浩然真气
合成法合成法是指对由两个单词或更多单词组合,根据词义而成的单词记忆的方法。使学生更容易理解单词，从而记住单词。newspaper （报纸） → news (新闻) + paper(纸)postman（邮递员）→ post (邮局) + man(男人)bedroom（卧室） → bed (床)+ room(房间)superman （超人） → super(超级的) + man(男人)blackboard（黑板） → black(黑色的) + board(板子)类比法类比记忆法是指根据单词的拼写、发音、汉意对单词进行归类分组的记忆方法。以一带多，有利学生同时记住多个单词。all （所有的）call（打电话）fall（落下）tall（高的）hall（大厅）bake (烤) make (制作) cake (蛋糕)take (带，拿)lake (湖)增减法增减法是指对拼写相近且字母数成递增递减规律的单词进行分组记忆的一种方法。有利学生区分相近单词的拼写及汉语意思。fun 乐趣 fund基金 found 创立（v.）founder创办人 foundation创立（n.）拆分法拆分法是指把较长且无规律单词拆分成较短单词来帮助记忆的一种单词记忆方法。使学生复习了短单词的同时又可以记住长单词。manage → man + age 管理together → to + get + her 在一起hesitate → he + sit + ate 犹豫assassinate → ass + ass + in + ate 暗杀形象法形象记忆法是指按照字母编码表所赋予的字母或字母组合的形象来记忆单词的一种方法。有利学生右脑开发，在乐趣中记单词。smother→ s + mother 窒息 （妈妈把你盯得死死的，令人窒息）educate→ e + du + cat + e 教育 （一致爱好赌博的猫咪倍恶狠狠地教育了）eager → e + age + r 渴望 （一到了某一年龄就渴望重获青春）scar→ s + car 伤疤 （斯~车上划出一道伤疤）bear→ b + ear 熊 （熊有八只耳朵）联想记忆法联想记忆法是运用想象，将有相关意义的单词串联记忆的一种方法。通过关联有利学生对汉意的记忆。seed →种子 soil →泥土 grow →生长sprout→发芽 plant →植物谐音法谐音法是指英汉翻译规则来记忆单词的一种方法。有利学生音、意的记忆。offee 咖啡 taichi太极sofa沙发 kongfu功夫guitar 吉他 chocolate巧克力romantic 罗曼蒂克 tofu 豆腐综合运用abandon vt.丢弃；放弃，抛弃记忆方法： a（一个） bandon（笨蛋） 笨蛋当然会被女朋友丢弃abide vt.遵守 vt.忍受记忆方法： a、d、c、d、e——只要把c变成I就成本单词 但是要i遵守c，i是不会忍受的absurd a.不合理的，荒唐的记忆方法： 【谐音】爱不死的——热恋中的人得出 荒谬的结论abnormal a.不正常的；变态的记忆方法： a (一个) b (不) normal(正常的) 一个不正常的——不正常的，变态的abundant a.丰富的；大量的记忆方法： a + bund + ant → bund 谐音“磅” 一磅的蚂蚁——大量的、丰富的abuse vt./n.滥用，妄用；虐待，凌辱记忆方法： 一、a 爱 b 不 use 使用 爱不能滥用；爱是不能被虐待 二、ab——above超过 过量的用——滥用、虐待academy n.研究院；学会记忆方法：academy是地名，雅典市郊一花园名， 因为哲学家柏拉图在那里讲学并创办 了一所著名学院取名为academy后被 泛指学校，研究院等academic a.学院的；学术的记忆方法： ic：形容词后缀，可想象成 I see 我明白，明白知识。ass n.驴；傻瓜，蠢笨的人记忆方法： as——象??一样 s——死人→ ass——笨得象死人——驴；傻瓜，蠢笨的人assassinate vt.暗杀，行刺；中伤记忆方法： ass + ass + in + ate → 两头毛驴，在里面把人咬死（暗杀）access n.接近；入口记忆方法： access 有头驴接近入口accommodate n.供应；给提供住宿记忆方法： a cco mmo date → 把 aco mmo 看成一对情侣，date：约会 一对情侣约会，给他们提供住宿真是太好了accommodation n.招待设备；预定铺位记忆方法： accommodate的名词形式 几种适合小学生记忆单词的方法：1、观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。如： boy toy joy line fine nine night right light 等通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。又如：he she not no通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。2、构词法记忆法通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：picture(n)画-picture(v)描绘water(N)水--water(v) 浇水2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy--unhappy(加前缀) happiness(加后缀)3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：play(玩)+ground(场地)= playground(操场)black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。3、对比记忆法英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如：(1)反义词：high—low , big—small, quick—slow, right—wrong, good—bad, fat---thin, hot—cold 等。(2)同义词：good idea—great—ok—all right, good—fine—well, see—look at—watch 等。(3)同形异义词：right(正确)—right(权利), watch(看)—watch(手表)，well(水井)—well(好)， orange(橙色的)—orange(橙子)等(4)同音异形异义词：sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写), I(我)—eye(眼)， too(也)—two(二)就是利用单词整体或局部结构的象形性(形状)想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如“eye”从它的形状来看两个“e”像人的两只眼睛，而中间的“y”就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。当然，这两种方法最好是让学生动脑，自己发现，编写。这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。
杨杨杨远远
嘴要读，眼睛要看，耳朵能听，脑子能记，还要及时的复习，不要死记硬背，很容易忘记。红杉树小红本就是这么带着我去记单词的，还有分音节记忆和智能纠错保证我记忆的正确性，还会定时提醒我复习，加深我对单词的记忆，我不用自己去回忆哪个单词记得怎么样，省时间，记得还快。
VivianYan~
结合例句背。
不要单纯背单词。将单词置于例句和文章中，结合不同的语境的去记忆才是最自然、最有效的方法。
可以通过精读经济学人等外刊完成词汇的快速积累。通过阅读积累单词时可能会碰到一个问题：怎样在阅读速度和查单词之间找到一个平衡？阅读过程中碰到生词究竟应该怎么处理呢？一般人的做法可能是这样的：阅读中碰到生词了，这个单词不认识，赶紧停下来翻一翻词典。噢，原来是这个意思，好先记一下笔记，继续读，又碰到生词，停下来再翻一翻词典，嗯，再记一下笔记。好，继续读...
按照这种方法来做精读，如果材料简单还好，要是材料稍微难一点生词多一点很容易让人崩溃的。举个例子，即使词汇量过万，在读经济学人的过程中也不可避免地会碰到大量生词，一篇1000词左右的文章读下来很可能会有二三十个单词不认识。按每个单词从查词典到记笔记两分钟来计算，一个小时能读完。
大部分人，就是偶尔心血来潮的时候把生词表拿过来看背背；我身边一位美丽可爱的女青年，在大学时就靠一种常人无法想象的方法来背单词：1600多页的牛津高阶词典，买两本，一本正常用，一本拆成二十多份，每一份按字母编号，按顺序一个个单词轮着背，从A到Z，背新单词，复习老单词。靠这个死方法，背了一年多，将单词问题毕其功于一役。
当然，巨大的阅读量作为单词记忆的补充和验证，也起到很大作用。这种方法，过去可以，现在就显得很笨了，很花时间，要求也太多，所以不太推荐。
根据词根词缀来理解构词很重要，但是词源也不可忽视。任何语言，都是工具，本质上都是要为人的交流服务。而人在漫长的交流过程中，创造出的很多词语都是和特定语境、事件相联系的，不理解这个词的来源，记忆就变得费力，效率低而且没意思。
xiaohoulee
背英语单词比较快的方法有这些：1.拆分记忆法，例如：bargain 讨价还价，将该词拆分成bar (酒吧)和gain(获得)两个字母组合;2.谐音记忆法，例如：umbrella伞，谐音“俺不来了”，也可记忆成：俺不来了，因为没伞。1.象形记忆法。如W含义是水，它自行就是波浪的形象，在英语单词中Wash(洗)，water(水)，wave(波浪)，well (井)，wet(湿)，swim(游泳)等都还保留这个水的含义。2.拆分记忆法有些英语单词是由两个简单的单词组合而成的，那么只要把这个单词拆分成很熟悉的两个简单单词(旧单词)，也就很容易记住相应的新单词。例如：bargain 讨价还价，将该词拆分成bar (酒吧)和gain(获得)两个字母组合，则很容易记住这个单词。3.谐音记忆法顾名思义，谐音记忆法就是某个英语单词的读音跟某个中文词语相似或相近。这样，只要看着单词便会读出相应的音，因为谐音的特殊性，学生很容易就记住该单词了。例如：umbrella伞，谐音“俺不来了”，也可记忆成：俺不来了，因为没伞。4.字母替换记忆法意思就是当看到一个新单词时，马上想到相似的一个已学的单词，只需将其中一个字母替换掉(有些是删除掉)即可，这样去记，一下子就能将新单词牢牢记住。例如：hat (帽子)，学生能立刻联想到cat (猫)，两个单词就一个首字母的不同。Bother (麻烦)，学生联想到brother (兄弟),经过比对，发现两单词就一字母r的区别。
我爱娟子
下面给同学们介绍三种高效记单词的方法，非常适合高中生，熟练运用能够提高英语！
一、在做阅读时背单词
在应对考试方面，我们提高词汇量的一个终极目的，也就是在做阅读时可以畅通无阻。 老师常说，班上同学拉开英语成绩的关键就是阅读，你去看成绩好的同学，人家阅读正确率比你高多少。 这也就是为什么你和英语学霸听力差不多，写作也不相上下，但是为什么英语成绩与人家差一大截的原因。 在高考英语试卷中，阅读无论篇幅，分值，占比都是最高的。这样就意味着，做好这部分，那么英语成绩也不会差。 我们如果能在平时做完几篇阅读之后，不要去管词汇是否超纲，只要是自己不认识的，就把它认真做好记号，查出意思，然后每天都持续的翻看。 把阅读中遇到的单词解决，刚开始可能成效不太显著，但是久而久之，就会发现，做阅读时再遇到的单词，都是自己见过背过的。
二、零碎时间背单词
很多人都是看着那么多自己不认识，却需要掌握的单词，心中着实焦急，但是又迟迟不付诸行动来背。记一个两个单词可能比较轻松，这就导致了许多同学放松了心态，但是渐渐就会发现不认识的单词越来越多，想要好好背，却无从下手。有时一整个自习都用来背单词，但成效甚微，还容易混淆。单词不是背语文课文，不是一定要集中精力一直背诵，不能停歇。
我们在学校的一整天有那么多碎片化的时间，做不了数学大题，也背不了文言文，有发呆睡觉的，为什么不用来背单词呢。也包括我们在上下学的路上，也能抓住时间多背几个。不要小看零碎的时间，看似只有几分钟，但是一整天的碎片时间累加起来，如果都利用好，那么已经就是一种超越。
零碎的时间里背上几个单词，头脑也清楚，也不容易混淆。日积月累，就会发现没花多少整块时间在单词上，生词却越来越少。
三、互相考问式背单词
高中生一天的学习任务冗杂，尤其临近高考，学生总是埋头于厚厚的书本中，不得抽身。
有时即使有课间休息的时间，很多人也都是在低头看书，在这样较为压抑的环境中，很多同学，学也学不进去，休息也紧紧张张。
激昂的学习热情，在一整天沉闷的学习中，或多或少都会有所消耗，很多同学即使状态不好，情绪不高，也依然继续支撑着。
这样看似学习状态坚毅，但是其实效率并不高。这个时候，如果在课间，可以和同学互相提问，背诵单词，那么效率就不一样了。
同学互动起来学习本就会提高学生思维活跃度，更何况在状态低迷，学习情绪不高的时候，这种方法显得尤为有效。
相互考问式背单词，学生思维被调动，背诵单词时自动情景联想，不仅效率高，还能改善学习状态。也不失为一种沉闷课间有趣有效的学习方法。
高中学习课业繁重，对学生每门科目的学习要求都不尽相同，但都是需要用心，下足功夫，才能有可观的成绩。但有些科目不仅要肯下功夫，找到一些有效的学习技巧，更是成绩提高的法门。
米帅峰峰
读音法掌握正确的读音很重要。正确发音后，我们会达到“会读就会写”的目标。小学生记单词，千万不能死记硬背。教会他们掌握正确的读音很是重要。如记忆bagbus，cat，dog等单词，孩子只要会读，立马就能拼出来。2定期复习人是会遗忘的。所以，背的再熟的单词，我们也要教会孩子定期复习，以及时巩固单词，而且定期复习单词，不仅避免单词的遗忘，还会使单词在更长久的时间里记忆的更牢。所以，我们在平时要定期复习以前学过的单词。中文谐音最简单得就有香蕉这个单词，banana，如果读成“不拿呢”是不是好记一点。再如，苹果读成“鸭跑”是不是很有意思。再如危险，可以读成“蛋煎肉丝”。用这样的方法既有趣也减轻了孩子的学习负担，同时又增强记忆的效果，何乐而不为呢？比较拿相似的单词比较，这里的相似可以是字母的相似，也可以是读音的相似，也可以是意思的相似。这样的记忆有助于孩子在不同的单词之间更好的区别。如：cat cap词尾不一样，意思不一样。there their 读音一样，意思不一样。nice pretty 读音字母都不一样，但是意思一样。这些可以很好帮孩子归类，从而更好的记忆单词。联想记忆法大胆想象，将字母想象成各种知道的，熟悉的字母或单词。歌曲英语歌曲是一种很好的学习单词的途径，比如从一开始的ABCD歌，让我们记住了26个字母，还有我们熟悉的“来是come,去是go,谢谢你是thank you。”这样的记忆方法生动有趣，记忆时间很长，不易忘掉。加减法英语单词中有很多合成词，就是有几个简单的单词拼成的，那这样我们就可以把这些单词拆拆减减，这样更容易记忆。如blackboard就是由black和board组成。分开记忆是不是效果更好。实物记忆法如eye一词，“y”代表鼻子，两个“e”是两个眼睛，eye是眼晴。这个有抽象，喜欢的孩子可以尝试一下。放在句子中把单词放在句子中，置于一定的语境，可以更好理解单词的意思，也可以让孩子更好记住单词，并且达到学以致用的目的，同时也加强了语法的学习。一箭三雕。情景在一定的生活情情景下，我们适当的用一些单词，这样既能显摆我们的英语水平，还能更好的记忆单词。联系生活在生活中，有很多英语单词，看到后不要错失这些机会，抓住，教会孩子学习。最简单的就是去超市，很多标志，很多商品都有英语的痕迹。这不是很好的学习英语的素材吗？分阶段记忆单词，边学边巩固。背单词是一个循序渐进的过程，一口吃不成大胖子。英语单词需分阶段记忆，每天坚持背一部分单词，每天坚持……久而久之，积累的单词越来越多，英语水平也会随之提升，这样孩子也能感觉到自己的进步，他会觉得背单词是有用的，而且是一件很有乐趣的事情。
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