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janelin1002
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先举个例子:My dear mother send me a moving letter from America.在这个句子中,My mother 是主语,dear,nice为定语 send是谓语,me是宾语,a letter是补语,from America是状语.从这个特定的例子中,我们初步看看这几个语言成分究竟怎么来识别.1,主语,通常为动作发出者,信是妈妈发出的,那么妈妈就是主语.2,谓语,动词一般作谓语,指发出的动作.3,定语,一般对于名词的限定修饰作用.在此句中,妈妈是怎样的呢?是亲爱的,信是怎样的呢?是感人的.所以,dear 和moving都是定语.3,宾语,就是动作的承受者,信是发给我的,那么me就是宾语.4,补语,动作是发,动作承受者是我,这个动作的结果是什么呢?我收到了信,那么信就是对发送这个动作的补充,成为补语.5,状语,一般修饰谓语和整个句子,这里是修饰整个句子.具体表达动作的程度,动作发出的条件,动作的发出地等.通常是介词短语和副词做状语.

英语状语的成分

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副词作状语 i walk quickly从句 i would go no matter what he do for me

120 评论(15)

美丽华华

1状语是指描述被描述对象的状态,包括时间状语,地点状语,方式状语,伴随状语,让步状语等2能够做状语的一般包括副词,介词短语,非谓语短语,从句等3副词,如carefully,例句:he did his housework carefully4介词短语,如in the classroom,例句he did his homework carefully in the classroom5非谓语短语,如seen from the top of the mountain,或者when facing difficulties,例句 Seen from the top of the mountain,the houses beneath are very small 或者When facing difficulties,we should keep calm6从句,如时间状语,地点状语,让步状语,原因状语等 例句 He will come back next week when the opening cenemony begins He will come to the school where he spent his childhood Although he failed in the exam ,he never gave up his goals The reason why he failed in his exam is that he gives up his goals halfway

136 评论(9)

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判断状语成分:

一、地点状语从句

引导地点状语从句的主要有:where, wherever及- where构成的复合词。

二、原因状语从句

最常用的连词是:because, since, as, now (that), seeing that ,consider that 等;注意 in that是复合连词,意思是because或“在……方面”; since也用来引导原因状语从句。

三、目的状语从句

主要的引导词有:so that, in order that, so,less, in case 等,目的状语从句常常含有情态动词。

状语的作用:

状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状语等。

状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末,但也可放在句首或句中。

状语是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。

副词一般在句子中做状语

He speaks English very well. 他英语说得非常好。

其中的“very”是程度副词,用来修饰“well”。“very well”是修饰“speak”的程度状语。

以上内容参考:百度百科-状语

125 评论(13)

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英语中的状语是指动词、形容词前边的表示状态、程度、时间、处所等等的修饰成分。形容词、副词、时间词、处所词都可以做状语。

状语的功用:说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。

状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末,但也可放在句首或句中。

英语语法

英语语法是指英语中语言的结构规律,包括词法、句法和章法。是针对英语语言进行研究后,系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法既具有规范性,也具有灵活性,语法也在不断发展变化,其精髓在于掌握语言的使用。

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