英语培训班立体字素材

【音形法】记单词, 又多又快又牢 你想知道为什么学英语那么难，记单词那么痛苦吗？不是我们不够努力，而是我们学习方法出了问题。一．我们对“语音”的重要性认识不足 语言发展的过程是从“语音--听说”开始，然后再到“文字拼写”。“语音”是基础，“文字”是从“语音”发展过来的。就算看文章，虽然嘴巴没有发出声音，心会在默读，声音在脑海里仍然存在。所以学好“语音”非常重要。如果单词的“音”记不住，就不可能记住单词的“拼写”。现在很多人觉得单词总是记不牢，容易忘掉，就是因为听单词和读单词的时间太少，写单词的时间过多，单词的“音”没有死死记牢，印象不深刻。有些人会说：“单词我会读呀”，不是说单词会读就是印象深刻，而是要在对话时的一瞬间，就能听出来，这才叫印象深刻。“语音”是学好语言最重要的第一步，但是我们没有做好。二．我们对英语“语音”的难度认识不足英语“语音”比中文“语音”难很多。1.中文是一字一音，英语单词是多音节，读句子时单词的音连起来，让你分不清单词。2.中文汉字有四个声调，声调在句子中不会改变。英语单词没有固定声调，单词的声调在句子中会改变。变调时，你会懵了听不出来，因为我们习惯听中文一字一调。3.两个单词有时候会连起来读，让你搞不懂是一个什么单词。英语“语音”比中文“语音”难很多，所以必须要有足够的时间进行练习，但是我们听读时间都很少。三．我们对英语的特点认识不足，没有抓住规律学习。 英语和中文很不一样。中文是“读”容易（一个字一个音，声调不变），“写”难，（写是方块字和读的拼音完全不是一回事），学了拼音会“读”以后，“写”还要重新学笔画。英语刚好相反，“读”难（多音节，连读，变调），“写”容易。因为单词的“读音”和“拼写”基本上都是用相同的英语字母表示，所以写比较容易。而且“拼写”是有规则的，只要掌握了规则，听到单词就可以把单词“拼写”出来。 从以上分析我们知道，学好英语单词第一是要过好“语音”关，重视单词的听，读。第二是要掌握单词的“拼写”规则。美国小学生从一年级到四年级都是学习单词“拼写”规则的，以后每门科目大量的新单词老师就不用教了，学生可以按照规则把单词读出来和写出来。掌握“拼写”规则是最重要的，不懂规则，英语有一万多个单词，一个一个地去死记硬背是不行的，很痛苦，要了命也还是学不好。四．过“语音”关，首先要从学每一个英语单词开始按照单词的“读音”和“拼写”规律记单词，是最好的方法。展明音形法词汇书就是按单词“读音”和“拼写”规律归类的书。小学到大学各级都有。由资深英语导师编撰，有版权。书在百度搜展明音形法就能找到。书不但结合英语单词的“读音”和“拼写”规则编排，并且突出单词的“读音”，以“读音”作为编排主线。按“音”归类，单词容易读，“音”在脑海里会留下很深的印象，不用听录音，听力提高，这是此书的神奇之处。同时也把“拼写”归类在一起，单词不但容易读，还容易写，单词不用一个个地记，而是一组组地记，一堆堆地记，不用参加培训班，自己在家几天就可以轻松地把一个学期的单词全记下来。书在百度搜展明音形法就能找到。按“音”和“拼写”规律记单词，学生很快会达到象英美国家的学生那样，看到单词会读，听到单词会写的能力。努力重要，方法比努力更重要！

学奥数是有利于开拓孩子的思维的，如果孩子对这个东西感兴趣并且也表现出一定的天赋，那么可以让孩子去学，但如果你觉得奥数是一个很好的工具，只能是让孩子产生厌烦的情绪，因为你觉得他就是一个工具，不是一个兴趣爱好。奥数是比较侧重于思维的锻炼的，但是再怎么样的思维锻炼它归根结底仍然是初等数学的内容，涉及到的高等数学的内容是比较少的，初等数学和高等数学是很不一样的，所以很大意义上来说不是你奥数学的好，你的高等数学之类的学的就多的好都会好，因为两者不在一个世界里面，但是他对你的思维锻炼确实是很明显的，奥数里面蕴含了很多弯弯绕绕，你要是明白的那个抽象的思维的过程，那你再去落实，进行运算的时候剩下的就是运算的问题。他和高等数学是有一定相通的地方的，就是因为奥数本身也比较抽象，高等数学也比较抽象，如果你的抽象思维特别好，你的思路特别清晰，解决一道题你有着非常明显的步骤，哪怕这个步骤很多你也丝毫不乱，那这种情况下你学高等数学确实天生就有优势，到了大学之后都要学的，你要考研究生的话，大部分的专业都要考数学的，高等数学占据相当大的一个比例，如果这个东西学不好的话，你想考任何一个有数学的专业都会相当的困难。总的来说学奥数有好处，能锻炼孩子的思维，但是如果说孩子真的是不喜欢这个，并且也没有什么天赋，你强迫性的让他学也没有太大的好处，因为很多人他都没有接触过奥数，但是到了大学之后，他本身足够努力，然后也有一些初中高中的那个数学的底子，思维还算是不错，他高等数学同样学得很好，毕竟到了考研究生考大学的阶段，奥数能够给你带来的帮助是有限的，这里并不是说没有帮助，只是说有限。