比福爷爷
随风思恋
日本各地中小学都非常重视防灾组织的建立、教师防灾研修、学生防灾知识的学习和防灾演习等防灾教育工作。嗯 顺便说一下，目前我在学的ABC天卞口语的导师要我明白，事实上要掌握好英语是很容易的；必须具有恰当的研习情境以及练习口语对象 最关键就是外教水平 口语标准很重要，坚决逐日口语练习，1&1个性化学习就有.好.的进步幅度 学习后记得回放复习课堂录音档，帮助加强记忆 若真的是没人帮忙的情况，只能到 VOA或大耳朵获得课后材料阅读 多说、多练、多问、多听、多读 一下子语境就培养起来 学习成效是绝对迅速明显的。以兵库县为例，该县所有的小学（所）、初中（1所）、高中（1所）和特殊学校（0 所）都设置了常设的防灾教育委员会，负责平时的防灾教育规划和灾时避难救灾的领导工作；有%的小学、%的初中、0%的高中和%的特殊学校开展了定期的有关防灾对策、学生的防灾指导和心理辅导为主要内容的教师防灾研修会；几乎所有的学校每年都实施了1至次防灾演习，0%左右的小学的每一学年的防灾演习更高达、次之多（兵库县教育委员会《克服震灾》）。特别值得一提的是，日本中小学一般都把防灾教育列入学校年间教育计划中，编制符合学生年龄特点的防灾教育课程。如在理科、社会等课程中指导学生学习地震发生的机理、所在地区的自然环境以及过去所遭受的自然灾害的特征等，在道德课、综合学习课、课外活动等课程中培养学生的防灾意识、讲解日常生活中防灾的注意事项、灾害发生时应采取什么样的行动，以提高学生防灾的实际技能。防灾演习是把学生平时习得的知识和技能运用于实践的一项综合活动，日本各校分别针对地震发生在课上、课间、放学回家途中等不同情形进行各种实战训练，并请防灾教育或当地消防员来校指导，总结每次演习的经验和不足之处，以便下次改进（日本文部科学省《如何建立完善的学校防灾体制（第一次告）》）。由于日本各地学校防灾教育都能做到持之以恒，每个学生从幼儿园到高中都要接受几十次防灾演习，所以当自然灾害来临时，几乎所有的师生都能迅速作出规范的避难行为，从而避免了无辜伤亡。
