fanfanwing
Snow-white Ⅰ Once there was a Queen. She was sitting at the window. There was snow outside in the garden--snow on the hill and in the lane, snow on the huts and on the trees: all things were white with snow. She had some cloth in her hand and a needle. The cloth in her hand was as white as the snow. The Queen was making a coat for a little child. She said, "I want my child to be white as this cloth, white as the snow. And I shall call her Snow-white." Some days after that the Queen had a child. The child was white as snow. The Queen called her Snow-white. But the Queen was very ill, and after some days she died. Snow-white lived, and was a very happy and beautiful child. One year after that, the King married another Queen. The new Queen was very beautiful; but she was not a good woman. A wizard had given this Queen a glass. The glass could speak. It was on the wall in the Queen's room. Every day the Queen looked in the glass to see how beautiful she was. As she looked in the glass, she asked: " Tell me, glass upon the wall, Who is most beautiful of all?" And the glass spoke and said: "The Queen is most beautiful of all." Years went by. Snow-white grew up and became a little girl. Every day the Queen looked in the glass and said, "Tell me, glass upon the wall, Who is most beautiful of all?" And every day the glass spoke and said, "The Queen is most beautiful of all." Years went by, and Snow-white grew up and became a woman. Every year she became more and more beautiful. Then one day, when Snow-white was a woman, the Queen looked in the glass and said, "Tell me, glass upon the wall, Who is most beautiful of all?" And the glass said, "Snow-white is most beautiful of all." When the Queen heard this, she was very angry. She said, "Snow-white is not more beautiful than I am. There is no one who is more beautiful than I am." Then the Queen sat on her bed and cried. After one hour the Queen went out of her room. She called one of the servants, and said, " Take Snow-white into the forest and kill her." The servant took Snow-white to the forest, but he did not kill her, because she was so beautiful and so good. The man took Snow-white into the forest, but he did not kill her. He said, "I shall not kill you; but do not go to the King's house, because the Queen is angry and she will see you. If the Queen sees you, she will make some other man kill you. Wait here in the forest; some friends will help you." Then he went away. Poor Snow-white sat at the foot of a tree and cried. Then she saw that night was coming. She said, " I will not cry. I will find some house where I can sleep tonight. I cannot wait here: the bears will eat me." She went far into the forest. Then she saw a little hut. She opened the door of the hut, and went in. Ⅱ In the hut she saw seven little beds. There was a table and on the table there were seven little loaves and seven little glasses. She ate one of the loaves. Then she said, "I want some water to drink." So she drank some water out of one of the glasses. Then she fell asleep on one of the seven little beds. The hut was the home of seven Little Men. When it was night, the seven Little Men came to the hut. Each Little Man had a big beard, and a little blue coat. Each Little Man came into the hut, and took his little lamp. Then each Little Man sat down, and ate his little loaf, and drank his little glass of water. But one Little Man said, "Someone has eaten my little loaf." And another Little Man said, "Someone has drunk my little glass of water." Then the seven Little Men went to bed, but one Little Man said, "Someone is sleeping on my little bed." All the seven Little Men came to look at Snow-white as she slept on the Little Man's bed. They said, "She is very beautiful." "She is very beautiful." "She is very beautiful." "She is very beautiful." "She is very beautiful." "She is very beautiful." "She is very beautiful." Snow-white awoke, and saw the seven Little Men with their big beards standing near her bed. She was afraid . The Little Men said, "Do not be afraid. We are your friends. Tell us how you came here." Snow-white said, "I will tell you." Then she told them her story. They said, "Do not be afraid. Live here with us. But see that the door is shut when we are not in the house with you. Do not go out. If you go out, the bad Queen will find you. Then she will know that you are not dead, and will tell someone to kill you." So Snow-white lived in 'the hut with the seven Little Men. After some days Snow-white went into the garden. One of the Queen's servants was going through the forest, and he saw her. He went and told the Queen, "Snow-white is in a hut in the forest." The Queen was very angry when she heard that snow-white was not dead. The Queen took an apple. She made a hole in the red side of the apple, and put some powder into the hole. Then she put on old clothes and went to the hut. She called, "Is any one there?" Snow-white opened the door, and came out to her. The Queen said, "I have some pretty apples. Eat one of my pretty apples." Snow-white took the apple and said, "Is it good?" The Queen said, "See, I will eat this white side of the apple; you eat the red side. Then you will know that it is good." Snow-white ate the red side of the apple. When the powder was in her mouth she fell down dead. The Queen went back to her house. She went into her room. She looked into the glass and said, "Tell me, glass upon the wall, Who is most beautiful of all?" The glass said, "The Queen is most beautiful of all." Then the Queen knew that Snow-white was dead. The Little Men came back to the hut. When they saw that Snow-white was dead, the poor Little Men cried. Then they put Snow-white in a box made of glass. They took the glass box to a hill and put it there, and said, "Everyone who goes by will see how beautiful she was." Then each Little Man put one white flower on the box, and they went away. Just as they were going away, a Prince came by. He saw the glass box and said, "What is that?" Then he saw Snow-white in the box. He said, ." She was very beautiful: but do not put her there. There is a hall in the garden of my father's house. It is all made of white stone. We will take the glass box and put it in the hall of beautiful white stone." The Little Men said, "Take her." Then the Prince told his servants to take up the box. They took up the box. Just then one of the servants fell down. The box fell, and Snow-white fell with the box. The bit of apple fell out of her mouth: she awoke, and sat up, and said, "Where am I?" The Prince said "You are with me. I never saw anyone as beautiful as you. Come with me and be my Queen." The Prince married Snow-white, and she became his Queen. A man went and told this to the bad Queen. When she heard it she was so angry that she fell down dead. Snow-white lived and was very happy ever after. And the Little Men came to see her every year. 【译文】 白雪公主 （一） 从前，有一个王后，她坐在窗户旁。窗外的花园里积满了雪，山上是雪，小路上是雪，树上有雪，屋顶上也积着雪，万物一片白茫茫。 她手中拿着些布和一枚针，她手中的布就象雪一样洁白。 王后正在为一个小孩做一件袄子，她说：我要让我的孩子象这布一样白，象雪一样白，我要叫她“白雪公主”。 过了几天之后，王后生了个小孩，这个孩子白得象雪一样，王后给她取名为“白雪公主”。 但是，王后患了重病，几天以后她去世了。白雪公主活着，是一个十分幸福和美丽的孩子。 王后去世一年以后，国王又娶了一位王后。新王后十分漂亮，但是，她不是一个好女人。 一个巫师给了新王后一面镜子，这面镜子会说话，它被挂在王后的房间墙上，每天王后照着镜子，欣赏自己多么漂亮。当她照着镜子的时候，她说： “告诉我，墙上的魔镜， 谁是世界上最美丽的人？” 于是魔镜开口说道： “王后是世界上最漂亮的。” 几年过去了，白雪公主长成了一个小姑娘。每天王后照着镜子说： “告诉我，墙上的魔镜， 谁是世界上最漂亮的？” 每天魔镜开口说道： “王后是世界上最漂亮的。” 又过了几年，白雪公主长大成人了。一年年她变得越来越漂亮。 当白雪公主是一个年青姑娘时，有一天，王后照着镜子说： “告诉我，墙上的魔镜， 谁是世界上最漂亮的？” 魔镜说： “白雪公主是世界上最漂亮的。” 当王后听到这些话时，她十分恼怒，她说：“白雪公主没有我漂亮，没有一个比我更漂亮。” 然后，王后坐在床上哭了。 一小时后，王后从她的房间走出，她叫来一个仆人说：“把白雪公主带到森林中杀掉。” 仆人带着白雪公主到了森林，但他没有杀死她，因为她太美太好了。 这个人带着白雪公主进了森林，没有杀害她，他说：“我不会杀死你的，但是，你不能回王宫，因为，王后很生气，她会看到你的。如果王后发现你，她会让别人杀死你的。你就呆在森林里，会有朋友来帮你的。” 然后，他走了。 可怜的白雪公主坐在一棵树底下哭了，这时，她看到天快黑了，她说：“我不哭了，我要找所房子今晚好睡觉，我不能呆在这儿了，熊会吃了我的。” 她往森林深处走去，这时，她发现一座小屋，她打开小屋的门，走了进去。 （二） 在小屋里，她看到七张小床，还有一张桌子，桌子上有七块小面包和七个小杯子。她吃了其中一个面包，然后说：“我想喝点水。”于是，她又喝了一个杯中的一些水。之后，她躺在一张小床上睡着了。 这座小屋是七个小矮人的家。 当夜幕降临的时候，七个小矮人回到小屋。每个小矮人都留着一副大胡子，穿一件小蓝袄。小矮人进了小屋，点上他们的小灯，然后，小矮人都坐下，开始吃面包，喝小杯里的水。 但是，一个小矮人说： “有人把我的小面包吃了。” 另一个小矮人说： “有人把我小杯子里的水喝了。” 然后，七个小矮人去睡觉。可是，一个小矮人说：“有人正睡在我的小床上。” 七个小矮人都过来看这睡在小矮人床上的白雪公主。他们说： “她真漂亮。” “她真漂亮。” “她真漂亮。” “她真漂亮。” “她真漂亮。” “她真漂亮。” “她真漂亮。” 白雪公主醒了，发现七个留着大胡子的小矮人站在她床旁，她很害怕。 小矮人们说：“别害怕，我们是你的好朋友，告诉我们你是怎么到这儿来的。” 白雪公主说：“好的。”接着她就给他们讲述了自己的来历。 他们说：“不要害怕。就在这儿和我们住在一起，但是，我们不在家的时候，你一定要关上门，别出去。如果你出去了，坏王后会发现你，这样，她知道你没有死，会让人来杀死你。” 于是，白雪公主和七个小矮人就生活在这座小屋里。 几天以后，白雪公主去了一趟花园。王后的一个仆人正经过这片森林，他发现了她。他回去告诉了王后：“白雪公主在森林一座小屋里。”王后听说白雪公主没有死，就很生气。 王后拿来一个苹果，她在苹果红的一边挖了一个洞，把一些粉末放在这个洞里。然后，她穿上一身旧衣服，去了小屋。她喊：“屋里有人吗？” 白雪公主打开门，出来见她。王后说：“我有一些漂亮的苹果，吃一个尝尝。”白雪公主拿着苹果说：“这好吃吗？”王后说：“瞧，我吃苹果白的一面，你吃红的一面，然后你会知道它好吃。” 白雪公主吃了苹果红的一面，当粉末进到她嘴里时，她倒下死了。 王后回到家，她进了自己房间，对着镜子说： “告诉我，墙上的魔镜， 谁是世界上最漂亮的？” 魔镜说：“王后是世界上最漂亮的。” 这时，王后知道白雪公主已经死了。 小矮人们回到小屋，发现白雪公主死了，可怜的小矮人们全都哭了。 然后，他们把白雪公主放到水晶匣子里，把水晶匣子抬到山坡上，安放在那里，说：“每位经过这里的人都会看见她是多么漂亮。” 接着每个小矮人在匣子上放了一朵白花，然后离开了。 他们刚刚要离开，一位王子从旁边走过，他看着水晶匣子说：“那是什么？”这时，他发现白雪公主在匣子里，他说：“她太美丽了，不能把他放在这里，在我家王宫花园里有一座大厅，整个大厅都是用白石头砌成，我们把这水晶匣子搬到那漂亮的白玉大厅里。” 小矮人们说：“抬走她。” 然后，王子告诉他的仆人抬起匣子。他们抬起匣子，不巧一个仆人跌倒了。把匣子也跌到地上，白雪公主随同匣子跌了下来，那块苹果从她嘴里掉了出来，她就醒了，坐起来说：“我这是在哪儿？” 王子说：“你跟我在一起，我从来没有见过一位象你这样美丽的人，跟我来，做我的王后。” 王后和白雪公主结婚了，她成为一位王后。 一个人去把这些消息告诉了坏王后，当她听到这些，气得倒下死去了。 从那以后，白雪公主一直生活得很愉快。每年小矮人都来看她。
小顽童阿淑
It was a cold winter day in 1919. A small boy was walking along the street in London. His name was Tom. He was very hungry. He wanted to buy some bread, but he had no money. What could he do? When he was very young, he wanted to be a great man in the world of films. So he worked to sing and dance well. Thirty years later, the boy became one of the famous people in the world. 那是1919年的一个寒冷的冬天。一个小男孩正漫步在伦敦的街头。他的名字叫汤姆。他饿极了。他想买一些面包，可是他身无分文。他该怎么办呢？当他非常年幼的时候，他就想当一名电影世界中的伟人。所以他努力把歌唱好，把舞跳好。三十年之后，这个小男孩真地成为了电影世界中的著名人物之一。
葉落罒無痕
语言的基本功能是交际，是人们在特定的时间、地点就特定的事物交流思想、表达感情的语言活动。我们教学英语，就是为了让学生顺应当今社会经济文化发展的需要掌握一门工具，更好地为今后的工作、生活和学习服务。
在课堂上如何让学生开口说英语
一、环境是契机
一般地说，课上有两个因素影响学生开口说英语，一是他们不易用恰当的英语形式表达他们的意思，一是他们怕出错。而出错是因为他们太紧张，所以创造一个适宜说英语的环境是教学的主要契机，这有助学生积极和正确地练习说英语。为此笔者一方面尽力多鼓励学生，消除他们的紧张和恐惧心里，另一方面采取一些方法，努力创造一种轻松愉快的说英语的气氛。
1. 在教室里把学生的座位以小组或成环形形式布置，让他们面对而坐，以增加亲切气氛。
2. 说英语时让学生坐在座位上，而不是站着说，这样他们感到更自然。
3. 开始阶段，允许学生使用录音机放他们为某个话题提前准备的磁带。
4. 让学生戴自己制作的假面具，以掩饰紧张而产生的尴尬表情。
5. 让学生在语音室或通过电话在相互看不到的情况下交谈。
6. 根据不同的话题，尽量把学生分成对或组，如果可能的话，让他们预先准备他们的观点，然后由小组出代表陈述他们的观点。
7. 定一天为不说母语日，让学生准备一定数量的卡片，记下他们在表述中不会表达的英语单词和表达形式，以便过后在课上进行讨论。
8. 每节课开始5-10分钟让学生自由发言，他们可以谈最近读到、听到和看到的有趣事件、消息和故事。
9. 组织野餐、聚会、访问等活动，让学生走出教室，上室外英语课。
10. 在校园里组织一个英语角，让学生同那些对英语感性趣的人进行自由交谈。
事实证明，创造一种气氛，使学生不再感到紧张，让他们愿意问问题并愿意无拘束地发表他们的意见，这是培养学生说英语的首要条件。
二、鼓励很必要
每当学生用英语讲完后，教师应该给予鼓励，让他们感到自己又取得了进步，有一种成就感。为达到这一目的，笔者尽力做到这些：
1. 态度温和，只要学生用英语说话，有一点进步，就给予表扬。
2. 态度要真诚，努力找到学生做对的地方。不要表露出失望、生气和不耐烦情绪。
3. 细心、敏锐、公正、客观，不要偏向某些学生，或让学生出丑。
4. 以尊重和友好的态度对待学生，珍视他们的勇气，不嘲笑任何学生。
5. 允许学生有自己的行为方式，而不是总期待学生符合教师的要求;信任他们，等待他们接近教师的要求。
当然，教师应该严格要求学生，每当学生说完后，要及时指出他们语言中的比较明显的错误，例如：发音不正确的词、严重的语法错误等，但无论如何学生需要不断地鼓励。
三、方法很重要
教师应尽力采用多种方法让学生在课上练习说英语，这一点很重要。实践证明，训练学生“说”的教学课的成功，主要在于学习者能在课上选择他们所想读、想听、想看和想谈的内容。笔者采用下列方法进行训练。
1. 各抒己见：选择那些学生感兴趣或有过经历的话题，也可选择那些他们不易加以评说，学生知道没有唯一“正确”答案的话题，例如：假日、大自然、广告、环境和污染等。还可让学生自己选择他们所想谈的话题。如：学生平时记录所读和所写的东西，以及明星、歌曲、音乐、杂志、运动和旅游等，他们通常喜欢谈论这样的话题。
2. 故事复述：让学生复述他们所读到、看到和听到的故事。
3. 角色扮演：让学生通过角色扮演练习情景对话。例如：在诊所、在车站、在邮局、在餐馆、在商店等。
4. 争论辩论：选择那些可辩论的话题，例如：男孩女孩，谁更聪明?计算机游戏对学生有益还是有害?首先让他们分组，讨论10分钟，再把他们分成正反两组，最后，两组开始进行辩论。教师对他们的辩论给予引导，督促那些沉默不语的学生参加辩论，以保持班上的活跃气氛。
5. 讲述故事：让学生用正确的英语语音语调讲故事，并根据情节做出手势和表情。笔者也为学生提供情节和人物，让他们即兴编故事，以培养他们随机应变的能力。
6. 看图说话：给学生看一些动画或幽默画，让他们就图画的内容，畅所欲言。
7. 短剧表演：学生喜欢演短剧，因为他们可以相互帮助，共同理解剧情，创造一种协作的气氛。
8. 演讲比赛：选择一个话题在班上进行演讲比赛，同时让学生做裁判，给讲演者打分。
9. 描绘叙述：让学生描述某事、某人或某地，例如当教师美容或换了衣服后，让学生发表看法。再如帮我找朋友，让一个学生描述他/她的朋友，然后让全班学生根据这位学生描述的情况猜是谁。
10.演与说：让一个学生表演从事某一职业人员的动作，由另一个学生给予描述。例如：医生给病人检查病情等。
11. 说与演：让一个学生说动作，其他的学生马上做，例如摸鼻子、跑步、问某人的名字等。
12. 说与画：让一个学生进行描述，其他的学生把描述的画出来，例如：描述一个地方的位置或一个学校的布局等。
13. 看与说：1) 在不放声音的情况下，让学生看一段动画片和电视剧，猜出大意，并进行讨论。2) 让一两个学生在不放声音的情况下，描述电影和电视剧片段，其他学生背对着画面，通过听来想象剧的情景，然后再让他们看节目，进行对比。
14. 充当翻译：让一个学生扮演翻译的角色，另一个作为外国人，一些学生作为当地的居民，他们通过翻译进行交流，例如：买东西、观光访问。
15. 解决问题：指定一个话题，并告诉学生有关这个话题的关键词，让他们解决某个问题，例如：如果你有这三件东西，一个指南针、一把小刀和一个罐头，在与别人失去联系的情况下，你如何在森林中生存一周等。
16.做游戏：学生喜欢游戏，通过做游戏，让他们进行口语训练。
1). 猜我所想：一个学生心里想一个词或一个短语，由其他的学生只能通过问一般问句或选择问句的形式问问题，被问的学生只能用“是”或“否”做回答，如果问问提的同学没到第20问，就猜出这个词和短语，那他们就赢了，否则，他们为输。
2). 禁词描述：一个学生心里想一个词，对它进行描述，另一个学生作为裁判，规定不能提到某些同它有关的词，例如：“book”这个词，你不能提“书”，“字”和“纸”，其他的学生听，如果该学生提到了这些词，他就输了。
3). 听与猜：一个学生在黑板写上一个词或句子或一种职业名称，另一个学生通过手势进行描述，但不能提到黑板上出现的词，其他的学生背对着黑板，通过学生的描述猜是什么。
4). 重复添加：学生一起编一个即兴故事，首先，由一个学生说故事中的第一句，下一个学生重复前面的一句，并添加一句，然后，下一个学生再重复前面两个同学的所说的句子，并再添加一句，这样一直繁衍下去，看谁能比较完整地叙述出该故事的学生，谁为赢。
5). 说与猜：首先，选择四个学生到前面或到学生的中间，把他们的耳朵堵起来，不让他们听到声音，然后，给其他学生看一个短语或句子，不让那四个学生看到，其他学生尽力用语言和手势向这四个学生讲这个短语或句子的意思，能猜出或猜得比较接近的为赢。
6). 对于错：首先，请四个学生到前面，其他的学生用选择或反意问句的形式问他们一些有关地理、历史、音乐和艺术等知识性的问题，然后，这四个学生努力回答他们，答对最多的学生为赢。
教师应尽力创造更多的方法让学生练习说英语，这将会唤起学生的兴趣，使他们更好得掌握“说”这门技能。
四、指导要跟上
当学生通过教师的调动和安排，创造了学生说英语的积极活跃的气氛后，教师在各个活动中进行具体指导要?上，固然学生的主动性应得以鼓励和尊重，但这并不意味着教师不给予指导和评价，毕竟，教师的指导和帮助是课堂教学和教育必不可少的一部分，笔者努力做到下面这些。
1. 教师在要课堂上尽力用各种手势、生动的语言和丰富的表情感染学生。
2. 教师不但以一个导演的身份出现，也以一个演员的角色出现，给学生以演示和示范。
3. 有必要给学生足够的时间，准备他们所说的内容，让学生准备好谈话计划，对话长短可以根据不同的学生的水平来定。
4. 提前一天让学生知道第二天要参加的活动，必要时可先发给他们一些资料，并征求他们的意见，让他们做好充分准备，特别是那些不太活跃的的学生。
5. 强调学生要用自己的话，述说大意，而不要硬背材料，一旦发现，教师要及时提问题打断他们的思路，让他们用自己的话表达。
6. 在同别人的对话时，有的同学经常假装听懂了对方的意思，这样就会失去练习的意义，鼓励学生如果听不懂对方，请说：“I beg your pardon"。
7. 笔者注意培养学生的概括能力，要他们把注意力集中到对方说话的重要的信息上，而不是每个单词上。
8. 为了便于沟通，在学生谈论某个话题之前，首先解释一些文化背景知识，让他们了解不同的文化背景，克服因文化背景的差异而带来的表述障碍。
9. 在说英语的过程中，笔者让学生把注意力首先放在怎样说流利上，而不是过分强调准确，也不要过多的考虑语法，但是，要提醒学生注意克服来自母语的影响，例如：容易混淆的音，象在“horse"和"house"中的【 ): 】 和【 au 】 ，容易吞掉音，象在“government"和"children"中的【 n 】 和【 l 】 ，以及英语和汉语当中节奏的不同等。
10. 注意利用英语表达能力强的学生带差的学生，比较难表达的话题和不容易表演的角色，先让好学生表达和表演，然后再让那些较差学生做。
事实上，对学生来说，老师的指导对他们有很大的帮助，学生知道他们走在正确的轨道上。
