新标准幼儿英语

幼儿英语启蒙年龄并不是越快越好，3岁左右正好合适。针对很多家中来讲，要是没有标准给孩子给予双语教学的教学自然环境，那麼在3岁到4岁逐渐幼儿英语启蒙更为适合，3岁之前是小孩的语言表达键入金子期，而3岁到4岁是小孩无与输入输出的爆发期，因而小孩在娴熟无奈以后在学习英语不容易危害汉语发展趋势，与此同时水准也不会拉得很大，对宝宝而言是较好的。

3岁以上让小孩学习一门新的语言表达最非常容易不断，与此同时也能让小孩不用父母陪伴，就能单独进行学习英语，也许小孩也会这类丰富多彩的收益自然环境造成友好度，进而构建起英文阅读的爱好与动因，对小孩后面养成英语阅读习惯会产生益处。

最先要从童谣逐渐，让小孩学习一门新的语言表达。教英语单词和语句以歌曲的方式唱出，会让小孩意识到这种声调是令人难忘的。小孩听儿歌听儿歌，边听边唱，一边用行为将音乐的具体内容表现出来，也会使得小孩语言生长发育，而这也是亲子早教的主要方式之一，这一幼儿英语启蒙浅显易懂，对宝宝而言接纳功能也最牛。

次之便是游戏化的教学方式，根据小游戏的形式让小孩自发性地开展探寻及其试着，那样的话要比父母对宝宝做好说明及其论述会学得更强，小孩也会对自身喜欢的专业知识，记忆能力会大的加重。仅有依据宝宝的标准和兴趣爱好来开展正确引导，父母以这样的方式做为立足点，对小孩进行学习培训，结论当然事倍功半。

父母一定要协助小孩加强备考，终究人的忘却的速度是飞快的，假如小孩在学习英语时并没有做到逻辑性，那麼小孩迅速便会忘掉早期所学习的英语，给孩子制订科学合理的学习计划，父母在日常日常生活之中协助小孩开展推进和扩展，小孩外语水平才。

针对于学前英语教育存在不少的误区，比如有的家长会认为孩子年龄还小，汉语都没有掌握得好就开始学英语，纯粹是浪费时间，也有的家长会强迫要求孩子学英语，导致孩子对英语学习失去了兴趣，家长在对于孩子的英语学习方面也有急于求成的心理状态，也会导致孩子学不好英语。

1、忽视对孩子学习兴趣的培养

有的家长会强迫自己的孩子去学英语，而不懂得采用正确的方式来激发孩子对于英语学习的热情与兴趣，那家长想要的结果往往跟预期有很大的不同，在家长逼迫之下学英语，孩子的心理压力会很大，甚至可能会对英语学习丧失兴趣。

2、认为孩子应该先学会母语之后才开始学英语

有很多家长可能会拥有这样的想法，那就是孩子母语都没有掌握得好，就开始去学外语，可能会影响到孩子学习自身的母语，其实这样的想法是错误的，家长其实也不必担心，孩子在学习英语的过程当中会影响母语的学习，相反，如果孩子能够更早接触英语，那么在学习英语上更具有优势，因为根据语言学家证明，年龄越小的孩子开始学英语，受到母语视为干扰的程度会越小。

3、颠倒了学习英语的顺序

在应试教育的大背景之下，学前英语教育也可能会出现一个误区，那就是有的家长会认为孩子的考试能力才是最重要的，会着重培养孩子的英语考试能力，但导致了对于孩子其他方面能力的培养，比如英语思维能力的培养，另外也颠倒了孩子学习英语的顺序，比如有的家长会强迫要求孩子去背英语单词，但是在此之前，孩子连26个字母的发音都没有掌握得扎实，应该先让孩子系统去学习英语的发音规律之后才开始学习英语单词，这才是正确的学习路径。

对此，大家有何看法呢？

我个人认为幼儿英语启蒙在一岁左右的时候最合适；我会给孩子在一岁之前学习英语，能够让孩子尽早对英语培养起兴趣，有助于在今后学习过程中更加轻松。

我觉得在一岁左右开始英语启蒙最合适，因为孩子在一岁左右的语言发育能力非常强，如果在这个时候让他适应英语环境，那么会对他以后英语学习拥有非常大的帮助；如果我有孩子的话，我会从他一岁的时候就开始教他学英语，在日常生活中应该学习与他双语交流，在双语环境下，能够帮助孩子更好的发展语言能力。

我认为比较适合3~5岁的孩子，这样能够帮助他们拓展思维，更好的进行学前教育；我会在孩子4岁的时候让他学习，但也要根据孩子的自身情况来确定。