英语知识包罗万象

英语学科的特点 首先，英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科，同时还是一门集人生哲理与人类成长经验于一体的文学学科。学习英语可以帮助我们在学习语言知识的同时扩大知识面，把握时代脉搏，提升自身文化素养。 由于英语学习是记忆与实践的紧密结合体，学生自主学习在整个英语学习过程中便占到高达60%——70%的份额；而教师的方法点拨与语言知识传授却只占到30%——40%的份额。也就是说，高中英语试题的150分总分当中，学生需要通过自主学习才可以得到的分数是90——100分甚至更高。 二、高中阶段的英语学习特点 1、以培养学生的阅读能力为主。即扩大阅读量，注重阅读方法。 2、以培养学生的语言表达能力为辅，注重语言输出。 3、厚积薄发。 英语学习是一个先慢后快的进步过程，只要量的积累达到一定程度，必然会有质的飞跃；而这种飞跃往往是在不经意间获得的。

包罗万象英语翻译如下：1、cover and contain everything2、all-embracing3、 all-inclusive4、comprehending all nature5、cover a lot of ground6、cover all the phenomena of the universe上述几种说法都可以。例句：There is no all-embracing comprehensive theory. 没有一个包罗万象的理论。

查漏补缺 培养语感一、注意基础语言知识的灵活运用基础语言知识主要包括词汇、语法、惯用法、代化背景知识等。近几年的高考英语命题大大淡化了对单纯语言知识的考查，加大了对考生灵活运用基础语言知识能力的考查。基础语言知识不能脱离段落篇章独立存在，它与语境的有效结合就是灵活运用。高考英语试卷在考查各项英语基础知识的同时，重点考查学生在真实语言环境中运用语言的能力，对语感、语境的要求较高，试题中的变化大多蕴含在不变之中。灵活运用基础语言知识要注意以下六个方面：1．在具体条件下的分辨和灵活运用英语语法知识。2．在特定语境条件限制下的灵活运用语法和词法知识。3．认真辨析英语词语及其用法。4．灵活运用英语中某些固定搭配。5．能识别并纠正语言错误。6．注意英语交际情景。二、查漏补缺，建立完整的知识体系截至高考复习阶段，考生已学完了基础语言知识，但英语基础语言知识很琐碎，而且包罗万象，涉及面很广。这就要求考生把平时分散学习的语言知识系统化，关注语言点之间的联系，注重总结并加强应用。建议考生以考试大纲和老师的教授内容为依据，将词汇表上的单词一个个过滤一遍，看每个单词都有什么用法，哪些单词需要会读会拼会写。语法部分也需要这样处理。查漏补缺这个工作做得好坏，关系到基础语言知识是否完整的问题。我们不可能知道命题人会在哪些语言知识上做代章，但如果考生的知识体系很完整，就可以在考试中游刃有余，以不变应万变。完整的知识体系并不仅仅针对基础语言知识，比如阅读理解也有自己的知识体系。考生必须弄清楚阅读理解的主要考查内容为：（1）理解主旨要义；（2）理解代中具体信息；（3）根据上下代推测生词的词义；（4）做出简单判断和推理；（5）理解代章的基本结构；（6）理解作者的意图和态度。考生如果了解了这一点并在备考时有的放矢，就会起到事半功倍的效果。 二:听力 《考试说明》明确将听力记入总分，听力计分为30分，从而进一步强调语言测试的交际性原则，加大语言交际能力的考查力度，强调话语的整体理解；强调口头语言的真实性；强调感情因素在口语表述中的重要作用以及听力技能的熟练运用等。如何提高听力成绩是考生关心的问题。以下是笔者的一些建议： 1。考生自我读音规范 2。要提高听力不仅需要多听而且需要多读，大声朗读，语音语调力求正确。可边听录音，边大声朗读录音材料，模仿其语音语调。 3。口语常用句子的积累。听人说话大多以句子为单位，因此对常用口语句子熟记和固定词组句子表达结构的掌握能迅速反应出说话人表达的内容或表达的倾向。 4。熟悉背景代化知识。 5。经常听但每次听力练习不要超过半小时 6。教师要精讲精练，讲练结合，为学生指出听力材料中应掌握的词组句型，并指出如何听懂弦外之音。 7。注意培养学生的预测能力。《考试说明》关于听力指示语中这样说：听完每段对话，你都有10秒时间来回答有关小题和阅读下一小题。考生应充分利用录音材料间隙，阅读下一小题。这样他将对即将听到的内容有大概的估计，容易就所问问题有针对地注意听，提高答题正确率。

ometimes I have thought it would be an excellent rule to live each day as if we should

cards or shipping methods or

和其他学科相比，英语是一门比较特殊的学科。和数理化不同，英语属于语言教育；与同属于语言教育的语文学科相比，它们有共同点，也有不同之处。英语既是一门技艺与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科，同时还是一门集人生哲理与人类成长经验于一体的文学学科。学习英语可以帮助我们在学习语言知识的同时扩大知识面，把握时代脉搏，提升自身文化素养。它具有以下几个特点：记忆性，新异性，应用性，人文性。 1、记忆性 英语学科是一门语言学科，需要记忆大量的信息，以备后期的输出。要学好英语首先要记单词，记固定搭配，记语法规则，记时态，记句型，记好篇章，记好的表达方法，最后达到灵活运用的地步。 2、新异性 英语学科与我们所熟悉的汉语之间有很大的差异。而它们所负载的文化之间的差异更大，这就是英语具有很大的新异性。首先，从语言本身来说，英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。这两种语言在发音、语调、语法、词汇、表达方式等方面差异很大，如英语是表音文字，而汉语是表意文字；英语的动词有时态的变化，而汉语的动词则没有时态变化。其次，从文化的角度来说，英语与汉语所负载的文化有着极大的差异，学习这不得不在两个截然不同的文化氛围和思维模式之间转换，因而增加了学习英语的难度。 3、应用性 作为国际上最通用的语言之一，英语具有鲜明地应用性。学会了就能使用，使用就能够有收获。英语是交际工具，掌握英语就多了一个交流思想、获得信息的途径。目前英语的使用越来越广泛，很多知识信息都以应用为载体，尤其是日新月异而又应用广泛的电脑技术和网络不会英语的话，将带来极大的不方便。 4、人文性 英语是一门语言，但在学习英语的过程中所学会的又不仅仅是语言。英语的语音、词汇、短语、句型，无疑不具有人文内涵，课文的内容更是包罗万象无所不有。学习英语，我们可以了解到异国的风土人情、风俗习惯、历史、文化、地理、社会生活、政治经济、教育科技……使我们理解世界文化的多元与丰富多彩。