little1208
1、读正语音，语音是指语言的声音.就是人说话的声音。语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。也是朗读好课文的基础。重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。只有多听、多模仿、多朗读。 2、读准语调，发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒服，英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确，个别单词读不准，听起来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。语调是说话的腔调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。英语语调主要表现在句子重音和声调上。语调不同，表达意思也各异。 3、把握节奏，英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。它以“步”(foot)为基础，每句话都有若干“步”，就好像音乐中的“小节”(bar)一样，每段乐曲都含有若干小节。乐曲中每个小节都以强拍开始;英语中，一般说来每一步的第一个音节都是重读音节。有的步单独一个重读音节组成，有的步由一个重读音节加上若干非蓖读音节组成。在朗读中，有的步有时也能以非重读音节开始，就如乐曲中的小节以休止符开始一样.这个步的非重读音节前也有个休止符，称为silent beat。现在，我们用“/”表示步与步之间的界线，用“一’表示休止。 4、掌握语速，语速是指朗读时的快慢程度。慢读与快读都有一定标准。慢渎，重在读准词、词组、短语、意群和句子基础上，进而注意语言速度。即慢中求准，慢中求快。因此，慢读的速度应根据自己的实际情况而定;快读，即以每分钟148个音节左右的正常语速朗读，或根据文章内容上的需要(如为了刻画人物，表达感情)朗读。语速影响听的效果，所以语速不可太快或太慢，否则都达不到“让人听清楚”的目的。读速过快会造成句子重音、意群和节奏方面的错误，还会造成发音不到位、加音、吞音、误读以及移行时的突然中断，影响意思的表达。所以要力求读准，发音清楚、正确。当然，朗读并不是越慢越好。随着熟练程度的提高和朗读技巧的掌握，读速可以逐步加快。朗读应力求流利(nuentlv o流利即快而清楚，通畅。但一定要注意，流利并不是“速度过快”(very‰t o有些学生在朗读时速度较快，但时而停顿并不通畅，仍不能让人听清楚。这里应明确的是读得流利、说得流利是我们的目标。
小胡子阿志
古人云：“读书百遍，其义自见。”朗读是学好一门语言的基础，在语言习得的过程中占有十分重要的位置，在英语学习的过程中亦是如此。朗读是架起文本与阅读之间的桥梁，是英语学习的传统方法，也应是现代英语学习的一个关键环节。朗读有助于发展学生的思维，丰富学生的想象，形成语感，激发情趣，增强理解力和记忆力，提高英语口语交际能力。由此可见，在英语教学中，提高学生的英语朗读能力对于学好英语具有十分重要的意义。一．多种形式强化朗读，激发朗读兴趣。1 模仿朗读方式学生的模仿能力极强，在教学中要注意结合学生的心理特点，从必要的教学环节上入手，培养学生倾听、朗读、认真模仿的习惯。首先，要让学生在比较认真安静的状态下，仔细倾听课文所讲的内容、文中对话的语调，单词的发音等，使学生对标准的朗读产生较深刻的印象；然后再让学生去模仿朗读，因为听得仔细，学生模仿起来也就十分准确到位。为了更好地促进模仿朗读的效果，笔者还要求学生把自己的模仿朗读录制下来，然后与标准的朗读进行比较，使学生自己发现朗读中存在的问题并及时予以纠正。2 角色扮演式的朗读方式为了使英语朗读变得更形象化、生动化，增加英语学习的兴趣，根据学生表现欲强的特点，结合课文的内容，开展了角色扮演式的朗读。这种朗读是在学生熟读课文的前提下进行的，学生通过表演课文中的角色，发挥了自己的想象力，也使他们拥有了一片运用英语、表现自我的天地，为课堂教学增添了活力。3 集体朗读的方式这种方式的优点在于朗读能力好的学生能给朗读能力差的学生形成榜样的带动作用。因为对于一些英语成绩不是很好的学生来说，其单词、句型的掌握不是很牢固，对自己的朗读能力也没有把握，所以也不喜欢英语朗读。但是，让他们在集体之中来感受朗读的快乐，就能激发他们的学习兴趣。集体朗读首先打消了他们的顾虑，对于不敢确认的读音，在集体朗读的提示下，很快就能学会，使他们依靠集体的力量提升了学习英语的信心。因此，集体朗读方式也是一个提高学生的英语学习能力的有效方法。4 在游戏中朗读的方式喜欢玩游戏是孩子的天性，如果能在英语朗读教学中使用游戏，那将极大地提高学生朗读的积极性和兴趣。如本节课堂中老师用的拍手读单词，hide and seek 等游戏都是学生非常熟悉和喜欢的游戏，孩子们的愉快的游戏当中就能不知不觉地学会朗读。这种方式大多应用于单词和句子的朗读。二、多种内容强化朗读训练，提高学生的朗读能力。学生具有成年人所不可比拟的语言天赋和学习潜能，他们语言敏感性强，乐于模仿，充满想象。选用纯正地道、富有童趣、体现英语文化特色的听读材料，比如，小短文，小诗歌，小幽默等等，培养学生“听模仿，读背诵”经典美文的习惯，给予学生大量可理解的语言输入，对于激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语言、语调和语感，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略具有重要意义。
寒江之月
（二）研究目的 学生朗读英语时存在几种问题 1、吞吞吐吐，不流畅 2、语音不标准。 3、语调生硬，不自然。 （三）研究对象六年级学生（四）研究方法 1、观察学生 2、问卷调查 3、在网上查找相关资料 4、请教其他英语教师 （五）研究过程 一、寻找原因 1、音标没有学好。 2、听力训练不够，没有大量听英语磁带，看英语节目等。 3、不熟悉单词和句型。 4、教师对朗读训练不够重视。 5、学生在课余缺乏朗读练习。 二、采取的措施 1、音标是学习英语的关键。让每个学生学好音标，力争人人过关。因此，必须激发学生学习音标的热情，从而达到音标人人过关的目标。 2、在教学中，重视学生对单词，短语和句型的掌握。让学生熟悉朗读材料，克服吞吞吐吐，不流畅的缺点。 3、加大听力训练力度，在教材和配套磁带之外，为学生提供大量听力材料，让学生多听，增强语感，并要求学生在听的过程中关注语音和语调。 4、教师在平时教学中，有意识地渗透入朗读的方法和技巧方面的指导，潜移默化，在点点滴滴中培养学生的朗读能力。此外，加强朗读方面的练习，在课堂中提高学生。 5、在学生的课外活动中加入朗读方面的训练并且经常举办英语朗读比赛，英语诗歌朗诵等方面的活动。另外还在学生的家庭作业中安排朗读方面的内容，促使学生多多练习。 （六）结果分析 这五项措施得到实施之后，学生的朗读能力大大提高，读课文时一改往日吞吞吐吐的情况，转化为非常自然，流畅，标准，而且学生爱上了朗读，自觉地进行练习。更为可喜的是学生的口语水平也得到了相当大的提高。 （七）结果在实际中的应用 通过五项措施来提高学生的朗读水平，并有意识地将朗读训练融入平时的教学中，点面结合，更加有效地提高学生的朗读水平。
DP天圆地方
If you could choose what kind of world to live in, whatkind of world would you choose? If you could decide what would happen tomorrow,with what kinds of things would you fill it?
如果你可以选择在什么样的世界里生活,那么你将会选择怎样的世界呢？如果你可以决定明日之事,你将会怎样充实它呢？
If you had the power to decide what types of opportunitieswould come your way, what opportunities would you select? If you knew that yourexperiences would match your expectations, what would your expectations be?
倘若你有力量决定自己的机遇,你会怎样选择呢？倘若你知道你的经历会如你所愿,那么你会如何期待呢？
In fact, you do have the power to choose your own way.You do have the ability to decide what kinds of events, experiences,opportunities and circumstances come your way.
事实上,你有能力选择你要走的路。是你自己决定你将要做的事、英语短文你将获得的经历、你将得到的机会和你将置身其中的环境。
The world you experience is the world that your dreams,your thoughts, your expectations and your actions most closely resonate. Theworld you see and live in is the world you most sincerely expect to see.
你体验的这个世界和你的梦想、思维、期待甚至行为产生共鸣。你看到的世界和你时下生活的这个世界就是你真心期待见到的世界。
The universe is filled with endless possibilities, andthose possibilities keep growing with every minute. The way you live determineswhich of those possibilities will come into your life.
这个宇宙充满了无限的可能,这些可能每一分钟都在增加。你的生活方式决定了何种可能性会来到你的世界。
With your thoughts, your actions, your values, yourdreams and expectations, you choose what kind of world you live in. The way youlive is closely mirrored in the world you see.
你所选择生活的世界取决于你的想法,你的作为,你秉持的价值理念,你的梦想还有对未来的期待。你有什么样的世界观就会有什么样的生活方式
4种有用的英语朗读技巧
1. 疾速泛读（fast extensive reading）。平常要养成疾速泛读的习气。这里讲的泛读是指普遍阅读很多触及分歧范畴的书本，要求读得快，了解和把握书中的首要内容就可以了。要确定一个明白的念书定额，定额要连系本人的实践，实在可行，可多可少。例如天天读20页，一个学期以18周核算，就可以读21本中等厚度的书 2. 计时阅读 （timed reading）。课余要养成计时阅读的习气。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。由于计时疾速阅读，精神高度集中，工夫一长，轻易委靡、精神涣散，反而庸俗。阅读时先记下“起读工夫”（starting time），阅读终了，记下“止读工夫”（finishing time），即可核算出本次阅读速度。顺手记下，长时间对峙，肯定收到分明结果。 3. 略读 （skimming）。略读又称跳读（reading and skipping）或阅读（glancing），是一种专门的，十分适用的疾速阅读技艺。所谓略读，是指以尽能够快的速度阅读，好像从飞机上俯瞰（bird\'s eye view ）地上上的分明标记一样，敏捷获取文章粗心或中间思维。 4.寻读 （Scanning）。寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种疾速阅读技巧。纯熟的读者擅长运用寻读取得详细信息，以进步阅读效率。寻读是一种从很多的材料中敏捷查找某一项详细现实或某一项特定信息，如人物、事情、工夫、地址、数字等，而对其它无关局部则略去不读的疾速阅读办法。
参考资料
搜狐.搜狐[引用时间2018-4-4]
优质英语培训问答知识库
