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我是乾宝宝
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散步的猫撒

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一、从英语的听力方面来看英语诗歌具有强烈的韵律美、节奏美,抑扬顿挫的语调读起来朗朗上口,使读的人和听的人都有种音律的美感,陶醉其中,使人能领略英语诗歌的魅力,享受诗歌美的审美乐趣。二、从英语的说的方面来看英文诗歌具有音律美,读起来朗朗上口,是最能体现朗读技巧的体裁。英语诗歌中的词汇是非常精炼的,相比较死记硬背的那些枯燥的单词,学生更喜欢在朗诵诗歌中记忆单词,因为更容易记住。学生记忆的单词越多,他们的英语语感便会越强。英语知识信息有了一定量的储备,自然就会产生想表现的欲望,在课堂上回答问题的积极性便会明显高涨,要脱口而出的想法也会更强烈。学生在尝试说的过程中,逐步感受到学习的兴趣,而兴趣反过来又促进学生的学习。任何话题他们都会跃跃欲试,敢于开口,这样就达到了不断锻炼学生开口去说,学以致用的教学目的。学生平时也就更能积极主动地参与课堂教学活动及与英语相关的课外活动。这样,在学习过程中,学生的表现欲望、交流欲望得到了释放,成功感得到满足,自信心便会增强。学生在英语学习中的情感态度得到全面的积极的培养和提升,反过来更能促进学生学习英语的积极性,最终会取得良好的教学效果。三、从英语的阅读方面来看诗歌是语言艺术的精髓所在。英语诗歌也是一样,短小精悍,语言高度凝练,寓意深刻,细致严谨的结构,或描境状物,或抒情言志,或赞美讽喻,或达人策己。能用简洁的文字表达丰富的感情,在格式上很有讲究,如押韵等,有着优美的音韵和严格的格律。阅读诗歌,仔细体会诗歌中的各种意象,锻炼想象力和联想力,通过对诗歌创作背景、作者生平性格等的了解来理解诗歌,从段到句到词的仔细研磨,必定会提高对英语语言的理解力和英语阅读的整体理解力,这样反而能提高学生阅读的兴趣,会变教师要求读为学生自愿读,其阅读效果显而易见。四、从英语的写作方面来看写作是语言生成能力的重要表现形式,是考查学生组词造句,活用语言材料和连句成文的能力。诗歌语言精炼,所用的每个词语都是经过精心考究的,换个词语则往往意思和情境都差之千里。诗歌中的文字一般都承载着英语国家韵丰厚的语言知识、风土人情、传统习俗、生活方式,渗透着英语民族大量的思维方式、文化意识和价值取向。通过诗歌教学,有益于我们对英语文化的理解和使用。学习诗歌,也等于学习英语文化,那么在英语写作方面就会灵活运用,写的东西就会更地道。

英语诗歌朗诵技巧

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carryalong

Never give up hope 永远别放弃希望Life doesn’t always give us the joys we want.生活并非总是如你所愿。We don’t always get our hopes and dreams, and we don’t always get our own way.希望有时会落空,梦想有时会破灭,我们不能一切随心所愿。But don’t give up hope, because you can make a difference one situation and one person at a time.但别放弃希望,因为事物并非一成不变;不同时间,不同场合,你会呈现不同的面貌。Look for the beauty around you—in nature, in others, in yourself—and believe in the love of friends, family, and humankind.处处留心身边的美吧---自然中的,别人中的,你自己的---请相信,美来自朋友、家庭乃至全人类的融融爱意。Give love, for in giving it you will find the power in life along with the joy, happiness, patience, and understanding.奉献爱心吧,从中你会发现生活的力量,感受生活带来的幸福快乐,学会忍耐和理解。Believe in the goodness of others and remember that anger and depression can be countered by love and hope.相信人性本善。记住,爱心和希望能化解一切愤怒和沮丧。

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吕鹤是谁

Love poems of Scorpio

Heaven whispered into my ear,天堂之声传入我耳中

That one day,就在那一天

One special lady would come my way.一位特别的女人走入我的生活

And that special lady is- is You.那就是你

These days now,

your embrace feels so sweet.

那些甜蜜的日子啊,你的拥抱多么让人沉醉

This is something I dream about这正是我梦寐以求的爱情

everytime I go to sleep.每当我入睡

When I see your face,我就看到你的脸庞

you take my breath away 你仿佛带走我的呼吸

And I forget everything我忘记了周围一切

I want to say.我想对你说

Sometimes, I just like to lay back,有时,我只想躺在你身边

and stare at you.望着你

'Cause you`re the only one I think about in everything I do.因为不论我做着什么你都是我脑海里唯一想着的人啊

I love it when I`m around you.我多想待在你的身边

Everyday I want to get close to you.每一天我都想更接近你

It`s like I`m falling from a mountain-top.这感觉如同从山巅一跃而下

My heart keeps pounding, and it won`t stop.我的心永远颤动,永不停下

Let`s forget about our past,让我们忘记过去

and make this love forever last.让这爱天长地久

Just make the call, and take it all.打个电话

There`s no need to stall.别再犹豫

I won`t make you wait,我不会让你等待

Beause it`s my love you can`t escape.因为这就是我的爱,你无法逃避

Damn, how I wish I could have been him.上帝,我多希望那个人是我

I wish I had not letmy life get so dim.我多希望我没有把自己的生活搞的如此昏暗

Wow, I take myself for唉,现在我是个彻底的失败者a loser now.

I hope I recover from this pain, somehow.我希望我能从这伤痛中再站起来

I blew my chance, and lost something so precious to me.那么多次机会从我指尖溜走,我失去了多么宝贵的东西

I`m breaking down now, can`t you see

我的颓废你可看见?

Just say, 'I Love You.' Even if you don`t mean it.只要说句我爱你,哪怕你不是真心

I`ll cherish it forever as long as it was said from you 只要那是出自你口,我就永远珍藏在心中

It`s funny how this happens.真可笑啊怎么会这样

Funny why I`m writing this to you.我怎么会写这些给你

But I guess there isn`t really anything I can do.但我已没有其他可以为你做的了

Thanks for keeping me strong.谢谢你让我坚强

Thanks for making me last long.谢谢你让我坚持了这么久

You`ll forever be my sweetie.你永远都是我的珍宝

I hope you realize that you are one special lady!我希望你明白你就是我的唯一

拓展资料:

一、朗诵技巧

朗诵前的准备

朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作,不是脱离朗诵的材料去另行一套,也不是照字读音的简单活动,而是要求朗诵者通过原作的字句,用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。

不仅要让听众领会朗诵的内容,而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的,朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。

(一)选择朗诵材料

朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情,引起听众共鸣,首先要注意材料的选择。选择材料时,首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。

因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节;干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。其次,要根据朗诵的场合和听众的需要,以及朗诵者自己的爱好和实际水平,在众多作品中,选出合适的作品。

(二)把握作品的内容

准确地把握作品内容,透彻地理解其内在含义,是作品朗诵重要的前提和基础。

固然,朗诵中各种艺术手段的运用十分重要,但是,如果离开了准确透彻地把握内容这个前提,那么,艺术技巧成了无源之水,无本之木,成了一种纯粹的形式主义,也就无法做到传情,无法让听众动情了。要准确透彻地把握作品内容,应注意以下几点:

1.正确、深入的理解

朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来,需要透过字里行间,理解作品的内在含义,首先要清除障碍,搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义,不要囫囵吞枣。

望文生义。其次,要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调,这样才会准确地理解作品,才不会把作品念得支离破碎,甚至歪曲原作的思想内容。

以高尔基的《海燕》为例,扫除文字障碍后,就要对作品进行综合分析。这篇作品以象征手法,通过暴风雨来临之前。暴风雨逼近和即将来临三个画面的描绘,塑造了一只不怕电闪雷呜,敢于搏风击浪,勇于呼风唤雨的海燕一--这一“胜利的预言家”的形象。

而这部作品诞生之后立即不胫而走,被广大工人和革命群众在革命小组活动时朗诵,被视作传播革命信息,坚定革命理想的战歌。综合分析之后,朗诵时就不难把握其主题是:满怀激情地呼唤革命高潮的到来。进而,我们又不难把握这部作品的基调应是对革命高潮的向往、企盼。

2.深刻,细致的感受

有的朗诵,听起来也有着抑扬顿挫的语调,可就是打动不了听众。如果不是作品本身有缺陷,那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄,没有真正走进作品,而是在那里“挤”情、“造”性。

听众是敏锐的,他们不会被虚情所动,朗诵者要唤起听众的感情,使听众与自己同喜同悲同呼吸,必须仔细体味作品,进入角色,进入情境。

3.丰富、逼真的想象

在理解感受作品的同时,往往伴随着丰富的想象,这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来,就好象亲眼看到、亲身经历一样。

以陈然(我的自白书)为例,在对作品进行综合分析的同时,可以设想自己就是陈然(重庆《挺进报》的特支书记),当时正处在这样的情境中:

我被国民党逮捕,在狱中饱受折磨,但信仰毫不动摇,最后,敌人把一张白纸放在我面前,让我写自白书,我满怀对敌人的愤恨和藐视,满怀革命必胜的坚定信念,自豪地写下了“怒斥敌酋”式的《我的自白书》。这样通过深入的理解、真挚的感受和丰富的想象,使己动情,从而也使人动性。

参考资料:

百度百科—朗诵

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洒脱的家伙

古人云:“读书百遍,其义自见。”朗读是学好一门语言的基础,在语言习得的过程中占有十分重要的位置,在英语学习的过程中亦是如此。朗读是架起文本与阅读之间的桥梁,是英语学习的传统方法,也应是现代英语学习的一个关键环节。朗读有助于发展学生的思维,丰富学生的想象,形成语感,激发情趣,增强理解力和记忆力,提高英语口语交际能力。由此可见,在英语教学中,提高学生的英语朗读能力对于学好英语具有十分重要的意义。一.多种形式强化朗读,激发朗读兴趣。1 模仿朗读方式学生的模仿能力极强,在教学中要注意结合学生的心理特点,从必要的教学环节上入手,培养学生倾听、朗读、认真模仿的习惯。首先,要让学生在比较认真安静的状态下,仔细倾听课文所讲的内容、文中对话的语调,单词的发音等,使学生对标准的朗读产生较深刻的印象;然后再让学生去模仿朗读,因为听得仔细,学生模仿起来也就十分准确到位。为了更好地促进模仿朗读的效果,笔者还要求学生把自己的模仿朗读录制下来,然后与标准的朗读进行比较,使学生自己发现朗读中存在的问题并及时予以纠正。2 角色扮演式的朗读方式为了使英语朗读变得更形象化、生动化,增加英语学习的兴趣,根据学生表现欲强的特点,结合课文的内容,开展了角色扮演式的朗读。这种朗读是在学生熟读课文的前提下进行的,学生通过表演课文中的角色,发挥了自己的想象力,也使他们拥有了一片运用英语、表现自我的天地,为课堂教学增添了活力。3 集体朗读的方式这种方式的优点在于朗读能力好的学生能给朗读能力差的学生形成榜样的带动作用。因为对于一些英语成绩不是很好的学生来说,其单词、句型的掌握不是很牢固,对自己的朗读能力也没有把握,所以也不喜欢英语朗读。但是,让他们在集体之中来感受朗读的快乐,就能激发他们的学习兴趣。集体朗读首先打消了他们的顾虑,对于不敢确认的读音,在集体朗读的提示下,很快就能学会,使他们依靠集体的力量提升了学习英语的信心。因此,集体朗读方式也是一个提高学生的英语学习能力的有效方法。4 在游戏中朗读的方式喜欢玩游戏是孩子的天性,如果能在英语朗读教学中使用游戏,那将极大地提高学生朗读的积极性和兴趣。如本节课堂中老师用的拍手读单词,hide and seek 等游戏都是学生非常熟悉和喜欢的游戏,孩子们的愉快的游戏当中就能不知不觉地学会朗读。这种方式大多应用于单词和句子的朗读。二、多种内容强化朗读训练,提高学生的朗读能力。学生具有成年人所不可比拟的语言天赋和学习潜能,他们语言敏感性强,乐于模仿,充满想象。选用纯正地道、富有童趣、体现英语文化特色的听读材料,比如,小短文,小诗歌,小幽默等等,培养学生“听模仿,读背诵”经典美文的习惯,给予学生大量可理解的语言输入,对于激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的语言、语调和语感,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略具有重要意义。

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天津家具城

1、音标是学习英语的关键。让每个学生学好音标,力争人人过关。因此,必须激发学生学习音标的热情,从而达到音标人人过关的目标。 2、在教学中,重视学生对单词,短语和句型的掌握。让学生熟悉朗读材料,克服吞吞吐吐,不流畅的缺点。 3、加大听力训练力度,在教材和配套磁带之外,为学生提供大量听力材料,让学生多听,增强语感,并要求学生在听的过程中关注语音和语调。 4、教师在平时教学中,有意识地渗透入朗读的方法和技巧方面的指导,潜移默化,在点点滴滴中培养学生的朗读能力。此外,加强朗读方面的练习,在课堂中提高学生。 5、在学生的课外活动中加入朗读方面的训练并且经常举办英语朗读比赛,英语诗歌朗诵等方面的活动。另外还在学生的家庭作业中安排朗读方面的内容,促使学生多多练习。 (六)结果分析 这五项措施得到实施之后,学生的朗读能力大大提高,读课文时一改往日吞吞吐吐的情况,转化为非常自然,流畅,标准,而且学生爱上了朗读,自觉地进行练习。更为可喜的是学生的口语水平也得到了相当大的提高。 (七)结果在实际中的应用 通过五项措施来提高学生的朗读水平,并有意识地将朗读训练融入平时的教学中,点面结合,更加有效地提高学生的朗读水平。

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