thomas0488
这么跟你说吧：“清读清，浊读浊，元音结尾还读浊，td之后读id”.解释一下：如果动词以清辅音结尾，加的ed读作清辅音/t/，如：asked/a:skt/如果动词以浊辅音结尾，加的ed读作浊辅音/d/，如：named/neimd/如果动词以元音结尾，加的ed也读作浊辅音/d/，如：skied/ski:d/如果动词以t或d结尾，加的ed读作/id/，如：started/sta:tid/studied/stadid/
兜兜里有糖布布
1、清辅音结尾的情况（t结尾的除外，随后会说到）。
look→looked: /lukt/
hope→hoped: /hupt/
dress→dressed: /drest/
我们发现，清辅音后面都发清辅音／t /,原因很简单，ed之前是个清音，生带不动，而／d /是个浊音－－-声带得震动，如果清音后面的ed再读／d/,就是声带不震动之后再启动，那是非常费事的。
2、是浊音的情况，首先注意，浊音包括浊辅音和所有的元音，因为所有的元音发音时，声带都震动。（除了字母d结尾的词，随后再说）
live→lived: /livd/
lie→lied: /laid/
fill→filled: /fild/
没错，浊音之后的ed就发浊音／d/ ,元音和前面的分析一样：为了方便！因为ed之前是个浊音，声带震动，随后的ed就顺势读成浊音／d/。通过以上两种情况，我们可以总结规律：清后清，浊后浊。
3、可以增加一个音，就是把 ed 中的 字母 e 也发音读成 /-id/ 。这是英语语音学中著名的“增音现象”，在 +s，+ ed 等动词变化中常见。
wait → waited： / weitid /
paint → painted： / peintid /
add → added： / did /
end → ended： /endid/
流浪的好吃狗
规则如下：
1、ed在清辅音［p］［t］［k］［f］［s］［h］等后读［t］。
如：helped，washed，watched，marked，finished，stopped，skipped，cooked，worked
2、ed在浊辅音［d］［g］［v］［z］［r］［m］［n］等后及元音后读［d］。
如：cleaned，played，prepared
3、ed在［t］［d］后读［id］。
如：painted，started，visited
扩展资料：
音标发音技巧：
1、元音a, e, o, u在音节结尾（开音节）一般读做字母音（长音a, e, o, u)，有助于学生正确划分并拼读元音字母＋辅音字母＋元音字母的不熟悉单词（re port…rather than rep ort)。
2、字母i和y经常读做／i／（big，gym），但是也可读做I（silent，my，type）。
3、一个英语单词用字母y而不是i的结尾（my，by）。
大懒虫杰
1.以清辅音结尾(不包括在词尾发音的t和d),加了-ed后,发/t/.2.以元音或浊辅音结尾的,加了-ed后,发/d/.3.结尾是发音的t或d,加了-ed后,发/id/.
