佳佳13817062298
1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;
2. 谓语动词的时态、语态;
3.非谓语动词的用法;
4.名词的单、复数，格的使用是否正确;
5.定冠词和不定冠词是否正确;
6.代词的格和性的使用是否有误;
7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;
8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题四原则：改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲
1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。
2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。
3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。
1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致; ④缺少动词,特别是be动词; ⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。 Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.(did改为do，错误类型属于①) As weclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories. (visiting 改为visited, 错误类型属于②) Therewill an important game next month. (will后加be,错误类型属于④) Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. ( was 改为were，错误类型属于③)
2. 名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。I’ll get good marks in all mysubject.(subject改为subjects) Theirword were a great encouragement to me.(word改为words) Withoutenough knowledges, you can never teach well.(knowledges改为knowledge)
3. 连词错误 连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。 I havea good friend who’s name is Liu Mei. (错用了who的'所有格形式，改为whose) I teachthem, play with them, but watch them growing up.(此处应该是并列的关系而非转折，but改为and) Cleveras she is, but she works very hard.(as意为“尽管”，不能再跟but连用，所以去掉but)
4. 冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词) We maybe one family and live under a same roof. (a 改为the，thesame 是固定搭配) Aseveryone knows, it’s famous mountain with all kinds ofpants. (mountain是可数名词需用冠词，所以其前加a) I hopeyou have pleasant journey.(journey是可数名词，故have后加a)
5. 形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。I’m sure we’ll have a wonderfully timetogether. (time是名词所以要用形容词wonderful修饰) Mypronunciation was terribly.(was后用形容词，terribly改为terrible.)
6. 代词错误：代词的主格和宾格(I / me;he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on paper as I was learning toexpress me in simple English. (me 改为myself) One dayI wrote a little story and showed to my teacher.(to前加it) If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other wouldhelp him out. (other后加s) What’smore, you have to be friends with your pupils and take good care ofhim. (him改为them)
7. 非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。 Soon Ibegan to enjoy talk to myself on paper. (enjoy 后需接动名词，talk改为talking) But hisparents think go to college is more important than playing sports.(go作主语,应改为going) Children may not develop the habit of read and the abilityto enjoy themselves. (介词后用动名词形式作宾语，read改为reading) Iparticularly enjoyed driving through the countryside with you andsaw the changing colors of the leaves on the trees. (and连接的不定式或动名词前后不一致，故saw改为seeing)
8. 介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用 Thereare too many people among my family. (among改为in，in myfamily 为固定搭配) I wasso tired that I fell asleep at the moment my head touched thepillow. (去掉at, themoment 引导从句)
王小金Fighting
英语改错题，以我的观点看，还是要根据高考的考试大纲对该题型的考察范围入手，重点训练，突破其中奥秘，方为上策。高考改错口诀（一）见到谓语找主语，主谓一致找状语见到名词想多数，可不可数要记牢见到平行看结构，形式功能要对称见到代词找指代，指代通常不合理小小of常抓的点，of前名词adj最高级（二） 谓与非谓经常混, 谓语句中就一个其余动词非谓语, 常见形式有三种v-ing v-ed 和to do, 主宾通常v-ing现在分词表主动, 过去分词表被动目的要用不定式, 改错要想拿高分语法口诀要记牢（三） 规则是说谎 lie lied lied不规则是躺 lie lay lain躺过就下蛋 lay laid laid下蛋不规则高考改错六查三考虑 一、查时态是否一致 时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。如: Today, it is much easier to be healthy than it is in the past. (NMET' 93) is 应改为was, 使之与时间状语in the past一致。 二、查主谓是否一致 在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时,还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。例如: 1.Anyone may borrow books, and itcost nothing to borrow them. (NMET' 94)cost应改为costs,因其主语是it(为形式主语),且上下文均为一般现在时。 2.The new boy or girl in schoolquickly become one of the class…(NMET'93)由or连接的两个以上的主语应由靠近谓语的主语来决定谓语的单复数形式,故become应改为becomes。 主谓语一致的情况较为复杂,考生平时学习要留心归纳。有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视,如倒装句、关系代词在定语从句中做主语的情况等,答题时要高度重视。 三、查指代是否一致 对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用,注意其数、格、词性是否正确和前后一致,包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。例如: 1.We climb everywhere, not only inAmerica. They have been to Europe…(NMET'92)根据上下文 ,句中的They属指代不一致,应改为We。 2.The game speaks for themselves. (MET'90) 句中的反身代词themselves应改为单数itself,因为指代的是单数主语the game。 四、查平行结构是否平行一致 由and,or,but,either…or…,neither…nor…,not only …butalso…,as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后一致。答题时要留心平行结构前后是否对等平行,这也是常设的错误。例如: Modern people know…,have betterfood,and to live in cleaner surroundings.(NMET'93)应将 to live前的to删掉,因为and连接的是know,have,live三个并列平行的谓语动词,其时态和形式必须一致。 五、查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致 名词数的错误也是高考常设的改错题。要查一下名词是否可数,与其修饰语是否一致。例如: 1.…They have been to Europe manytime. (NMET'92)time(次)显然与修饰语many不一致,应改为times。 2.(They) … asked me lots ofquestion.(NMET'96)question 是可数名词,其修饰词是lots of,当然应该用复数questions。 六、查行文逻辑是否一致 查这方面的错误应从文章整体内容出发,通篇考虑,以行为单位是难以发现这种错误的。逻辑不一致主要是由肯定与否定、关联词语以及动词(如come与go,take与bring)的误用所造成的,应多从这方面去查找。例如: 1.Most people can quickly get helpfrom a doctor or go to a hospital since they are ill.(NM ET'93)根据行文逻辑,这里不应该由since来引导原因状语从句,而应该是when/whenever或if来引导时间或条件状语从句。 2.We tried to fix it and there wasnothing we could do. (NMET'91)根据行文逻辑,表示并列关系的and 应改为表示转折关系的but。 总之,短文改错要注意联系上下文和时态的变化,做题时应以句子为单位,同时兼顾改错的原则。这个原则就是不能改变原意,不能轻易去掉动词、名词等实词,去掉的通常是固定搭配结构中多余的部分。同样,增加的词也是固定搭配中缺少的部分或者是定语从句中的先行词或介词。短文改错中名词的错误多是可数名词和不可数名词的混用;形容词的错误一般是比较级和最高级的混用;副词的错误一般来说是该用副词的地方用成了形容词。 做好短文改错题,可以从以下三方面去考虑: 1.快速阅读短文,如抓住中心思想,从整体上对短文有个了解。不了解全文,很难判断如时态和代词的相关错误。 2.充分运用语言的基础知识,从句型结构、词的变化、词类选择、词的搭配、习惯用法出发,进行分析判断,尽快找出错误在何处。 3.重视整体和语境,从上下文关系中找出表达连接关系或逻辑关系的词或词组,判断是递进关系还是转折关系,是因果关系还是让步关系。
BOBO薄荷
我自己总结了的 常见1单复数如不可数名词后加S 2主谓一至，就是主语跟谓语不搭配如they is good friends 3短语固定搭配 4连词，如句子表并列却用but，表转折却用and,有时会考however和but的区别 5时态 6句子缺成分，主谓宾(宾补，状)这就需要分析句子成分 6人与物形容词搭配-ed表示人-ing表示物，考点就是ing互换ed如I'm pleasuring→pleasured(人) 7代词，前用he后却用her或前是them后用it 8介词和特定动词后跟doing
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