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请叫我姚锅
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龚家少爷

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英语老师讲课时,偶尔会看一下自己的说课稿的设计,这样才能够掌握讲课的节奏。下面是我给大家整理的英语说课的范文,供大家参阅!   英语说课稿主题   《Do you like baseball》   英语说课稿教材解说   我说课的内容是小学三年级开心学英语第二册第三单元,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。   英语说课稿教学目标   语言知识目标:   1、使学生掌握表达自己喜欢与不喜欢的句型:   ① Do you like … ?   Yes , I do . ( No , I don’t . )   ② I like … .   2、学习认读单词:soccer baseball badminton tennis basketball dodge ball volleyball ping-pong   语言技能目标:   ①、使学生能够根据指令做动作。   ②、根据图片和情境说出单词和句子。   ③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。   情感态度目标:   通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣,做游戏、敢干开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。   充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源,实现自由参与和创新,能主动与他人交流,并克服交流中的困难,使交际顺利进行。   文化意识目标:   能够恰当使用英语表达自己的喜爱与不喜爱的事物、活动、各种运动等,在语言交流中交换被此情感信息。   结合教学目标的要求,我把本课的重难点设置为   1、询问喜欢什么的句型:Do you like … ?   2、对情境进行模仿,创新。   我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始让学生以旧带新引入新知,通过对教材的了解感知新任务,并在教师用实物(各种球),头饰、图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。   英语说课稿教学方法   (一)小组活动学习法   把全班分成以每4人一小组,用活泼可爱的卡通人物名字命名,课堂各项教学活动匀以小组活动为主线,结对或全班活动为辅,学生互相交流,切磋,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义,也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。   (二)情境教学法:   我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩,在单词和句型练习中使用了实物和图片相结合,在表演时带上各种可爱卡通人物的头饰,在加生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景,激发了学生想说英语的愿望,也有利于学生表达能力的提高。   (三)鼓励法   课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式,课堂上老师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足,这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。   我把本课教学模式设置为   激趣设境——语言交流——人格发展   下面说一下教具的安排和使用   依据英语教学的直观性,趣味性、实践性的教学原则,结合合作学习和任务型教学的新理念,我利用了实物(各种球)、照片、头饰、幻灯、录音、竞赛板、贴画、小礼物等媒体设计教学,学习则利用自制的组标、头饰等媒体积极参与教学活动。   英语说课稿教学流程   整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动,具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。   Step1 : Warm-up (热身运动)。   1)录音播放愉快的英语歌曲:Do you like baseball渲染课堂气氛。   2) 出示组标并请四个学生到讲台前,背对学生戴上Gogo Tony Jenny Kitty cat 的头饰,表演上个单元的对话。   3)检查上节课布置的手工活动:画笑面。(小组活动)   Step 2、Presentation (新知导入)。   1)教师把自带的各种球在课堂上呈现出来并询问: What’s this ? How to say in English ? Do you like … ? 然后教师带着开心的笑容反复用Do you like … ?询问同学们,这样一来Do you like … ?这一句式就会在情景中被输入。   2)教师拿着棒球的图片说: This is a baseball . I like baseball . Do you like baseball ? 然后出示不同的球的图片,并用Do you like … ?这一句式继续提问。   3)每组学生拿着自己课前准备的图片在组内进行练习,然后选代表在班内介绍自己喜欢的球类运动。   Step 3.Intresting Practice (趣味操练)。   1)玩比大小游戏:每组、每轮各派一名选手参赛,在讲台上抽出一张图片,根据图义说句子。This is … . I like … . Do you like … ? 说对的奖励小组小礼物一件,能每张图片都准确无误的说出并用Do you like … ?句型向其他同学提问的小组加3分,能说出图片,但对Do you like … ?句型不熟悉的小组加2分,几轮后统计得分,为获胜队颁奖。   2)玩猜谜游戏:教师用实物(各种球)让学生猜,如果能猜对的学生加小组2分,答对并且能用句型: I like … . Do you like … ?来与另一学生对话的加小组4分。   3)学生拿出自己准备各种球,教师发出指令:baseball ,学生即出示自带的baseball,并用句型: I like … . Do you like … ?进行口语交际。   4)各小组以本节课所学主题为中心进行口语交际。   Step 4.Consolidation ( 巩固复习)   1)以歌曲:Do you like baseball ? 来复习巩固新知。   2)教师引导学生用所学过的球的名称来替换歌曲中所提到的球   Step 5.Ending ( 小结并布置下节课任务)   1)总结小组的战利品数目,学生掌声祝贺并鼓励未获胜小组下节课继续努力。为激活下节课气氛打下了基础。   2)布置下节课任务,请学生用已有的知识自由寻找伙伴表演对话。

英语教师培训讲课稿范文

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张家阿婆

演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在不断进步的社会中,越来越多人会去使用演讲稿,那么问题来了,到底应如何写一份恰当的演讲稿呢?以下是我整理的英语课演讲稿,仅供参考,欢迎大家阅读。 英语课演讲稿1   Today I am very glad to be here to share with you my ideas of success. What is success? It is what everyone is longing for.Sometimes success would be rather simple. Winning a game is success; getting a high grade in the exam is success; making a new friend is success; even now I am standing here giving my speech is somehow also success.   However, as a person’s whole life is concerned, success becomes very complicated. Is fortune success? Is fame success? Is high social status success? No, I don’t think so. I believe success is the realization of people’ s hopes and ideals.Nowadays, in the modern society there are many people who are regarded as the successful. And the most obvious characteristics of hem are money, high position and luxurious life. So most people believe that s success and all that they do is for this purpose. But the problem is wether it is real success. We all know there are always more money, higher position and better condition in front of us. If we keep chasing them, where is the end? What will satisfy us at last? Therefore, we can see, to get the real Success we must need something inside, which is the realization of people’ hopes and ideals.   Different people have different ideas about success; cause people’s hopes and ideas vary from one another. But I am sure every success is dear to everybody, cause it is not easy to come by, cause in the process of our striving for success, we got both our body and soul tempted, meanwhile we are enlightened by the most valuable qualities of human beings: love, patient, courage and sense of responsibility. These are the best treasures. So now I am very proud that I have this opportunity to stand here speaking to all of you. It is my success, cause I raise up to challenge my hope.   What is success? Everyone has his own interpretation as I do. But I am sure every success leads to an ever-brighter future. So ladies and gentlemen, believe in our hopes, believe in ourselves, we, every one of us, can make a successful life!   Wish you all good success! 英语课演讲稿2 尊敬的老师,亲爱的同学们:   大家好。我叫张倬维,我很高兴能参加这次班干部竞选,我今天要竞选的是英语课代表。我对英语有很浓厚的兴趣。在学习英语的过程中,我曾在学校英语节比赛中获得一等奖和在一年级上学期期末被评为英语小博士。   如果今天我被选为英语课代表,我一定会以身作则,更加严格要求自己。我会和同学们一起努力学习,一起帮助掉队的同学使我们班成为一个热爱英语的班集体;另外我还要积极完成老师交给的任务,做好老师的小助手、小帮手。   如果我落选了,我也不会灰心,那说明我还有许多缺点和不足,我以后一定会继续努力,争取下次竞选成功。   希望同学和老师支持我。谢谢大家! 英语课演讲稿3 老师、同学们:   你们好!我叫周钰森,通过这几天的相处,相信大家对我已不陌生。   今天,作为班干部的竞选人站在这里,我十分激动,也感到非常荣幸。我参加这次竞选是为了展现自己的口才,锻炼自己的胆魄,发挥自己的才能。我今天竞选的班干部职位是英语课代表,我相信我有当好这个职位的能力,为英语老师做好我力所能及的工作,减轻老师的负担。因为我十分喜爱英语,从小学一年级起到六年级为止在班上一直担任英语课代表的职位,有一定的管理经验,成绩更是在班里名列前茅。   如果我当上了英语课代表,首先我会比过去更加努力,使同学们更加信任我,另外同学们有不会的地方我会义不容辞的教大家,还会带领大家定期开展各项英语主题活动,在玩耍中学习,在学习中进步。在工作中,如果我有做的不对的地方,希望大家能够指出来,我会虚心听取意见并马上改正。   即使今天我竞选不上英语课代表,我也不会气馁,依然会继续努力,请大家投我一票吧!谢谢! 英语课演讲稿4 老师同学们:   大家好!   这次,我仍想竞选英语课代表。妈妈曾问我:“要不要把英语课外班停了”类似问题,我立刻说了“不”字。因为任何都阻止不了我对英语的热爱和追求英语知识的执着。   既然是英语课代表,首先要带动起一个良好,积极地学习氛围。我想,在这一点上,我一定在之前基础上再加倍努力。   竞选英语课代表演讲稿我会认真对待每一次早读,包括之前,为了不让大家单词或句子读错,都是几天前提前预习好,听了一遍又一遍录音,每天练习发音,有不确定读音的单词都查阅了生词表,句子的声调也都尽力在模仿。希望大家能提前掌握课上要学的东西,使课堂更充实,顺利。好方法,我一定坚持。   我会负责的检查每一次背诵,使大家背过的同时更加熟练,保证每一次考试时粗心的小错不会出现,不会的问题越来越少。   我会耐心回答每一位同学的问题,像单词,语法不会的都可以来问我。只要我会,我就一定教给大家,直到大家明白为止。   我说到,一定做到。让那些对英语没兴趣的同学也爱上英语。Believeme,Icandoit。 英语课演讲稿5   同学们,今天我竞选的职务是英语课代表。我相信,通过一个学期的锻炼,大家应该已经看到了我的实力和潜质。我会利用我的经验和热情,让大家看到实际的效果!   我想,这个学期,我还可以继续任职,没有人比我更适合这个职位了。如果我当上了英语课代表,我会做到以下几点。   1. 为人和善,与同学们成为亲密的好朋友,和大家共同进步。   2. 做好大家的督导员,老师的好助手。   3. 做好每天的工作,让同学们对英语更感兴趣。   4. 按时检查同学的英语作业,对不完成者进行提醒或惩罚。   5. 每天上课时注意观察,有溜号的同学及时汇报给老师。   6. 每天认真听讲,按时完成作业,做好预习和复习的工作,当好同学们的榜样。   如果我不能胜任这个职位,我也不会气馁,我会再接再厉,向大家展示我的实力,做好自己,做好一个学生!   很荣幸能站在这里参加班干部的竞选,在此我对大家的支持表示由衷的感谢。 小时候,父亲曾对我说过:做事要脚踏实地,一步一个脚印的去做。”不止一次,站上讲台参加竞选,我深感机会的来之不易,需要好好珍惜。正是由于这种动力,当我站在这里的时候,倍感自信。 当然仅仅有自信是不够的`,还要有一定的能力。然而农村的教育水平终究不如城里,我比起班里的一些同学还是有差距的。从不会到会,从不好到好的过程,就是凭借着自信和虚心的态度来认真完成每一件工作的。但“人非圣贤,孰能无过”,我也犯过错,但我敢于面对自己的错误,从同学与老师的 帮助中虚心的接受批评,并改正错误,而且决不容许自己第二次在同一地方跌倒。 今天我之所以在这里参加竞选,是为了   锻炼自己的能力,提高自己的英语水平,同时也会让全班的成绩一同提高。当然,我如果没有当选,我也不会懈气,我会更加努力的。 最后,我真诚希望大家相信我,支持我,给我这次展示能力的机会。我将在这一片属于我们的天空中挥洒春的汗水,为班级的明天绘出一幅美好的蓝图。 英语课演讲稿6   大家好!我叫方吕灵。今天我要竞选的是英语课代表。政治老师告诉我们要想创造一个我们为之自豪的班集体,我们要各尽其能,发挥所长,把自己的热情和智慧奉献给集体。我在小学一直担任英语课代表,多年来辛勤的工作得到了老师们和同学们的认可。平时,我会抓住机会和老师及外国人交流,所以请大家放心我的口语和语音。我希望能够通过当上这个职位,做老师的小助手,同学们的小帮手,发现并学习更多同学身上的优点,改正我自己身上的缺点以及不足之处。与大家团结协作,互助前行,才能奏出最优美的乐章。希望大家为我投上神圣的一票!我定付出百倍的努力!   谢谢大家! 英语课演讲稿7   人们常说“在其位、谋其政”,所以我在前一段时间担任英语课代表一直都很积极,主动大胆地完成各项工作,取得了一些成绩:在大多数人的印象中,课代表不就是收收作业和记记缺交作业名单吗?但我觉得,课代表应该是全体同学在该学科学习方面的全代表和表率,应该是全班同学在该学科上成功学习的学习带领者:带领全班同学实现对该学科的成功学习。   以下是我在这学期中准备努力做到的:   1、我会首先应该做到以身作则、正直公正、积极主动、认真负责。全权负责本学科的一切学习任务。在班级的英语中学习起到带头人和组织者的作用。   2、我会始终想老师、同学之所想,急老师、同学之所急,工作上要有服从意识和超前意识。思想上积极上进、敢于担当。   3、在适当的时间内及时的收发作业,布置作业并且检查作业也是我的职责。若有未交者,作业不合格者,作业抄袭者,要及时报告给老师。并帮助同学改正,在英语学习上不掉队。   4、我会在上课之前要去办公室询问老师本节课的学习任务做好课前准备。   5、我会在上课时应该协助老师维持课堂纪律,积极配合老师讲课,积极举手发言,并带动同学们也积极地学习英语。   6、最后就是每天合适的时间出一两道英语题,巩固一下大家对知识的掌握。   总之,我会尽自己的最大努力,带领大家学好英语这门学科的,如果我的工作有不足,还请大家多多提意见!   谢谢大家! 英语课演讲稿8   Good afternoon, Honorable Judges, Ladies and Gentlemen, the title of my speech is Defeat makes me more confident.   Most people may think that defeat is a kind of obstacle that prevents you from being successful. Quite the contrary, I believe defeat makes me more confident.   As you may know, if you can not be an excellent loser you will never win. Everything in my life always shows both my advantages and disadvantages. I have been entering a lot of contests. I don’t care about the results, but feel it is more important to learn something during the process. After I failed in the contests each time, the judges always gave me useful comments and suggestion addressing my shortcomings and helped me improve myself step by step. So, now I am more self-confident to face any challenges and believe I will be the final winner in my life. 英语课演讲稿9 敬爱的老师,亲爱的同学:   大家好!   我是五一班的徐楷林,今天我能站在这里,心里十分激动,因为我要继续竞选英语课代表。   要竞选英语课代表,毋庸置疑,就是要英语成绩优异,在班上起模范带头作用,工作认真,做好老师的小帮手。想必大家都知道,我在班上的“战绩”很好,可我对自己的要求很高,我担任过一年的课代表,经验比较丰富,我清楚的知道“榜样的力量是无穷的”。所以我认为我可以胜任这个职位。   如果我竞选上这个职位,我会帮助那些落后生,让他们进步,让大家在汪洋大海上扬帆起航!除了这些,我还要认真地完成老师分配的工作,让老师不再劳累。如果我没有竞选上,我也不会气馁,我会继续一步一个脚印,帮助老师、团结同学,争取下次努力。总之我会尽我所能,努力进取。   当然,金无足赤,人无完人。在工作中,我有许多不足之处,请大家帮我指出,我一定会虚心接受,加以改正。我不是最好的,但我一定是最努力的。希望大家投上你们的神圣的一票,我会用行动证明:你们的选择没有错!   我的演讲完了,谢谢大家! 英语课演讲稿10 敬爱的老师、亲爱的同学们:   大家好!很是初一(4)班的xx,我想竞选的是英语(教学案例,试卷,课件,教案)课代表。   很荣幸能站在这里参加班干部的竞选,在此我对大家的支持表示由衷的感谢。 小时候,父亲曾对我说过:做事要脚踏实地,一步一个脚印的去做。”不止一次,站上讲台参加竞选,我深感机会的来之不易,需要好好珍惜。正是由于这种动力,当我站在这里的时候,倍感自信。 当然仅仅有自信是不够的,还要有一定的能力。然而农村的教育水平终究不如城里,我比起班里的一些同学还是有差距的。从不会到会,从不好到好的过程,就是凭借着自信和虚心的态度来认真完成每一件工作的。   但“人非圣贤,孰能无过”,我也犯过错,但我敢于面对自己的错误,从同学与老师的 帮助中虚心的接受批评,并改正错误,而且决不容许自己第二次在同一地方跌倒。 今天我之所以在这里参加竞选,是为了锻炼自己的能力,提高自己的英语(教学案例,试卷,课件,教案)水平,同时也会让全班的成绩一同提高。比唬我如果没有当选,我也不会懈气,我会更加努力的。 最后,我真诚希望大家相信我,支持我,给我这次展示能力的机会。我将在这一片属于我们的天空中挥洒春的汗水,为班级的明天绘出一幅美好的蓝图。   谢谢! 英语课演讲稿11   Many people yearn to be more self-confident. Yet they have no idea how to achieve that objective. They look at others who have the gift and say, “Hey that’s what I want. I hate feeling unsure of myself. I wish I could stop obsessing about what others think of me and quit worrying about disappointing other people. I want to stop anguishing over my decisions and torturing myself about my mistakes. I think it would be so great to feel self-assured, hold my head up high and stand tall. I’ve never been self-confident. I wish there were a way I could be.”   There is a way. You don’t have to be born with self-confidence. Self-confidence can grow and flourish and ripen and blossom until you actually come to feel as though there is a different person inside of you. Here are some insights that might facilitate the quest.   Learn what a self-confident person is really like. They are not cocky, know-it-all people who don’t care what anybody else thinks. They have their doubts. And make mistakes. And are far from perfect. However, they are willing to acknowledge their inadequacies without dwelling on them. They do this by maintaining a sense of humor, putting problems in perspective, and focusing mainly on what they’ve done right, not wrong.   Though self-confident people do believe in themselves, they don’t try to suffocate others with their ideas or beliefs. They are confident in what they know not only because they read, learn and think but also because they respect their instinct, intuition and the unique body of knowledge that they’ve developed by living life. They realize that one doesn't have to be labeled an “expert” to believe in one's own truths.   Self-confident people don’t undermine their own worth by comparing themselves with others, only to conclude that they aren’t “good enough”. They appreciate their strengths and accomplishments and can acknowledge, without embarrassment, their weaknesses. They don’t live in the “victim” position. Even if something really bad has occurred, they turn it into a challenge, remembering to be grateful for the little things in life.   Self-confident people let the world know who they are. If they want something badly enough, they know they have every right to “go for it.” Yet, they also know that the path will rarely be easy. Mistakes, blunders and failures are part of the learning process. They seek to learn from their mistakes and do not waste time torturing themselves over what “could have been”.   Self-confident people are not obstinate people. If they have an idea about something and it differs from the way another person is thinking about it, they will usually try to look at it from that person’s point of view, see why it makes sense to them. Yet, a confident person’s sense of self is grounded. It does not blow in the wind. Their ideas do not fluctuate based on what others deem are important.   I hope these insights are helpful to you. If so, perhaps one day you will be able to say what the actress Phyllis Rashad once said, simply but eloquently, ” I am just myself and who I am is a lot.”

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