
plural n. adj. 复数;复数形式;复数的.
opera n. 歌剧
Beijing Opera 京剧
find v. 寻找;查找
someone pron. 某人
who pron. ……的人
student n. 学生
scary adj. 可怕的;吓人的
funny adj. 有趣的;好玩的
sad adj. 悲哀的;悲伤的
exciting adj. 令人激动的;振奋人心的
really adv. 事实上;无疑地;真正地
often adv. 时常;常常
think v. 认为;想;思考
learn v. 学习;学会
about prep. 关于;涉及;在……方面
history n. 历史
with prep. 与……一起;和;使用……(工具);有;附有
favorite adj. n. 最喜爱的
actor n. 演员
new adj. 新的
successful adj. 成功的
weekend n. 周末
too adv. 也;又;太
Rush Hour 《尖峰时刻》(电影名)
Mr Bean 《憨豆先生》(电影名)
Shaolin Temple 《少林寺》(电影名)
Laura 劳拉(女名)
Toby 托比(男名)
Grace 格雷斯(女名)
Jake 詹克(男名)
bear v.生(孩子、幼畜);n熊
international adj.国际的;世界(性)的
record n.记录;(尤指运动中的)最高记录
hiccup v.&n.打嗝
sneeze v.&n.打喷嚏
too...to... 太...以至不能...
golf v.&n.(打)高尔夫球
Brazilian adj.巴西的;巴西人的
national adj.国家的;全国的;民族的
achievement n.成就;功绩
perform v.演出;表演
gymnast n.体操运动员
gold adj.金(制)的
medal n.奖牌;奖章
championship n.冠军称号;(-s)锦标赛
golfer n.高尔夫球运动员
become v.成为;变成
call v.把...叫做;称呼;为...取(名)
talented adj.有天赋的;天才的
loving adj.慈爱的
creative adj.有创造力的
outstanding adj.杰出的;出色的
kind adj.和蔼的;仁慈的;友好的;亲切的
unusual adj.不寻常的;罕有的;独特的
grandson n.孙子;外孙
violinist n.小提琴手
skate v.滑冰;溜冰
ice skating 滑冰
championship n.(在比赛中)得第一名的人(动物、物品等);冠军
tour v.在...旅行;观光;参观
theU.S.(=theUnitedStates) 美利坚合众国;美国
well-known adj.有名的;出名的;众所周知的
pianist n.钢琴手;钢琴家
couldmodal v.(can的过去式)可以;能;可能
hum v.作嗡嗡声;哼唱
song n.歌曲
piece n.(艺术品、音乐的)幅;篇;首
accordion n.手风琴
take part(in) 参加...;参与...
Poland 波兰
person n.人;人物
alive adj.活着的;在世的
athlete n.运动选手;运动员
because of 因为;由于
Asia 亚洲;亚西亚洲
table tennis 乒乓球运动
university n.大学
major v.主修;专研
major in 主修;专研
management n.管理;经营
number n.号码;编号;(用于数字前,可略作No.或no.)
single n.(网球、乒乓球等的)单打比赛
ITTF abbr.(=InternationalTableTennisFederation)国际乒乓球联合会
guitar n. 吉他
join v. 参加;加入
dance v. 跳舞;舞蹈
swim v. 游泳
sing v. 唱;唱歌
chess n. 国际象棋
paint v. 画画
speak v. 说;说话
can't = can not 不能
kid n. 小孩;年轻人
our pron. 我们的
drum n. 鼓
piano n. 钢琴
trumpet n. 喇叭
violin n. 小提琴
or conj. 或者
musician n. 音乐家;擅长音乐的人
then adv. 那时;然后
be v. 是(表存在、状态等)
rock n. 摇滚乐
band n. 乐队
show n. v. n.演出;表演;v.展示;给……看
Sunday n. 星期日;星期天
pm abbr. (或p.m.)下午
kung fu 中国功夫
may modal v. 可能;可以
draw v. 画
little pron. 少许;少量
a little 少许;少量
e-mail n. (或email)电子邮件
address n. 通讯处;地址
why adv. (疑问副词)为什么
giftn.礼物;赠品
sharkn.鲨鱼
aquariumn.水族馆
sealn.海豹;封条
hangv.逗留;徘徊
hangout(俚语)经常出没;闲荡
souvenirn.纪念物;纪念品
winv.赢;获胜
autographn.亲笔签名
famousadj.著名的;出名的
prizen.奖赏;奖金;奖品
visitorn.访问者;参观者;游客
outdooradj.户外的;在户外的
octopusn.章鱼
endn.结束;结尾
monitorn.班长
Chicago(美国伊利诺斯州东北部港市)芝加哥
California(美国)加利福尼亚州
sleeplate睡过头;起得晚
driven.驾驶;驱车旅行
campv.设营;宿营;露营
offadv.休息;不工作
rainn.雨水;雨天;(持续的)降雨
DVDabbr.(digitalvideodisk)数字化视频光盘
yardn.院子,庭院
yardsale(在卖主家当场进行的)庭院旧货出售
luckilyadv.幸运地
umbrellan.雨伞;伞
raincoatn.雨衣
wetadj.湿的;潮的
competitionn.竞争;比赛;竞赛
playern.运动员
futuren.将来;未来
againadv.再一次;又一次

提琴小13
事物是发展的,英语教案也是发展的。下面我给大家分享一些新课标七年级上册英语教案全册,大家快来跟我一起欣赏吧。新课标七年级上册英语教案全册 范文 Unit one My name is Gina. 1.话 题: Making new friends 2.功能目标: 1)使学生学会用英语介绍自己。 2)使学生学会用英语和别人打招呼。 3. 文化 目标: 1)让学生初步体会用英语和别人交流的感受,培养学生 学习英语 的兴趣。 2)通过对英文名字的介绍,对比中西方表达名字的不同,了解中西方文化的差异。 3)通过对西方一些成功人士英文名字的介绍,使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。 4)通过介绍英文名字的由来,使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。 4.认知目标: 1)词 汇: clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name 2) 语法项目:一般现在时be的用法 以特殊疑问词what开头的问句 形容词性物主代词my, your, his, her What‘s=What is I‘m=I am My name‘s=My name is 3) 语言目标: What‘s your name? My name is Gina. I‘m Gina. Nice to meet you. Period one I.教材分析:这是课本的第一部分,题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语,为了调动他们的积极性,不产畏难情绪,尽量简单的处理教材。 Language topic: What‘s your name? My name is Gina. Language strategies: Talk about the names Main vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl. II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。 III.语言功能:询问姓名及怎样回答. IV.活动设计: 采访调查 What‘s your first name? V. Teaching steps: Step 1:Greetings. Step 2: Words: Learn the new words A: first, listen to the recorder, the students read after the recorder. B: read the new words after the teacher. Step 3: 1a Write English words for the things in the picture. How many things do you know? Step 4: 1b Listen and number the conversations . three times. Step 5: 2a Listen to the four conversations and number the conversations (1--4) Step 6: 2b Listen and circle the names you hear. . Step 7: 3a. read the names. Write the first names and the last names. Step 8: Let‘s sum what we have learned this class. Words: Sentences: Something else: Step 9: Homework 教后一得:学生学习英语的积极性很高,因为有很多是第一次接触英语,教师要积极引导,迅速让学生掌握学习英语的 方法 。 七年级英语 课堂角色换位法实施 摘要: 分析了当前高中英语课堂教学中存在的普遍问题及产生的原因,并结合教学实践 总结 了高中英语教学中角色互换法实施的一般步骤,从而进一步探讨了角色换位教学法的意义。 关键词: 角色换位法;高中英语;实施 作为西部贫困地区,为了贯彻和落实好高中英语新课程改革的理念和要求,切实加强高中英语课堂教学的时效性,需要广大一线英语教师在现有教学设备不足的情况下,不断地思考、实践和创新,选择和改进适应本地区的英语 教学方法 。上一学期,甘肃省白银市会宁县第四中学(以下简称“我校”)将实验班作为课堂改革的试点,采用了师生角色换位法,取得了一定的成效。现对我校具体实施该方法的过程做以下总结。 一、当前高中英语课堂教学存在的问题 通过对高中英语教学一线课堂的广泛听课和调查,笔者发现,在高中英语的课堂教学中有着明显的两级分化现象。前排的学生大部分在认真听讲做笔记,而后排的学生则表现出无所事事。而对于很多英语老师来说,高中面临着严峻的升学考验,教学的目的就是为了高考取得好成绩。因此,大部分教师主要是讲高考考点和答题技巧,这样的教学方法肯定难以调动学生的兴趣。因此,高中英语教学改革迫在眉睫,而角色换位法教学则是解除这一难题的重要方法之一。 二、英语课堂教学中角色换位法的具体实施步骤 首先,要求学生进行 课前预习 (4分钟)。课前预习质量的高低直接影响着后续环节的学习。英语课的课前预习应该首先从 英语单词 着手,这样为新的 句子 结构讲解打下基础,降低了学习的难度。其次,展示本节课的学习目标和学习任务(6分钟)。教师一般通过多媒体展示本节课的学习目标以及学习任务,进而给予学生引导性提示,切忌包办,时间应尽可能限定在6分钟以内。第三,组织好英语课堂教学活动(25分钟)。采用角色换位法的英语课堂,学生成为了名副其实的学习主体,教师则成为一个课堂秩序的维护者和引导者。在这一环节,让学生按照已分配好的兴趣小组进行组内自由讨论,自己消化课堂知识,完成既定学习任务。每个小组由组长组织成员进行集体备课,共同编写教案,查找资料和讨论问题。然后选定专人进行授课,其他学生和教师作为“听众”。对于授课过程中的困难可以留给教师在点评阶段解决。第四,教师点评(10分钟)。待学生授课完毕,由英语教师对学生的上课内容进行评价和总结。评价可以从仪容仪表、口语表达和重难点是否突出等方面进行,同时对于学生上课未能解决的问题进行讲解。最后,做好小组及小组成员之间的学习记录。对于学生在课堂中的表现要及时给予肯定,同时做好记录。课堂换位评价表需要将每个小组的教学过程做全程记录,将评价结果作为学生学业模块结业的重要参考依据。 三、角色换位法在英语课堂教学中的现实意义 (一)激发学生学习兴趣,活跃课堂氛围 换位教学中,学生的思维异常活跃,课堂氛围也非常活泼,极大地提高了学生对于 英语学习 的兴趣。同时,通过分组引入了竞争和激励机制,也调动了各小组和小组内成员之间的积极性,实现了变被动参与为主动参与。 (二)强调学生学习主体性,构建创新课堂 学生主体性的发挥是学生创造性发挥的重要前提和有效途径。在传统的高中英语课堂教学中,教师主体性的长期存在容易使学生产生厌学情绪,同时也制约了学生创造性的发挥。师生换位能够开发学生各方面的潜能,让学生的口语表达能力、写作能力和思维能力得到发挥和锻炼,有效促进学生的全面发展。 (三)促进教师业务水平提高,实现教学相长 英语课堂中角色换位法的运用是否得当,对教师的英语专业水平、课堂驾驭能力以及课堂组织管理能力都提出了相应的要求。作为师生对话交流的舞台,课堂的价值在于唤醒师生共同创造的潜能。教师应在和谐平等的氛围中促进学生英语能力的提高,在交流中鼓励他们发表自己的见解,让师生之间和学生之间能够碰撞出思维的火花。这种过程有可能会对教师的权威提出挑战,但正是这种挑战,才能够促使教师不断学习,努力钻研教材,了解学生,从学生的实际出发,认真设计课堂教学,提前预设课堂中出现的突发状况。这些无不对教师的英语专业知识和应变能力提出了较高的要求。 总之,自新课程改革实施以来,笔者不断学习新课程改革的理念并将其付诸于高中英语教学实践,打破已经形成的教学模式和思维定势,改变传统的教师地位,使之转变为教学中的引导者和组织者,让学生做英语学习的主人,促进学生英语水平的提高和兴趣的激发。 新课标七年级上册英语教案全册相关 文章 : 1. 七年级上册英语教案全册 2. 七年级英语上册全英文教案 3. 七年级上册英语全册教案 4. 七年级上册英语教案 5. 仁爱版七年级上册英语全册教案
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