企业培训英文简称

MTP(英文全称Management Training Program )是一个可广泛应用于办公管理、协作沟通及资源调配等方面的信息平台,也是一个信息管理系统. MIP系统搭建集团全体员工、客户、供应商三位一体的企业信息门户;搭建应用系统整合平台，建立后续应用系统建设规范，对FAS、ERP、CPD、销售和售后等应用系统进行数据查询和报表集成;提供单点登陆(Single Sign On)，统一用户身份认证;建立分级授权的办公协作系统，提升基础管理水平;建立后续项目建设规范和标准，支持移动办公环境。同时建立统一的分级授权的办公协作系统，实现信息发布、公文流转、个人办公、协同办公等电子化;集成WEB邮件系统，统一内部通讯平台，实现内部办公协作;建立中央文档管理平台，实现对知识文档的管理、保存与访问，提炼和沉淀企业知识;建立档案与文件管理系统，实现集团、股份、事业部三级档案管理职能。MTP(英文全称Management Training Program )原义为管理培训计划，是由美国在上世纪50年代，为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系。在这期间，先后历经11次改版，日臻完善，成为当今世界经典管理培训之一。迄今为止，全世界已经有数百万管理者接受了MTP的洗礼。该体系对于20世纪全球经济特别是欧美、日经济的飞速发展有着不可估量的推动作用。 上世纪90年代末，MTP也由日本及台湾引进大陆，在企业发展过程中提供了对 管理阶层一个有系统、完整的培训方案，广泛为各地企业运用，并取得了良好 的成果。然而，在接受MTP的培训中，许多企业发现，这套课程虽然经过日本、 台湾经验的调整，但难免也面临了一些水土不服的问题： ??? 1.无法吻合：所使用管理语言及理念以日式管理的背景为主，与中国企业的特色不能完全吻合。 ??? 2.不够贴切：案例的使用未能贴切的合乎于中国企业的特质。 ??? 3.授课制式：授课方式较为制式（会议指导法），互动性虽然不错，但还是较为刻板，尤其在学员若不能主动的发言参与情况之下，效果会打折扣。 ??? 4.安排不易：标准版本的MTP是近40小时的授课时数，对大多数企业而言不易安排（最少五天）。 有鉴于此，MTP管理才能发展中心?甄英才老师根据原MTP课程的精神与精髓，再参考中国企业特质以及多年来在企业的实务操作，将这些经验精心描述为适当的案例，并撷取多位大师的精华，最新的管理理论，发展出现有的『MTP管理才能发展培训』的新版本。 ??? 『MTP管理才能发展培训』架构综合了管理学、心理学、行为学，既展现当代企业管理前沿理念，又充分结合不同国家和地域，与行业的突出特征，最突出特点是完成了“知”、“行”合一的培训架构，在培训方法上强调现场体验和课后的实际操作指导，实现了培训从课堂到工作实践的延伸。对培训成效给予明确的承诺和保证。 MTP管理才能发展中心为这套课程在国内架设专有学习网站，透过网站学员持续课程的温度并在需要时透过网络和讲师联系；因此它不再像以前的管理培训课程，上完课以后老师和学员之间的关系也就随之结束。21世纪属于中国人的时代即将来临，产业环境瞬息万变，企业管理面临挑战考验，管理体系的建立与管理基础的稳固亦更加重要， 『MTP管理才能发展培训』摆脱旧有模式，创造合宜管理基准、赢得管理典范依循，有系统的检视管理盲点！ ? 课程效益 ??? 1.使管理者全面性、系统性的学习到管理上所应该具备的知识、技巧与认知观念，迈向职业化的经理人。 ??? 2.使管理者在工作上充份发挥管理职能，做好承上启下的工作，带动企业整体效能发挥。 ??? 3.学习后可与学习前明显比较出在管理知能上的成长，看得出经理人管理素质的提升。 学习目标 1.了解中坚干部之角色职责，在工作中发挥管理者应有的功能； 2.建立管理者应有的正确态度； 3.了解组织团队运作中应遵循的原则，让组织有效运作发挥效能； 4.能够以科学化的思维及精神，运用实事求是的方法，完成工作； 5.了解在计划、执行与控制阶段应该如何做，做些什么，以顺利达成目标； 6.培养主动积极发现问题的意识，以求新、求好、求变的精神在工作中进行必要的改善； 7.了解培育人才的重要，学习到工作中教导的方法； 8.认识沟通的重要性，能够建立组织内无障碍的沟通环境，并掌握沟通的技巧； 9.了解人性特点，能够带人带心，激发部属工作干劲与意愿，提振工作士气； 10.能够充份将各种管理技巧灵活运用，并根据不同的情境运用适合的领导风格；--------------------------------------------------------------------------------2 MTP发展管理才能训练? ??????????????????????????????????????????????????????? 四、管理者应具备的基本态度 ?????????????????????? 第二章?? 有效发挥组织效能 一、组织的形成 ?????????????????????????????????????????????????????? 二、原则一 ~ 指挥系统的一致性 ?????????????????????????????????????????????????????? 三、原则二 ~ 职务的认知 ?????????????????????????????????????????????????????? 四、原则三 ~ 授权的运用 第二篇工作管理????? 第三章?? 计划与执行????????? 一、科学管理的精神 ?????????????????????????????????????????????????????? 二、计划力 ?????????????????????????????????????????????????????? 三、执行力之用人原则 ?????????????????????????????????????????????????????? 四、执行力之状况共有 ?????? 第四章?? 控制与问题发现 一、控制的本质 ?????????????????????????????????????????????????????? 二、问题与控制的类型 ?????????????????????????????????????????????????????? 三、控制方法--工作监督 ?????????????????????????????????????????????????????? 四、控制的原则 ?????????????????????????????????????????????????????? 五、如何发现问题 第三篇人员管理????????? 第五章?? 部属培育与指导 一、水涨船高 ?????????????????????????????????????????????????????? 二、OJT的影响 ?????????????????????????????????????????????????????? 三、掌握培育的要点 ?????????????????????????????????????????????????????? 四、新进员工的教导 ?????????????????????????????????????????????????????? 五、工作指导的步骤 ?????????????????????????????????????????????????????? 六、管理能力的培养 ?????? 第六章?? 组织沟通技巧????????? 一、建立沟通的渠道 ????????????????????????????????????????????????????? 二、沟通在管理上的效益 ????????????????????????????????????????????????????? 三、建立无障碍的沟通环境 ????????????????????????????????????????????????????? 四、组织沟通的表达技巧 ????????????????????????????????????????????????????? 五、如何倾听 ?????? 第七章?? 掌握人性的激励 一、改善员工行为 ?????????????????????????????????????????????????????? 二、掌握员工需求 ?????????????????????????????????????????????????????? 三、激励时的注意事项 ?????????????????????????????????????????????????????? 四、赞美与责备的技巧 ?????????????????????????????????????????????????????? 五、启发员工的良好态度 第四篇领导力????? 第八章?? 领导力的运用????????? 一、从管理到领导 ????????????????????????????????????????????????????? 二、因情境而异的权变式领导 --------------------------------------------------------------------------------3 MTP发展管理才能训练? 讲授课程 ??? 专注于MTP课程的发展，一年授课时数中，约百分之九十在此项课程。因此，更能专精的发展此套培训内容，使课程精益求精。 MTP管理才能发展训练、TTT企业内部讲师培训、基层干部管理训练、高绩效团队建设、公众表达与演示文稿技巧、企业培训规划、员工问题处理技巧 ??? 注：近年来由于深受各地企业热邀推崇，授课时间非常有限，以重点课程→? ??? MTP管理才能发展训练为主，其余为辅。不知道这是不是你想要了解的内容

1Tut-Tera Teksa?o（字面义为“全球网”）这个译名的缩写TTT2TTT是英文“Train The Trainer”的缩写,意为“企业内部培训师的培训”

TTT培训讲师的简称，是通过示范、讲解、演练等手段达到学员或增进知识，或提高技能，或转变心态，或养成习惯的学有专长的人员。

TTT是国际职业训练协会（IPTA-International Professional Training Association）的培训师认证课程【国际职业培训师标准教程】（Training the Trainer to Train）的英文缩写。

TTT系列课程，最大的目的是为想要走进培训行业的朋友们提供实战、实效的培训工具及发展平台。

通过TTT培训的课程带您走进培训这座神圣的殿堂，为有志成为优秀培训师、高级管理人才、卓越的店面经营者朋友们提供最直接、最有效的培训课程！

TTT主要是为企业自身服务，培训范围也只限于是在职企业的内部人员；升级为PTT后，则可以为所有社会对象服务，可以给所有企业和社会学员做知识培训。举个例子，如果你想成为一名企业内训师，然后去参加相关的课程培训，那么给你讲课的老师就是一名职业培训师，比如讲授TTT课程的刘子熙老师，自身就是一名职业培训师，他是在成为PTT认证培训师后，才开始开办讲授TTT课程。

百度百科_TTT

OT是OrganizeTraining的英文缩写，意思是组织培训。

组织培训是指组织为了提高劳动生产率和个人对职业的满足程度，直接有效地为组织生产经营服务，从而采取各种方法，对组织各类人员进行的教育培训投资活动。

美国经济学家，诺贝尔经济学奖得主舒尔茨发现，单纯从自然资源、实物资本和劳动力的角度，不能解释生产力提高的全部原因。

作为资本和财富的转换形态的人的知识和能力是社会进步的决定性原因。但是它的取得不是无代价的，它需要通过投资才能形成，组织培训就是这种投资中重要的一种形式。

扩资资料

内容结构：

组织培训的主体，是组织的全部员工，由于员工担任的职位不同，因此培训方向具有多样化的特征。主要划分为三大类：一是决策层人才，二是管理层人才，三是操作层人才。

组织培训内容结构是培训的内在具体形态，因而制定公司培训内容，必须与组织的事业进步、发展战略和目标相联系，然而有时为了适应组织外部环境的变化。

也采用一些应急培训的措施。所以，作为培训的内容结构，应当把组织长期发展与当前的生产结合起来，共同纳入企业培训内容。

OT 1. overtime英文“over time”的缩写，意为加班。上班族常用词语，可作问候语使用：“今天，你OT了吗？”2. 网游“魔兽世界”中的缩略语 是“Out of Taunt”的缩写 意为队伍成员因伤害输出或治疗输出锁造成得仇恨超过了主坦克（tank）对其目标所积累的仇恨值而使目标放弃tank转而攻击该成员。如果此时不停止操作或使用减少仇恨（术士的灵魂碎裂、法师的冰箱、猎人假死、牧师渐隐）的技能，很可能引致团灭3. 在篮球比赛中, ot 为 over time game ,是加时赛的意思4. 网络流行语言，意为 跪拜 膜拜 之意5. old table,意为老桌子6. OT = Original Track→"原曲"歌名的意思! OT代表已写好曲和词，但没卖出去过的歌曲，所以是买曲而不是翻唱7. OT：康复医学名词(作业治疗)OT就是由作业疗法的英文Occupational Therapy缩写得来的，它是一门专门的康复专业，是运用有目的的、经过选择的作业活动或作业项目作为治疗手段，帮助患者最大限度地改善与提高自理、工作及休闲娱乐等方面的功能独立水平，提高生活质量。作业疗法的目的和方法都是为了从作业能力的角度考虑，改善功能提高自理能力，因此OT科针对的服务对象也就包括了各种年龄段的患者，主要症状包括：脑血管意外、颅脑损伤造成的偏瘫、脊髓损伤造成的截瘫、周围神经损伤、骨关节病，手外伤，截肢，脑瘫等。8. OT也表示<网球王子>衍生出的一对同人cp,忍冢,忍足侑士and手冢国光.埃及OT移动通讯公司埃及OT移动通讯公司简介Orascom Telecom（OT）是中东、非洲及巴基斯坦等地领先的跨国运营商，主要建设GSM移动子网络集中在人口众多的发展中国家，包括巴基斯坦、阿尔及利亚、埃及、突尼斯、伊拉克和孟加拉国等，用户发展迅速。OT的子公司巴基斯坦电信（Mobilink）是巴基斯坦最大的电信运营商，提供一流的电信运营解决方案，占巴基斯坦62%的市场份额，拥有超过两千万的用户。此外，OT在阿尔及利亚的移动子公司Djezzy拥有当地超过70％市场份额，在埃及的移动子公司MobiNi拥有当地超过53％的市场份额。网络扩容、网络互通的客户需求随着全球移动网络的普及，中东、非洲等国的移动用户快速增长，原有的网络设备陈旧、功能单一、容量小，无法满足日益增长的话务量需求。OT做为跨国运营商，在不断的扩张中发展壮大，但同时也面临着诸多问题。OT收购了多个国家中的现有网络，面对多个供应商，并在此基础上扩容升级，现网有多厂家设备接入，为了保护现有投资，需要解决大量的互联互通问题。同时，OT原有网络结构复杂，可扩展性差，运营维护成本高，迫切需要优化网络结构，建设统一的核心网，替代原有的多个厂家的陈旧设备，将可以大大降低 OPEX。随着用户数量和话务量快速增长，OT需要高性能大容量的设备，适应发展中国家大话务量建设的需求。而OT各子网国家的移动电信市场处于良好的高速发展期，要求快速高质量的交付，抢占市场先机。在OT旗下或参股的大小公司有几十家，主要为外国计算机软硬件销售代理、通讯器材销售服务等，比较大的有Computer Sales Group，Test & Measurement Group，Chemical Analysis Group，Telecom Sales Group，Security Systems Group，Customer Service & Support Group，及MobiNil，Menatel，Oras.Com Distribution，Intouch Communication Services，International Integrated Systems，Multimedia Mega Stores，Oratec，Pharoah Communications Network，Open Soft等公司。因为两人相貌相似(有夫妻相之嫌),而手冢在网王中唯一说过的那么一个冷笑话与忍足相关,在加上同人女的各种yy,此cp诞生9. OTabbr.=Old Testament 旧约（圣经）