李李路路
外教很会组织教学调动课堂气氛,不管是好中差生都能让他们敢于开口说英语,及时的鼓励使孩子们踊跃的举起手,对每节外教课都是一个期待.小孩子急于模仿,学东西很快.如Feeling 对于小学三年级学生也许有困难hungry sad shy happy cold hot 等词,但外教通过自己的肢体语言和生动的表情,几分钟的时间,孩子们都学会了,看孩子们一会儿很冷cold ,一会儿又很热hot一会高兴happy,一会难过sad的表情真是可爱极了,我知道让孩子学会一些东西 ,竟是如此简单.(那就是让孩子们口、眼、手、脑同时感触到自己所要学的东西,同时动起来,成为自己想要说的)教学中每一个游戏都是有目的的进行.如:teacher 一词用其中的字母组成你学过的一些单词,通过小组竞赛的形式,在你争我抢中学生们积极动脑,在游戏中不知不觉回顾了单词复习了拼写,拓展了学生的思维能力和激发了学生继续记单词,学单词,用单词的欲望.这种一举多得的游戏让我们的教学更加轻松愉快.外教上课具有灵活性.多样性.创新性的特点.学生们虽然会说的很少但对外教课很期待.也许因为文化不同他们用独特的方法去教学生,他们了解学生对英语的需要,困惑和难点,通过合理的安排教学内容和任务的难度,创设英语表达最佳情境,学生的口语有了很大的提高,,使孩子们觉得学英语轻松愉快.
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很多外国人来中国教英语并不说明他们的英语水平很好，只不过中国人在学习英语的时候把它讲复杂了，所以中国人就觉得英语非常难学。但是这些外国人的英语水平一般是比本地的这些老师要高很多的。
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当然不是!给你例举下1 是混不下去,找不到合适工作,来中国.2 被CCTV4宣传搞晕了,莫名其妙的来了3 喜欢旅游,到了国家一般旅游,一边工作,玩够了就走4 因为朋友或者家人的原因过来的.5 来中国留学的.6 来中国学汉语的我接触的外教很多，不可否认有少数人确实不务正业且人品不佳，可能很多朋友也都碰到过，但是不能一概而论，那就有失偏颇了。我所认识的外教也不乏人品和才华都极为让人敬佩的，他们来中国有些是想体验中国的多资多彩的文化和生活，有些是想帮助更多国人学习英语或其他领域的知识，更有些和国人恋爱结婚最后长居中国。所以不好一杆子打死一船人，还是要客观看待
Bulabula789
外教上课主要是能够营造一个外语交流的环境和氛围，让学生去尝试着开口说外语，练胆子和脸皮的，其次就是能够学到外教本土最地道的外语口语表达，这些可能是在咱们课堂和书本上接触不到的哦，不过我觉的有的情况下未必一定要外教，例如在一门外语刚入门的时候，外教上课反而效率会比较的低，而且容易让学生产生畏难情绪，所以课程设置真的是很重要的哦
魔都魔都
外教教英语的好处：
1.教学目标
外教主要注重提高口语表达能力，而中国教师更注重书面语言和语法。在很多课堂上，外教的表达都是幽默风趣的，把游戏和娱乐合二为一，孩子们会感到更加轻松;课程中教授的知识点非常清晰。孩子们对拼写、发音和短语有很好的掌握。
会注意学生的英语口语能力,教师在课堂上的教学,同日,用剪纸的“秘密”公开了,而且各种各样的服装,比如艾滋病,和学生的发音、拼写和做一些关键的教学短语搭配,整个类结构非常清楚,可以让孩子们在课堂上实现和巩固知识,词汇教学是显而易见的,更加注重句子主度。
2.发音
显然，外教的发音必须地道。例如，贝里英语的外教来自欧美国家。通过模仿他们的发音，停顿，节奏和重音，孩子们可以很快形成英语语感，奠定坚实的英语基础。
然而，中国英语的发音会相对生硬，因为毕竟他们大多数是土生土长的中国教师，在中国长大。除了英语字母，大多数中国老师不能像外国老师一样有美国本土口音。
3.语言环境
在外教的课程中，尤其是一对一的外教课程，都是英语授课，不再是模拟，而是真实的英语教学环境。而语文教学，无论语文教师多好，都将是中英文混合在一起的。学好英语的主要途径是形成英语思维和英语逻辑，这是我们经常说的英语的意义。
这种语感不是我们在学校课堂上学到的。不能离开英语思维,和英语思维的形成是严重依赖于环境,这就像和外国人交谈,都是英语和与朋友交谈,穿插着中国英语,语言环境非常不同,给人的影响也是不同的。这是一个很大的区别。
扩展资料
很多人都会进入一个误区，只要找个外国人就可以当英语外教教书，英语外教在中国教书要达到一定资质的，外教需要合法的工作手续，比如工作签证，教师资格证书，工作许可等。
参考资料百度百科_英语外教
